《小学语文二年级上册第四单元 黄山奇石【教案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文二年级上册第四单元 黄山奇石【教案】.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9黄山奇石教学目标：1 .认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等11个词语。2 .能正确、流利地朗读课文,背诵第25自然段。3 .学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。4 .能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。重点理解课文内容，学习联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。难点能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。课件出示：中外闻名风景区安徽省南部秀丽神奇景色尤其那些第2课时课时目标：1 .认识“著、形、状”等7个生字，正确书写“巨、位、每”等6个字。学习联系
2、上下文和生 活经验，理解“陡峭”等词语的意思。2 .能用积累的词语说一处景物，仿照课文中的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。3 .有感情地朗读课文，体会黄山奇石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。一、适度回顾，导入新课。1 .回顾课文：上节课，我们知道了闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色（秀丽 神奇），尤其是那些怪石（有趣极了）。特别是奇特的“仙桃石”，给我们留下了深刻的印象，黄 山奇石还有哪些呢？让我们再次走进课文去欣赏吧!2 .复习词语：这些奇石给我们带来了一些词语宝宝，我们先一起来复习这些词语吧。（小老师 领读词语）课件出示:中外闻名风景区安律攵省仙桃石秀丽神奇
3、尤其那些景色南部二、学第2自然段，感受石“奇”。L学生自由朗读课文第2自然段。3 .指名读，正音。4 .“仙桃石”奇在哪里呢？(课件出示仙桃石图片)请同学们边看图边读课文，圈出重点词并 体会。(飞、落)(1)学生思考。(3)用动作演示“飞、落”，体会其神奇。指导朗读第2自然段。读出“新奇、有趣”。(4)梳理句序：这段话先介绍奇石的名字，再说它的形状,十分有条理。教师指着板书梳理， 师生合作读。5 .指名读课文第1、2自然段，评价读书情况。(1)指名读课文，每人读一个自然段，要求正确、流利。(2)指出读的不足之处。三、品读课文35自然段，感受奇石之“奇”。1 .自由地朗读第35自然段。想一想：你
4、最喜欢哪块奇石？学生自由交流，相机出示描写奇 石的句子。2 .学习第3自然段“猴子观海”。这就是有趣的“猴子观海”。课件出示句子：课件出示：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚 的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 (1)引导读准短语的字音，读通句子。(2)联系生活猜一猜：“陡峭”是什么意思？可以看课文插图，也可以联系生活经验说一说。 (陡峭：指山势局而陡。)(3)图文对照，理解短语。(课文中插图是“猴子观海”的照片，形象地诠释了 “陡峭的山 峰” “翻滚的云海”等词语的意思。)(4)想象画面，指导朗读。预设L我仿佛看到猴子好奇地望着海。(指导学生读
5、出猴子的“好奇”。)预设2：只有一只猴子，猴子很孤单。(指导读出猴子的“孤单”。)预设3：我仿佛看到猴子两只胳膊抱着腿，蹲在山头，望着翻滚的云海呢！(指导读出猴子的 “专注”)(5)圈画动词“抱” “蹲” “望”，做动作读一读“猴子观海”。(6)教师小结：这一段先介绍奇石的位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称。这样 写很有条理！3 .学习第4自然段“仙人指路”。“仙人指路”就更有趣了。(1)学生自由读第4自然段，说说你从哪里感受到了 “仙人指路”的“奇”。(2)学生交流，指导朗读。抓住关键词“更”“有趣” “真像”和感叹号来读出“仙人指路” 的奇特和有趣。(3)读文看图，注意动词“站、指
6、”。全班同学演一演，做动作，体会句子的生动形象。(4)教师小结：这一段先介绍奇石的名字，再介绍奇石的样子，这样写，让文章有了变化。4 .学习第5自然段“金鸡叫天都”。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都” 了。(1)课件出示图片，引导学生看图描述。(2)指导朗读：注意动词“伸、啼叫”。(3)理解词语：“天都”是什么意思?为什么是“金鸡”呢？小组讨论，读读第5自然段，你 发现了什么？全班交流，自由表达。(4)教师小结：因为有了阳光的照射，所以说这块奇石变成了 “一只金光闪闪的雄鸡”，所 以称为“金鸡”。石头变成“雄鸡”，这就是“想象”的作用。有了丰富的想象，黄山的奇石才这 样奇特，这样有趣！ 一起读
7、读这一段。5 .指导朗读和背诵：读读课文的第25自然段，选自己最喜欢的一块奇石，互相交流。U!、学习用“像”写句子，想象写话。1 .作者把黄山奇石写得这样神奇，这样有趣，奥秘就是发挥想象。2 .文中最后一个自然段和课后习题第二题中，还有许多奇石没有具体地描写出来。3 .下面我们也运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。仿照 这样的句式说一说：课件出示：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 (1)学生自由读读，注意“好像”“真像”这两个词语。(2)发挥想象：用上“像”说一说，其他的奇石像什么？(3)学生交流。(4)指导写话，用“像”写一句话，向同学介绍你喜欢的奇石。五、课堂小结黄山的奇石还有很多，等着同学们展开想象给它们取名字呢，同学们想不想去？大自然就是那么神 奇，孕育了生命，创造这么多奇妙美丽的事物，我们要不断的去探索发现。