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1、Module6 unit2 Happy Halloween 教案执教者：施光宗一、教学目标：（一）知识目标：1 学习新词和词组:today, come in, of course（-）能力目标：运用句型：Can I have some?并学习其肯定回答的另一 种方式：Yes, of course.或直接用：Here you are.（三）情感目标：1、了解西方传统节日一一万圣节的风俗习惯。2、加强师生，生生之间的互动和情感交流，使他们乐于开 口说英语，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。二、教学重、难点：1、学 today, come in, of course 及答句：Yes, of cour
2、se.2、能熟练地运用Can I?句型 三、教学过程:Stepl Class Opening1 Enjoy music2出示一些食物请学生说出名称，复习：milk, rice, juice, apple 等操练形式：全班齐说，单个生说，（设计意图：回忆已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫）Step2 New Concepts1 .告诉大家今天将认识一个节日叫：Halloween提问学生是否知道这个节日的中文名称（万圣节）将该词带读两遍并提示其节日单词首字母要大写请全体学生诵读一段教师事先准备的万圣节介绍（略）（设计意图：既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能 较好的吸引学生的听课注意，使孩子们
3、了解万圣节的背景 及他国节日习俗。）2 .出示课题M6 U2 Happy示lloween!并与全班齐读题目3 .情境介绍：Let find out how is Tom s Halloween.播放录音要求学生听课文并理解内容（设计意图：情境引入，锻炼学生的听英语，理解课文的能力）4 .教师出示主要句型带学生练读：Can I come in? Yes, of course.操练模式：跟读，分组读，请学生站到门外演示并请班内学 生配合（自愿生在门外问：Can I come in?全班回答：Yes, of course.教师可拓展回答:Come in, please.）出示重要句型：Can I h
4、ave some? Here you are.并带全班操练操练模式：跟读，与单个学生对话并用动作演示提示学生若想问得更有礼貌一些可在问句后加please同桌学生利用课本活动4的食物图片用Can I have some? 句型相互提问（设计意图：尽量多元化操练活动，有师生互动也有生生互 动，使他们学会新知，突破重点，也能加强他们的口头 表达及口语交际，语言运用能力。）5 .带领学生读课文告诉学生我们将举办一个Halloween party,亮出一些 Halloween present （教师事先准备的糖果等）。请一名学 生扮演小捣蛋，该生须在教室外面敲门并与教师对话：S: Today is ha
5、lloween. Hello, can I come in?T: Yes, of course.S: Can I have some?T: Here you are.S: Thank you.T: Happy Halloween.6.教师与自愿学生演示过一轮后可把舞台交给学生互动表演（设计意图：综合操练的目的是为了使学生能综合运用 一堂课所学的新知从而巩固学习的目的。结合课文内容和 生活场景采用表演的环节是为了将课本知识还原到日常生 活，学用结合，使学生体验到英语学习的真实目的。）Step 3 do some exercisesStep 4 summary and homework四、评价方式:按大组分为1, 2, 3, 4组在黑板上进行评价，各环节教师 可给予摘果果奖励，可奖给整组也可奖给表现优秀的个人，个人 的果果也计入整组成绩，最后累计共获得果果最多的组即为 winnero（设计意图：小组竞赛制度，激励学生学习。） 五、板书设计M 6 U 2 Happy Halloween!Words:halloweengiveTodayphrase:Trick or treatCan I come in?Yes, of course.Can I have some ?Here you are.