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1、祖先的摇篮国培第四小组：丁倩一、童谣导入，揭示课题。1、师生共舞儿歌童谣。蓝天是摇篮，摇着星宝宝。白云轻轻飘，星宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻摇，鱼宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。设疑：儿歌唱的是什么？板书课题摇篮。那蓝天，是（）的摇篮。（星星）那大海，是（）的摇篮。（鱼儿）花园，是（）的摇篮。（花儿）妈妈的手，是（）的摇篮。（小宝宝）2、视频播放原始森林，设疑1：你们看到了什么？（原始森林）设疑2：这样的原始森林给你怎样的感受呢？（大、浓绿）3、借助图片理解一望无边。慈，这一望无际的原始森林就是
2、我们祖先的摇篮。（板书：祖先的）二、品读文段，理解感悟。1、自由朗读2、3小节。2、引导破折号、问号的句子读出疑问、猜想、好奇的语气。（1）抽生读问句（2）老师示范读问句3、伴着音律齐读2、3小节。三、理解课文，仿写语段。1、设疑：祖先在美丽的原始森林里做些什么啦？摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蛔蛔。（1）齐读词语（2）认识词语中的动词3、游戏互动活动一读演理解动词（1）分小组抽取卡片，小组讨论动作，并展示动作（2）出示词语，分小组按节奏做动作读词语，如摘、摘、摘野果拓展其他的动宾短语。活动二：送词语宝宝到句子中（1）抽生根据场景贴卡片。（2）引导学生
3、根据场景说我们的祖先，可曾在（）可曾在那片草地上（）（）.补充语段.我们的祖先，可曾在（）摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上（）（）那时候，孩子们也在这里（）（）也在这里（）（）4、设疑1：我们的祖先真的做过这些事情吗？理解我想、可曾设疑2：那你们觉得祖先在这片森林里还会做哪些事？我们可以这样的来说我们的祖先，可曾在月光下（），（）？可曾在花丛中（），（）？那时候，孩子们也在这里（），（）吗？也在这里（），（）吗？出示图片，仿照2、3小节的句式，完成我们的作业单。总结：是啊，这一片原始森林，是我们文明的起点，这是多么这是多四、拓展延伸，升华感情1;出示文段，师生齐读：但愿，地久天长，永远永远。那是，人类文明的起点，那是，神圣的天然博物馆！2出示图片，谈感受总结：自然万物皆喜乐，重返原始归真河。祖先的摇篮是那么美好，我们要让它天长地久，就要好好保护它。