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1、专题六 西方人文精神的起源与发展基本线索基本线索基本线索基本线索 西方人文精神的产生、复兴和发展成熟过程西方人文精神的产生、复兴和发展成熟过程西方人文精神的产生、复兴和发展成熟过程西方人文精神的产生、复兴和发展成熟过程西方思想史上的三次思想解放运动西方思想史上的三次思想解放运动西方思想史上的三次思想解放运动西方思想史上的三次思想解放运动专题知识概要n n一、智者学派、苏格拉底、斯多亚哲学的一、智者学派、苏格拉底、斯多亚哲学的基本思想和地位；基本思想和地位；n n二、文艺复兴运动兴起的背景、主要人物、二、文艺复兴运动兴起的背景、主要人物、思想观点、实质与意义影响；思想观点、实质与意义影响；n n
2、三、宗教改革的背景、过程、实质与意义；三、宗教改革的背景、过程、实质与意义；n n四、启蒙运动产生的背景、主要人物、思四、启蒙运动产生的背景、主要人物、思想观点、实质与意义想观点、实质与意义一 “人是万物的尺度”n n课标要求：课标要求：了解古希腊了解古希腊智者学派智者学派和和苏格拉底苏格拉底等人对等人对人的价值人的价值的阐述，理解的阐述，理解人文精神人文精神的内涵。的内涵。问题探究一问题探究一、什么是人文精神？它的核心内涵是什么？、结合西方政治、经济发展的状况，分析智者运动兴起的原因。、如何理解“人是万物的尺度”？“智者的启蒙”智智者者运运动动时间时间:约公元前约公元前5世纪中叶世纪中叶原因
3、原因 希腊工商业发展、平民地位提高希腊工商业发展、平民地位提高 雅典民主政治的发展雅典民主政治的发展 解决实际问题的需要解决实际问题的需要探讨问题：探讨问题：与人类自身相关的问题与人类自身相关的问题智者的概念：智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教师教授雄辩术和修辞学的教师智者言论特点智者言论特点言论从个人角度和利益出发言论从个人角度和利益出发注重实利注重实利否认绝对权威，怀疑神灵否认绝对权威，怀疑神灵智智者者运运动动代表人物代表人物:思想观点思想观点:人是万物的尺度人是万物的尺度普罗塔戈拉普罗塔戈拉 评价评价:西方第一次思想解放运动的先驱西方第一次思想解放运动的先驱作用作用:启蒙作用启蒙作用真理
4、与自由的殉道者苏苏格格拉拉底底主张主张反对智者忽视道德、追求功利反对智者忽视道德、追求功利强调强调人类的理性人类的理性，否定，否定绝对权威绝对权威认识认识你自己你自己尊崇尊崇理性理性，追求，追求思想自由思想自由死亡：既遵守了城邦的法律，又捍卫了死亡：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严思想自由和人格的尊严阅读下列材料n n材料一泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，材料一泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，材料一泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，材料一泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在是水的变形，万物都又复
5、归于水。水包围着大地，大地在是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。n n材料二材料二材料二材料二 智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事人是万物的尺度，是
6、存在事物存在的尺度，也是不存在事人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。物不存在的尺度。物不存在的尺度。物不存在的尺度。”n n材料三材料三材料三材料三 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真改
7、造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要正的人。要正的人。要正的人。要“认识你自己认识你自己认识你自己认识你自己”，就应该承认自己的无知，并，就应该承认自己的无知，并，就应该承认自己的无知，并，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。请回答（）泰勒斯提出的观点的意义是什么？请回答（）泰勒斯提出的观点的意义是什么？请回答（）泰勒斯提出的观
8、点的意义是什么？请回答（）泰勒斯提出的观点的意义是什么？（）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？（）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？（）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？（）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？应怎样评价应怎样评价应怎样评价应怎样评价“人是万物的尺度人是万物的尺度人是万物的尺度人是万物的尺度”的观点？的观点？的观点？的观点？（）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何（）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何（）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何（）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何异同？异同？异同？异同？参考答案n n冲破宗教神话对世界的解
9、释。冲破宗教神话对世界的解释。n n哲学研究的重点由认识自然转变为认哲学研究的重点由认识自然转变为认识社会和人生，进一步冲破宗教神话。识社会和人生，进一步冲破宗教神话。但过分强调人的主观感受，否认世间的但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，具有局限性。客观评判标准的存在，具有局限性。n n苏格垃底反对智者忽视道德、追求功苏格垃底反对智者忽视道德、追求功利的主张。但在强调人类的理性，否认利的主张。但在强调人类的理性，否认绝对权威这方面，他与智者是一致的。绝对权威这方面，他与智者是一致的。人生而平等斯斯多多亚亚学学派派产生产生:公元前公元前4世纪末至公元前世纪末至公元前3世纪初世纪初创始人及代表人物创始人及代表人物创始人创始人:芝诺芝诺其他代表其他代表:西塞罗西塞罗等等斯多亚哲学斯多亚哲学物理物理学学(自然哲学自然哲学):逻各斯逻各斯伦理伦理学学逻辑逻辑学学主张或观点主张或观点逻各斯逻各斯(最高理性最高理性)人人与生俱来带有理性人人与生俱来带有理性人人生而平等人人生而平等意义意义第一次系统论述第一次系统论述人类生而平等理论人类生而平等理论第一次论证第一次论证天赋人权天赋人权、人生而平等人生而平等这这一西方人文主义的核心理论一西方人文主义的核心理论