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1、人教版小学语文一年级下册树和喜鹊优质教学设计教师姓名XX单位名称Xx小学填写时间5月11日学科语文年级/册一年级下册教材版本人教版课题名称树和喜鹊难点名称1 .词语难理解，难理解“孤单” “邻居”的意思。2 .句子难理解。3 .难理解树和喜鹊由孤单变化变快乐的过程。难点分析从知识角度分析为什么难1 .难理解词语“孤单”“邻居”的意思。2 .句子难理解。3 .难理解树和喜鹊由孤单变化变快乐的过程。从学生角度分析为什么难1 .词语难理解，难理解“孤单” “邻居”的意思。2 .句子难理解。3 .难理解树和喜鹊由孤单变化变快乐的过程。难点教学 方法L故事导入法，以讲故事导入教学方法。2.谈话导入法。3
2、直观教 学法。4.情景教学法。教学环节教学过程导入1 .复习词语，回顾那内容。出示词语：开火车朗读：2 .用自己的话说说故事主要讲了什么，用上什么的词语。3 .轻声自由朗诵第1,2自然段。联系上下文什么是孤单，为什么树和喜鹊很孤单？4 .你有过这样的经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，自己是怎么想的？感觉如何？5 .有感情朗诵第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。6 .出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单，说说从这个“也”字，你 感受到什么？7 .有感情地朗诵这句话。8 .再读读课文，后来树和喜鹊又有什么变化呢？（树很快乐，喜鹊 也很快乐）。9 .是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文
3、，画出相关 的句子。出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。指导学生理解 邻居，想象树和邻居做了什么？（一起交谈，讲故事，聊天）10 .出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐11 .小结：因为（）他们再也不（）12 .所以树很快乐，喜鹊也很快乐。13 .小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再 也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐，同学们之间每天一起 学习，一起活动，一起玩耍，希望每一位小朋友都有收获友情带给 自己的快乐。L反复读课文理解文中“孤单”，“邻居”的意思。知识讲解2.品读课文理解树和喜鹊由孤单变化变快乐的过程。（难点突3.培养孩子们热爱大自然，保护自然环境的情感。破）4.读了故事，你明白了什么？有朋友才有快乐，有友爱才有幸福。是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单 了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、 一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！有朋友才会快乐，有友爱才会 幸福！课堂练习想一想，树和喜鹊为什么后来又快乐了?孤单了）,（难点巩 因为树和喜鹊（都有了邻居 ），他们再也不固）所以树很快乐，喜鹊也很（快乐 ）o是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单 了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、小结一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！有朋友才会快乐，有友爱才会幸福!