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1、Module 2 Unit 1 What did you buy?教案一、教学目标i.说出购物的过程。2 .使用how many和how much询问东西数量。3 .表演一个购物的短剧。4 .模拟购物。二、教学重点.单词：list, shopping, need food1 .句型：How many do you want? What did you buy? Did you buy.?三、教学难点句蛰：How many do you want? What did you buy?四、教学过程：1 .热身复习教师播放学生在Module lUnit 2中学习的英语歌曲The London Eye
2、,既能活跃气氛又能达到 狂习的效果。2 .任务呈现与课文导入拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师 说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是shop。教师问购物 前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎 样表达上述观点。介绍购物背景知识。学习kilo,。教师say kilo为公斤，half a kilo为一 斤；Yuan是China货币。3 .课文教学(I)学习新词 出示shopping, bananas, apple, list, card, egg的图片和单词卡，学生看图理解 单词。教师
3、每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词 的能力。学生试读后，教师领读，学生跟读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。在 学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。(2)活动1学习how many的用法。how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用 于询问价钱教师让学生看不同物品，让学牛.猜测How much is it going to cost?将学生分成三 人一组，让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚问题的含义，适当解释。然后学 生逐读问题。How many bananas do they want? H
4、ow many things are there on the list?学生 先自行思考找答案，然后在小组内通过交流找到正确答案。(3)活动2学生看VCD光盘中的对话。学生一人扮演Ms Smart, 一人扮演Amy,教师 指四段对话中的任意一段，学生两人表演。提醒学生在表演时要根据对话的内容配以适当动 作。将与对话相配的挂图贴在黑板上为学生对话作提示。叫自愿者到前面表演，教师对学生 及时鼓励。(4)活动3练习Module 2 Unit 1 part 4部分的练习。学生两人一组做问答练习，完成后互 换角色。4 .任务完成表演购物短剧。先问学生购物前应该准备什么(a shopping list)?购物时怎样问价(How much is this coat/shirt?)怎样问要多少(How many do you want?)学生两至三人一组自定角色练习。 教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用。5 .课后作业(1)听录音，熟读课文。(2)学生两人一组编购物的对话。(3) copy the key words and sentences.(4) recite the key words and sentences.