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1、Unit 1 Can I have some sweets?一,学习目标：知识目标：1. 听读并理解生词 soup, sweets, bread, biscuits, fruit, dark, turn on, light 在课文中的 运用。2. 能够使用Can I have some这类语句。3. 听懂会读并理解课文。能力目标：能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。学习重难点：掌握语言结构Can I have some.？极其回答Yes, you can. /Sorry, you can t.能听、说、读
2、单词，并能熟练运用新知识与他人对话。二、预习学案：我会写（将下列字母组合成正确的单词）。wsetsederbaibicutsposu三、导学案：热身复习： 1、 Greeting2、教师先把全班学生分成两大组，规定回答问题对者得贴画，贴画多的那个小组获胜。培 养竞争意识。教师展示图片，一名同学扮演老师大声问：Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes? 小组回答：Yes, I can. /No, I can t.通过止匕舌 动复习Can you ?自主学习：1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。2、播放录音，回答问题：
3、Who is on birthday?How old is Amy?Can Amy have some food at first?Can Amy have some food at last?3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。合作交流: 1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。2、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。3、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。4、分角色朗读课文。5 Chant：CanCanCanCanIIIIhave have have havesomesomesomesomesoup? Yes, you can. Yes, you can.sweets? Yes, you can. Yes, you can.bread? Sorry, you can t. Sorry, you can t.biscuits? Sorry, you can t. Sorry, youcan, t.四、课堂检测:完成配套练习册题，小组内讨论订正答案，最后教师评析。五、课后作业：听读课文三遍。