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1、教学目标：1、引导学生读课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，感受爱的 力量。2、抓住重点语句，体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护 小麻雀的，并有感情地朗读，歌颂爱的力量。教学重难点：理解、欣赏、体会老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的，体会爱的伟大。教学准备：相关课件，提前板书：猎狗、老麻雀、小麻雀教学过程：一、谈话揭题课件出示（猎狗与麻雀对峙的场面）1、在两只小小的麻雀面前，这是一只怎样的猎狗？（凶恶、强大、威猛）2、在凶猛庞大的猎狗面前，两只麻雀显得怎么样？（弱小、无助、害怕）3、如果它们之间发生一场搏斗，你猜结果将会怎样？（麻雀必死无疑）4、可是在一条林荫
2、路上却发生了出人意料的一幕。（课件出示猎狗后退的动作：猎狗慢慢地，慢慢地向后退。）看到这里，你有什么疑 问？二、初读感知1、是啊，这真是太不可思议了，可这却是真的。让我们一起去看看俄国著名作家 屠格涅夫带给我们的故事，出示课题一一麻雀（齐读）2、出示自学要求：A、轻声自由读故事，读准字词、读通故事，特别注意“煞（she）.嗅（xiu）,撼、 拯，这些字词的读音；B、思考：猎狗为什么后退？（快速把书翻到65页，学生自由读课文，教师巡视。3、检查汇报：请小老师教读词语。三、细读感悟1、让我们再去看那惊险的一幕，书上是怎么写这是这只小麻雀的？这么可爱又可 怜的小麻雀，女同学来读一读。现在你就是这只小
3、麻雀，在庞大凶猛的猎狗面前， 你觉得怎么样？2、猎狗可不管这个。（演示：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出 锋利的牙齿J）3、此时，老麻雀还能安然地站在高高的没有危险的树枝上吗？为什么不能？（它 不能眼睁睁地看着自己的孩子被猎狗撕碎。）4、说时迟那时快，老麻雀是怎么做的？（出示句子齐读：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。）（1）在这危急关头，老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”（课件演示），当时 老麻雀是怎么样飞下来救小麻雀的？填空：（）地飞下来（毫不犹豫、奋不顾身、不假思索、不顾一切、坚定）师：“落”是一个很普通的动
4、作，可对于老麻雀来说，这却是一去不回的“落、是 死亡之落，多么勇敢的老麻雀呀！（读这句话）（2） “扎煞”什么意思？（全身羽毛竖起来）；为什么老麻雀会扎煞起全身的羽毛 绝望地尖叫着？（高度紧张、准备搏斗、即使是以卵击石它也要搏一搏，斗一斗。） 师：是啊，老麻雀很紧张也很害怕，可是为了小麻雀，它什么都顾不上了，它准备 和猎狗拼死一搏，豁出性命去保护小麻雀，多么可敬的老麻雀啊！（再读这句话）4、出示课件第五段：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可 是因为紧张，它全身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的
5、没有危险的 树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（自由读）（1）小小的麻雀怎么可能斗得过猎狗呢！对于老麻雀来说这是一场怎样的搏斗（以 卵击石、毫无希望、必死无疑）（2）明知道这是一场绝望的搏斗，老麻雀还是放弃了那高高的没有危险的树枝，“一 种强大的力量”使它飞了下来，这究竟是一种什么力量？（板书：爱）（3）多么伟大的老麻雀呀，让我们有感情地读这段话。（4）面对这样的老麻雀，“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气， 慢慢地，慢慢地向后退J （课件演示）（5）现在你知道猎狗为什么后退了吗？（是爱的力量击退了它）（板书：退）（6）出示齐读：爱的力量大于死亡。一一圣经（再响亮地读一遍）四、练
6、笔升华师：故事的作者屠格涅夫亲眼目睹了这惊心动魄的一幕，一定很震惊很感慨， 可他的想法，文中只字未提。请你来替这位大作家补上内心独白好吗？（出示课件）1、学生练笔，教师巡视。2、交流感受：（1）读给同桌听。（2）抽取一组合作者，说出刚才同桌的感受。（我们不但要会说自己的想法，也要会聆听别人的想法）同桌再次交流，这次要认 真聆听。五、拓展延伸1、老麻雀救小麻雀的场面深深地震撼了屠格涅夫，回去后，他写下了这篇散文一 -麻雀，并收录在他的代表作猎人笔记里.，（出示）原文的结尾是这样的： 课件出示：我急忙唤回了这惊愕（台）的狗，而且怀着敬意走开了。是的，请不要见 笑。对那只小小的、悲壮的鸟儿，对它的爱
7、子的冲动，我是怀着虔（qidn）敬之情的。 我想，爱比死的恐惧更强大一一全靠这个，全靠爱，物类的生命才得以维持和开展， 并充满活力。（1）个别读一一集体读最后一句2、人类有爱，动物也有，有时甚至比人类更伟大！老师还带来一个感人的动物小 故事。（读故事）我们狩猎队在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到断崖前。望着眼下的深渊和 对面数米开外，无法一跳可及的山崖，羚羊们一时乱了方寸。这时，一只最年长的羚 羊走出来，随着它喉咙深处的几声低鸣，出现了一个奇特的现象：羚羊们在断崖前 分成了老年和青壮年两组，一只老羚羊飞身出列，纵身跳向断崖，紧接着一只青年羚 羊也飞也似地闪了出去，就在老羚羊跳到半空最高极限时，青年羚羊恰好踩到老羚 羊背上，一记猛力的蹬踏，青年羚羊竟然借着助力跳到对面山崖上，而老羚羊那么坠 下悬崖，久久才传来一声沉闷的回音。一对一对的羚羊弹射般跳了出去，有的合作 成功，一死一活；有的双双跌落，惨死崖下。谋财害命的猎人们早已被眼前的情景所 震惊，那一道道双双划出的矫健身影，那一声声空谷回荡的死亡之音，交织成一曲 生离死别，惊天动地的千古绝唱！面对这凄美、壮烈的一幕，人类只有惭愧的份儿。3、师：这个故事选自我国著名作家沈石溪写的动物小说斑羚飞渡（出示课件） 大家有兴趣可以去读一读这本书，包括屠格涅夫的猎人笔记。