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1、树和喜鹊教学设计教材解析：树和喜鹊这篇课文用生动的语句和细腻的文笔描写了树和喜鹊由孤单到快 乐的经历。告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快 乐的生活。课文内容简单，结构清晰，学生学习比较容易。学生分析：一年级学生正慢慢适应集体学习的生活，在班集体这个社会群体中，他们要学 会沟通交流，学会交朋友。这片课文让学生在感受树和喜鹊又孤单到快乐的变化中， 体会和朋友在一起的快乐。教学目标：1 .会认“只、窝”等12个生字，会写“单、居”等6个生字，认识偏旁“孑”, 会用多音字“只、种、乐”。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学
2、生间互助友爱的精神和合作 意识。重点难点：重点：逐步积累识字方法，掌握哦写字的技巧，注意字的布局和间架结构，正确、美 观地写好生字。难点:1 .从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。2 .让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要性，懂得团结协作，互助友爱。3 .能准确表达自己的见解，锻炼语言表达的能力。教学准备：多媒体课件，生字卡片；自制的树、鸟窝以及喜鹊图片。教学过程：一、 激趣导入、引出课题.孩子们，你们喜欢做游戏吗?那在上课之前，我们一起来做一个小小的问答游戏，好吗?1 .出示“快乐问答”，师：我来问，你们来答，准备好了吗？小手拍起来:师：白云的家在哪里？ 师：轮船的
3、家在哪里？ 师：马儿的家在哪里？ 师：熊猫的家在哪里？ 师：鱼儿的家在哪里？ 师：鸟儿的家在哪里？3.认识喜鹊，学习“窝生：白云的家在蓝天。 生：轮船的家在大海。 生：马儿的家在草原。 生：熊猫的家在竹林。 生：鱼儿的家在江河。 生：鸟儿的家在树林。 字（1）那我们来看一看这是谁呢？（喜鹊）它的家在哪儿呢？（2）喜鹊的家在树上的鸟窝里，谁来教我们读一读这个词语？（3）认识“窝”字：鸟窝，窝是指一些小动物的家，那我们来看一看还有哪些小动物的家呢？（出示鸡窝、狗窝、蜂窝图片）4.今天我们就来学习一篇课文，这篇课文是关于树和喜鹊的故事。板书课题，生齐读。二、 初读课文，整体感知课文讲了树和喜鹊的什么
4、事呢，请孩子们去读一读课文吧。教师提出自读课文要求：（1）借助拼音自由朗读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。（2） 数一数课文有几个自然段，用序号标出来。三、再读课文，感悟内容（一）学习第1、2自然段教师利用课件播放一张图片，同学们看到了什么？（一棵树、一只喜鹊、一个鸟窝）（1）请生读第一自然段，指出句子中带有“一”的变调的词语。（2）拓展以“一”开头的数量词短语，在实际拓展中读好一的变调。（3）指出多音字“只”，通过读记忆。1、 孩子，如果你就是这一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？2、 在这里，只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。看着这样一幅画面的时候，你感受到了
5、树和喜鹊的什么？（孤单）4、学习词语孤单：谁来教大家读读这个词？（1） 你们在什么情况下也感受过孤单呢，谁来分享一下？（2）你知道“孤单”是什么意思吗？教师可以让学生根据语境。理解词义。 提醒 学生了解“孤”和“单”的偏旁。师：树那么的孤单，喜鹊也那么的孤单，你们有什么好方法让树和喜鹊不再那么的 孤单呢？（二）学习36自然段1、有了孩子们的爱心，这儿也发生了变化，看一看，这发生了怎样的变化？（出示 图片）2、 分男女生朗读第3自然段。3、 思考“好多好多”是什么意思。4、 教师也可以借助图片让同学们感受“好多好多的树”这个场景。5、理解词语邻居：树与树挨得这么近，喜鹊与喜鹊也挨得这么近，原来他
6、们都是一 一（邻居）出示词语，请生教读词语并理解。6、学习轻声音词语“招呼”。（1）他们有了邻居之后，在相互干什么呢？（打招呼）（2）听、你听到了什么？（喜鹊们正在叽叽喳喳地叫）你知道他们在说什么呢？7、说话练习：喜鹊喜鹊，你有了那么多邻居，可以和邻居一起干什么？（随机采访，同桌交流，全班汇报）8、分组读第五自然段第一句。9、指导学生读第五自然段第二句。学习词语“安安静静二10、在故事的最后，树和喜鹊都变得怎么样了？（很快乐）（1）读词“快乐”,指出多音字“乐，（2）指导朗读第六自然段。（3）在你们的生活中，有没有快乐的事情呀，谁来分享一下？请你带着快乐的语气 朗读第6自然段。（三）对比句子，
7、用“也”说话“树很快乐，喜鹊也很快乐J课文中像这样用“也”连接的句子还有两句，你能快 速地找出来吗？（生汇报，齐读句）你会用“也”来说一句话吗？四、生字词大闯关（巩固生字词）（一）第一关：我会认1、出示课后的“读一读，记一记：男女生赛读，全班齐读2、指出“叽叽喳喳、安安静静”是AABB式的叠词，拓展此类词语7（二）第二关：我会摘（开火车摘苹果，强调多音字“种”）（三）第三关：我会写（全班共同书写“乐、居”两个生字。） 五、总结全文，升华情感1、是谁给树和喜鹊带来了快乐？（朋友、邻居、伙伴）2、在我们的生活中，我们和身边的同学一起玩耍，一起学习，我们也要互相帮助, 互相友爱，这样我们才会交到朋友，我们才会快乐！老师想把这样一句话送给大家： 有朋友才会快乐，有友爱才会幸福！板书设计6、树和喜鹊邻居、朋友孤单快乐友爱