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1、长城第一课时教学设计教学目标：知识与能力目标：认识8个生字，会写13个生字。正确读写“崇山峻岭、嘉峪关、盘旋、城砖、 屯兵、堡垒、打仗、智慧、气魄雄伟”等词语。过程与方法目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气魄雄伟的特点，并通 过朗读表达出长城的雄伟气势。2 .结合理解课文，学习作者由远及近、由整体到部分的观察和表达的方法。情感态度与价值观目标：了解长城高大坚固、气势雄伟特点，知道他是世界历史上的伟大奇迹，激发学生 的民族自豪感。教学过程：一、开门见山激情导入.今天，让我们走进“世界遗产”的第一扇窗口一一长城。板书课题：长城 师：长城是我国古代伟大的军事性防御工程，是中
2、华民族勤劳和智慧的象征，是世 界上最伟大的奇迹之一。1 .这节课我们就跟随作者一起去登一一长城（指板书，生读），一起去了解一一长 城，一起去感受去赞美一一长城！二、检查预习初读感知1、请同学们自由读课文，一边读一边细细地体会，长城给你留下了什么样的印象？ 2、同学们，在交流大屏幕上的问题之前，老师想先检查检查大家的预习情况，看看 词语是否认识了。（指名单个学生读，齐读。）屏幕出示词语：嘉峪关智慧凝结血汗瞭望口屯兵垛子堡垒崇山峻岭 蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟3、初步感知谈感受师：现在，哪位同学说一说，长城，它给你留下怎样的印象？生：美、长、高大坚固、壮观、雄伟、气势磅礴等等。(学生回答即板书：长、
3、雄伟高大坚固)总评：同样的长城，我们却可以从不同的角度去理解她感受她！4、提纲挈领抓中心句书写“魄”字(1)找高度概括长城的句子“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”(2)理解“奇迹”提出质疑作者为什么说长城是一个伟大的奇迹呢？板书：伟大的奇迹。三、品读文本，深入感悟过渡：课文的哪些段落哪些句子，能让你感受到长城是个伟大的奇迹呢？同学 们一边自由朗读一边画线批注。(一)品“长”，感悟气势。指名学生读句子，简要说感受。1 .感受气势，理解崇山峻岭、蜿蜒盘旋(1)图片理解崇山峻岭。(2)动作理解蜿蜒盘旋。(3)指导朗读，读出长城的气势。2 .感受“长”(1)抓关键词“一万三千多里”
4、，理解长城的长。(2)出示长城地图，了解长城跨越省份，直观感受长城之长。(3)指导朗读，读出长城之长。3 .回归“奇迹”。师：这样长而又有气势的长城，让我们情不自禁地发出了这样的感叹一一齐读”这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”(二)品结构，感受巧妙。1.再读文本，找长城“奇迹”之处。出示句子“这段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑城的。”2、合作学习，了解结构。(1)小组长带领完成学习单长城学习单A、按课文内容填空：铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。每隔三百多米就有一座方形
5、的城台，是屯兵的堡垒。B、画出长城垛子示意图，并将下列名词填入图中：(是给垛子图片还是让学生画垛 子示意图？)瞭望口射口垛子(2)交流学习单，上台填表，提出观察方法，感受构造精巧。(3) 了解从整体到局部的介绍事物写作方法2、观察图片，知其设计巧妙师：我们再来观察这个垛子，想象一下，在战争中，这样的设计有什么作用呢？你来评评这样的设计如何？师：长城用它独特而巧妙的设计，高大而坚固的身躯，一次次地抵御了外族的侵略， 保卫了祖国的领土。3、回归“奇迹”师：这又让我们再次由衷地赞叹一一齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是 一个伟大的奇迹。”（三）理清写作顺序1、远看长城，像一条巨龙蜿蜒盘旋。我们
6、不禁赞叹一一 “这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇迹。”近看长城，高大坚固，构思巧妙。我们由衷地赞叹一一“这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇迹。”2、师：同样在描写长城，作者的观察点却发生了变化，你发现了吗？（板书：远一一近）师点拨总结：对呀，学到这我们已经抓住了作者写长城这篇文章的第一把金钥匙， 作者正是通过由远及近，由整体到部分的观察以及写作方法把这样气势雄伟、高大 坚固的长城展现在我们眼前的。3、由远及近，由整体到部分，小练笔。孩子们，想不想用这把写作金钥匙开启一扇写作之门？好，老师这有一棵树，一副远景图，一副近景图，你能按照长城这篇文章的介绍方 法介绍一下这
7、棵树吗？动笔写一写。五、总结升华1、孩子们，今天，作者由远及近、由整体到部分，让我们游览了长城，见识了 长城，赞叹了一一长城。2、长城不仅震撼着我们，也震撼着全世界。凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势。出示：（配乐，不读）设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）同学们，面对这巍然屹立的万里长城，此时此刻，你心中肯定有千言万语。就让这 千言万语汇成一两句话表达出来。3、是呀，一句句话语，汇成了一首对长城的赞歌！总结：同学们，这节课，我们理解和感受了长城的雄伟气势以及高大坚固。下节课 作者还会从另一个角度带领我们去理解一一长城。板书设计：17长城伟大的奇迹远 近整体部分（长、雄伟） （高大、坚固）