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1、部编版三年级下册狮子和鹿唐家河小学何飞教学目标：1、知识与技能目标：能有感情地流利地朗读课文。2、过程与方法目标：通过对课文重点句的自读自悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度， 懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。3.情感与态度目标：在阅读提示的帮助下，自己读懂课文，故事中所讲述的道理。 教材分析：狮子和鹿这是一篇略读课文。是一个带有童话色彩的寓言故事。讲的是在丛林中，一只正 在欣赏自己的鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。 当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的双角被树枝挂住，险 些送命。全文前后比
2、照鲜明突出，生动的故事中蕴含了深刻的道理，告诉我们：事物各有所长、各 有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认它的长处;还告诉我们， 不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。课文 内容生动有趣，语言非常优美，适合朗读。感悟故事蕴含的深刻道理，是学习这篇课文的重点难点 所在。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：使学生故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的 存在价值。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1、课件展示：孩子们，你们喜欢什么动物？为什么喜
3、欢？今天老师请了两位动物朋友，一位是狮 子，你觉得狮子是一种怎样的动物？（凶猛）另一位是正在河边喝水的鹿，它给你们的印象是什么？ （美丽温顺可爱）那他们之间会发生什么故事呢？2、今天我们就来学习课文狮子和鹿。老师板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、请同学们轻轻地翻到课文110页，自由读课文，提出阅读要求：出示要求：（1）读准字音，读通句子，边读边标上小节号。（2）想想课文讲了一件什么事？2、全班交流反应（1）出示词语。倒影 倒映 不禁 抱怨 犹豫 挣脱使劲一扯泛起波纹撒开长腿皱起皱纹 没精打采灰心丧气撅起了嘴多种形式读以上词语。你知道“倒映”和“倒影”有什么区别？倒映表示动作，倒影是
4、水里的影子。看，你有什么发现？（标红：禁、挣、撒、倒、长、劲）哦，它们都是多音字。让我们一起把 这些词语读准了。（2）大家已经读熟了词语，让我们以较快的速度默读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？学生汇报交流：你能根据老师的提示来说说吗？这篇课文讲了一只鹿为（自己有两只美丽的角）而得意，抱怨自己的腿（难看），当狮子追来时， （头上的角让他差点送命），而四条腿（却让他狮口逃生）。三、再读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度及改变的原因。（-）感悟鹿角的美丽和腿的难看（分为鹿角组和鹿腿组小组合作完成）鹿角组：1、一只在河边喝水的鹿，发现河水中的自己怎么样？鹿是怎样赞美自己的呢？把描写鹿 角美丽的句
5、子用横线画下来。2、交流：谁找到了描写鹿角美丽的句子？（读完整）出示：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！ ”你从哪些词语中感受到鹿角很美？不着急、欣赏一一他被自己的美丽吸引了，陶醉了。精美别致一一顶在头上就像是一顶高贵的皇冠。就像两束美丽的珊瑚一一你们见过珊瑚吗？看，（出示图片）这就是珊瑚，仔细比拟一下，鹿角 长得像不像珊瑚？瞧瞧，多美的鹿角呀！ 鹿此时的心情怎样？（很陶醉、很得意、很自豪）。小组齐读 过渡：可是当他忽然看到自己腿的时候，又是怎样表现的呢？找找句子。鹿腿组：出示：鹿忽然看到了自己的腿，不禁喔起了嘴，皱起了眉
6、头：“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！”我们明显地感觉到他对自己的腿怎么样？很（不满意）你从哪里感受到他不满意？（撅起了嘴、皱起了眉头），你能边读边做动作吗？哪些词语有表 现了它心里的不满意呢？（唉、太细、怎么配得上）我们通过读来表达一下吧。（二）感悟鹿转变态度的原因1、瞧瞧，鹿多么喜欢自己美丽的角，却抱怨自己难看的腿。【板书：角美丽；腿 难看】可是后来，他却说一出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。【板书：差点送命狮口逃生】2、是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？快速读读第5、6自然段。3、哪些句子写出了鹿差点儿送了命？（学生回答，还有没有要
7、补充的？）出示：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会， 猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又 拼命向前奔去。觉得当时的情况怎么样？（很危险）哪些词语写出了危险？（被树枝挂住了、猛扑过来、眼看）好险哪！鹿的角被树枝挂住了， 就逃不了了。此时的鹿心里怎么想的？4、过渡：此时的鹿对自己美丽的角有了新的看法。那么，四条难看的腿又是怎样让他狮口逃生的 呢？出示：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的 狮子远远地甩在了后面。谁能读好这句话？（指名读）看来美丽的鹿角是中看不中用，使他
8、差点送命，而难看的腿却让他狮口逃生。5、经历了狮口逃生的鹿深有感触地说一一生接读：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃牛这时，鹿又会对角和腿说些什么？出示：鹿对角说：“你虽然美丽，但是（）。“鹿对腿说：“你虽然（），但是（）。”师：鹿对自己的角和腿有了新的认识。那同学们你们对此有什么看法？（尺有所短，寸有所长， 任何一件事物，一个人都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们不能因为他的长处而看不到短处， 也不要因为他的短处而否认长处。我们要全面地看待一件事情。不要光看到美丽的外表，更要讲实 用 O 0 O O O O ）你们能用曾经学过的成语来总结吗？四、拓展延伸1、师：美丽的鹿角差点让鹿丢了命，鹿是不是干脆把鹿角锯掉呢？同学们，你们觉得呢？2、师：同学们，在我们的生活中或者学习中有曾经讨厌过什么东西或什么人吗？你想对他们说什 么吗？（联系生活谈一谈）3、简介伊索寓言。这本书还有很多生动的故事呢，希望大家去读读，会对你的人生有很大的 帮助的。板书：狮子和鹿角美丽差点丢命鹿腿难看狮口逃生尺有所短寸有所长