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1、参观券的设计一、教学目标知识目标：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 能力目标：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。情感目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。二、教学重点、难点重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计参观券。难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。二、教学过程1、导入师：同学们都知道八台山吧？我们八台山啊！开设了新的观光景点，AB两位同 学迫不及待的想去游玩，可是走到门口工作人员让A进去了却没有让B进去，同 学们想一想为什么不让B进去呢？生：没有门票师：门票啊又称为参观券，同学们是不是就十分好奇参观券
2、是怎么设计的呢？我 们今天就一起来学习“参观券的设计”2、新授课师：同学们说到参观券是不是对它的理解还是很模糊呢？接下来呢我们就一起来 理解参观券的定义（同学们齐声朗读一遍参观券的定义）生：（朗读）师:我们了解了参观券的定义，下面呢我们进入边看边思考结合教材了解学 习参观券都有哪些内容呢？我们分为4个小组每一个小组思考一个问题。问题1：仔细观察这些参观券有几个部分？问题2：参观券有哪些具体内容？问题3：参观券的字体有哪些特点？问题4：文字、图片、和色彩是如何为主题服务的？ 师：请第一小组同学回答第一个问题参观券有几个部分？生：两个部分-主券、副券师：同学们看一看老师手中的参观券找一找有什么问题
3、？生：没有副券师：参观券的作用是什么生：主券;留作纪念、收臧价值，副券：标志门票是否有效请第二小组同学回答第二个问题参观券有哪些具体内容？生：背景、主标题、副标题、标志、主体图片、相关信息请第三小组同学回答第三个问题参观券的字体有哪些特点？师：比较这1、2两张参观券文字有什么不同，哪张更好？生：第二张更好师：为什么？生：第二张更加的醒目、美观请第四小组同学回答第四个问题文字、图片、和色彩是如何为主题服务的？生：图文结合、突出主题，统一协调师：经过刚刚的学习，同学们对参观券有了更深的认识，你准备为什么景点设计 参观券呢？生：八台山、鱼泉山、塔子山师：同学们有那么多的想法，你们一定能够设计出最有特色的参观券，下面就请 同学们运用身边的工具进行制作。3、作品创作作业要求：为自己喜欢的景点或公园设计一张美观又实用的参观券。1、主题明确2、图文一致3、画面协调、统一4、过程指导5、成果展示、评价展示作品1）、学生自评2）、学生互评3）、教师评价5、拓展师：通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？生：原来一张小小的纸片也有这么丰富的世界啊！教师总结：票券五彩的小天地，展现了世界大舞台，希望同学们今后像设计参观 券一样，用设计的眼光审视生活。6、板书参观券的设计组成部分：主券副券文字：醒目、美观画面：图文结合、突出主题、统一协调