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1、授导型教案及其课堂讲稿课题：Unitl Can I have some sweets?学校年级：四年级姓名：Unit 1 Can I have some sweets?教学内容：本课选自三年级起点第三册第九模块“Happy Birlhday第一单元Can I have some sweets?,属于对话应用教学。它是在接触了第五模块“Fodds”和第 六模块Can you run fast?的基础上进行的教学，也为以后学习第十模块There is one birthday in May” 打下基础。Analysis of this lesson：教材分析学情分析。课的教学对象是四年级学生，根据
2、他们独特的年龄特点和心理特点，创造良好的 语言环境，开展丰富多彩的课堂教学活动，给学生提供大胆实践、积极参与的机会, 培养其语言运用能力和交际能力。教学方法：创设轻松、有趣的语言学习环境，让学生感受英语学习的乐趣，体验 英语学习的成功。尊重学生个体差异，面向全体学生，注重过程评价，调动学生积 极性。进行听、说、读、写、画、猜的训练，并利用多媒体，提高学生对所学知识 的接受度，提高课堂效率。教学目标：I. 培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。II. 知识目标(1)能够听、说、认读句子：Can I have some soup? Yes, you can. /
3、 CanI have some sweets?Sorry, you can t.(2)能够听、说、读、写，看图片或实物读出单如下单词：soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit 等单词；听懂 turn on 词组。(3)听懂、会唱教师自编重点句型的歌曲。III. 能力培养目标能根据本课内容改编成为某个同学过生日的短剧，培养学生积极参与各种 表演、游戏的能力，并促进其想像力和创造力的提高。教学重点：掌握6个生词，会用Can T have some?这个句型，并能作出合适 的应答。教学难点：根据课文内容，自编“为同学过生日”的短剧。教学准备：课文情景课件，
4、饼干盒、碗、糖果盒、水果和蛋糕模型或图片(用来 教授新单词)，“Bingo”游戏卡，两只老虎伴奏带。教学过程：一、复习热身。1、师生问好，师问：Can you run fast?Can you make a cake?Can you jump high?Can you wash clothes?*（借此复习 Can you？及答句 Yes, I can. /No, I can t.）2、复习韵诗“Noodles and rice和Make a cake”3、你还知道哪些食物？老师板书，学生跟着一齐拼写、书空。二、课文导入。1 老师装出饥饿的样子捂着肚子说：I m hungry ! I want
5、 to have some thing to eat.接着用中文说：肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢？今 天是Amy的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。2、呈现课文故事，要求注意：（1） Amy是怎么说的？（2）她们提到了哪些食 物？三、课文学习。1、由学生对以上问题的回答引出:Can I have some？出示己学食品图片， 补充学过的单词让学生说出完整的句子:Can I have some apples/meat？师答: Yes, you can.2、由学生的回答还引出：soup, sweet, bread, biscuit, fruit等单词的学 习（看图片说单词,指
6、名拼读，并把单词放到:Can I have some?句中练习）。3、小游戏：老师摆放几个糖果盒，学生指其中一个问Can I have some sweets?师打开那个糖果盒给学生看，如果有糖果就拿出一颗答Yes, you you are.如果打开没有就说Soiy, you can匕然后请一位同学提问，生齐答练习使 用句子：Sorry, you can, t.4、小游戏由糖果推广到新学的其他食品单词。5、实物演示跟读Turn on the light.6、跟读课文录音。7、分角色读，试着背下来。8、再次呈现课文情景，要求能听懂看明白。9、表演：指名两个学生分别演Amy和Ms Smart,其余
7、学生演Amy的朋友。可 以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改编四、任务完成。1、食物Bingo”游戏。发给学生每人一张纸（纸上有九个方格，方格中 有不同的九种食物，每人的图不同，不要让同桌看见自己的图），然后同桌用“Can I have some-?互问互答。如果对方说到了所画的食物就用斜线把它划去。最 先有连续的三个食物名称（横着、竖着或斜着）被划去的学生举手大叫 Bingo”， 他就是胜者。划完后，也可统一听录音再完成一次。2、用学生熟悉的两只老虎的音调唱出本课主要单词及句型。Can T have some soup?Can I have some soup?Yes, you ,
8、 you can.Can I have some sweets?Can I have some sweets?Sorry, you can, , you can t.可以布置学生课后配上其他曲调唱唱试试。五、作业制作一套“食物牌”。画食物图，写下相应的单词，把它们制成纸牌。可用 于Can I have？的游戏。Write on the blackboard：Module 6Unitl Can I have some sweets?Word cards （也可板书简笔画加手写体单词）Can I have some soup ? Yes, you can . / Sorry, you can t.