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1、四年级英语教学计划(集锦15篇)四班级英语教学方案1 一、教材介绍 义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。这套教材已经全国中学校教材审定委员会审查通过，并被推举从xxxx年9月起在全国使用。这套教材共8册，每学期一册，供学校36班级的同学使用。 二、教学目的 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯
2、；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学重点 1、强调语言运用 本套教材体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路。本教材依据同学的年龄特点，在起始阶段接受“全部动作反应法”，让同学在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼漂亮的旋律中感受
3、语言，在轻松快乐的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语进行沟通打下坚实的基础。 2、留意力气培育 从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习力气，进展学习策略，培育创新力气，是实施素养教育的重要组成部分。本套教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。同学用书的设计特别留意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气，如：Letsfindout/Letscheck/Readandthink/Tasktime等活动。力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓舞他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们
4、乐观求知、努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于同学的终身学习和进展。 3、突出爱好激发 本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，如：学校、家庭、衣服、天气、动物、购物、数字、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、活泼好玩，让同学易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、有用性、启发性和制造性；教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、玩耍、任务、绘画、剪贴等，使同
5、学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全部接受卡通式插图，颜色明丽，图文并茂，装祯设计精致。 4、重视双向沟通 本套教材重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据同学的年龄特点和认知力气，教材选编了一些与同学日常生活亲热相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如四班级下册同学用书第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。另一方面，本教材还特别重视让同学
6、在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国伴侣介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来由多半是唐朝的兴盛让中国人感到傲慢，这在第三单元的Goodtoknow中就有所涉及。 5、融合学科内容 教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合。同学学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问。新教材依据“学会求知（Learnhowtoknow）”的基本精神，特别重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的、最感爱好的、最易学会的、最有普及价值的、与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容，融入到语言材
7、料之中，使同学在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础学问，关怀他们熟识和了解我们赖以生存和进展的这个世界。 四、教学方法 （一）会话教学（Letstalk/Letsplay） 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式消逝。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和玩耍的形式来进行沟通，学习语言、运用语言是最恰当的。 （二）词汇教学（Letslearn/Letsdo） 同学用书中的单词都是围绕话题集中归类消逝的，这样有利于记忆和开展课题的争辩。在词汇教学中应留意以下几点：巧用实物、头饰和卡片（
8、Letslearn）融词汇于会话教学中， 充分发挥TPR活动的优势（Letsdo）。 （三）语音训练 四班级上册同学用书中支配呈现了26个英文字母及其例词，使同学初步了解到其中的21个辅音字母在单词中的读音。在此基础上四班级下册同学用书又支配呈现了五个元音字母在单词中长短不同的发音。老师在课堂教学当中无需强调这五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过仔细阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓舞他们找到更多学过的单词印证这一规律或者依据读音规章读出没有学过的生词，从而赐予同学成功感，培育他们的自主学习力气。 （四）歌曲与歌谣教学（Letssing/Letschant） 本套学校教材
9、的特点之一就是大量使用歌谣与歌曲来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让同学在活泼轻快的旋律当中娴熟把握目标语言。随着班级的增高以及教材语言内容的不断深化，歌曲和歌谣又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点问题做好铺垫。实践证明歌曲与歌谣能起到很好的分散弱化难度、增加同学学习爱好和活跃课堂气氛的作用，常会产生意想不到的良好效果，老师应在课堂教学当中赐予足够重视，反复播放使用。 （五）趣味故事教学（Storytime） 同学用书每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给同学带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用。 （六）阶段复习教学（Recycle）
10、 阶段复习由趣味性活动组成。这也是本套教材的特点之一。 1、会话表演活动 2、词汇和会话复习的趣味活动 五、同学状况 本班同学三班级时期英语学习基础较差，对英语存在畏难心情，英语听力效果低，单词记忆力气低，不情愿背课文。但是同学英语书写比较工整，部分尖子生能通过英语一级。 针对这种状况，首先要提高同学学习爱好，增加他们的学习自信念。对于部分尖子生，要让他们发挥作用，关怀其他同学一起进步。同时，还要请家长协作工作，加强在家庭的英语复习力度，攻克难关。 四班级英语教学方案2 一、基本状况 四班级共有同学130人，同学不够聪慧活泼，回答问题不够乐观。他们经过三年的英语学习，有确定的基础。有一部分的同
11、学英语水平较高但也有一部分的同学基础较差，对英语缺乏爱好。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同
12、学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三教学目的 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 - xxjxsJ. -更多英语方案 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓
13、紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3 、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7 、多与同学沟通，进行口语交际训练。 四班级英语教学方案3 一教学目的 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的
14、力气。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的.进一步学习奠定良好的基矗 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 三、课时支配 单元 课时 周 第一单
15、元 6课时 2周 其次单元 6课时 2周 第三单元 3课时 2周 复习1 6课时 1周 第四单元 6课时 2周 第五单元 6课时 2周 第六单元 6课时 2周 复习2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周 四班级英语教学方案4 一、学情分析 四班级同学已接触一年的英语学习，同学已经学过了26个英文字本母和部分单词，也把握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分同学自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新颖感已经丢失，同学的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重理解同学，与同学一起共享学
16、习中的苦与乐，使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、全册教学总目标 依据同学状况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标： 1依据学校生惊奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种学问要点，开放一系列的活动，强调同学的乐观性，在快乐的.教学环境中把握学问和提高力气。 2通过多种渠道各种方式让同学对运用英语的国家和民族有爱好。 3创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让同学多听，多说，多写，多练，培育同学用英语做事情的力气。 4在英语教学过程中，培育同学良好的日常学习习惯，引导同学用英语思维的力气，培育良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。 三、全册教材分析 本教材的教学
17、目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学装确定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力气，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力气。 1、强调语言运用 本教材吸取了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据同学的年龄特点，接受“全部动作反应法”让同学在有节奏的说唱中体验语言。 2、留意力气培育 本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学
18、习”的主题。特别留意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。 3、突出爱好动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力气的中西方文化学问。 5、本教材特别重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。 四、教学措施 1、同学已接触一年的英语学习，同学已经学
19、过了26个英文字本母和部分单词，也考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基矗 、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写 四班级英语教学方案5 一、学情分析 本学期我担当四班级四个班的英语教学工作。四班级的同学已经过了一年的半的英语学习，大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好。大部分同学已经具备确定的
20、听、说、读、写等力气。但部分同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于前面的教材他们把握还不是很结实。并且四班级的教材对同学又提出了新的要求。同时，经过一年半的学习，四班级的同学已经消逝了特殊明显的两极分化。班级与班级之间差距比较大。其中四（3）班同学成果比较均衡，但比较活泼好动。四（1）班比较安静，但作业比较被动。四（2）班的孩子很聪慧，但上课留意力不集中，作业不完成和字迹潦草的很多。四（4）班大部分孩子作业习惯较好，但后进生比较多，两极差距最大。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培
21、育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 1本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信念。 2培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯； 3使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 4.依据同学的年龄特点和认知力气，教材选编了一些与同学日常生活亲热相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差
22、；第三单元介绍了汉语中外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 依据本册教材内容，确定本学期教学目标为： (一)学问目标： 1能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3能听、做6个“TPR”活动。 4能学会3个小制作。 5能唱8首歌曲。 6能听、说、吟唱7首歌谣。 7能完成6个自我评价活动。 8能听懂6个幽默小故事。
23、9能了解6项简洁的中西方文化学问。 (二)力气目标： 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.进一步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词汇。 4.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口,乐观参与，发音清楚，语调正确。 5.能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。 6.能在任务型教学的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 (三)学习策略与文化意识等目标： 1.培育学习英语的爱好。 2.能乐观主动地在生活中使用所学语言。 3.能在英语学习活动中，学会乐观地与他人进行合作。 4.在学习过程中渗透爱国、爱家的教育。
24、 5.能了解6项简洁的中西文化学问。 6.学习礼貌言行，能够对请求、赔礼等行为做出恰当反应。 7.具有讲卫生、爱洁净、整理文具等良好行为习惯的意识。 三、教学措施 (一)总的教学措施： 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 (二)具体各板块的教学措施： 1.会话教
25、学（Lets talk / Lets play）这部分主要接受情境教学法，利用表演和玩耍的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。 2.词汇教学（Lets learn / Lets do）这部分接受直观演示法，即利用玩耍，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。3.语音教学（lets spell）四班级上册的语音教学。 1）可以开展一些仿照竞赛活动教学元音的发音; 2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导同学正确地发音 3）利用玩耍促进和巩固对单词的记忆。 4阅读教学：讲授重点应放在四会单词
26、和句子上。引导同学把握四会句子，着重强调复数结构。鼓舞同学替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。 5其他板块教学（Lets sing / Lets chant）。这部分主要接受全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。 (1)在每节课中渗透 (2)灵敏运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛） (3)实行多种表演活动进行学习，story time要因材施教，依据不同同学的程度进行教学。 (4)课内与课外结合使用。 四、后20%帮扶方案 （一）学困生转化措施 英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的同学，而是要使全体同
27、学都能在其原有的基础上获得确定的英语语言素养。因此，作为老师就要考虑到同学之间的差异，依据他们个人的具体水平状况，尽量使每个同学在课堂上都有收获。 1.爱惜自尊心 爱惜“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求老师摆正心态，公正的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平常多关怀他们，多和他们谈心，多确定他们的进步，多鼓舞他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。 2.树立自信念 我在平常的测验时，除了表扬优秀的同学之外，我还要表扬进步大的同学，尽管他们的成果照旧不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，假如和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的
28、表扬会使他熟识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会布满信念，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将接受这种行之有效的方法。 3.供应切实可行的学习方法 （1）在课前预习中多指导 （2）在课堂上多关注 （3）课下复习多督促 4.发动四周一切可以发动的力气 （1）建立“一对一”帮学对子 （2）取得家长的协作 五、教学进度表 周次 时间 教学内容 课时 1 2.18-2.24 上册期末试卷分析 2 2.25-3.3 Unit1. A. Lets learn, A. Lets talk A. Lets spell B. Lets learn 3 3 3.4-3.10 B. Le
29、ts talk B. Read and write 第一单元测试 2 4 3.11-3.17 Unit2. A. Lets learn A.Lets talk A. Lets spell 3 5 3.18-3.24 B. Lets learn, Ask and answer B. Lets talk B. Read and write 3 6 3.25-3.31 其次单元测试 Unit3. A. Lets learn A.Lets talk 2 7 4.1-4.7 A.Lets spell B. Lets learn （清明假期） 2 8 4.8-4.14 B. Lets talk B. Re
30、ad and write 第三单元测试 2 9 4.15-4.21 Recycle1P32-33 Recycle1P34-35 期中测试 2 10 4.22-4.28 Unit4.A. Lets learn A. Lets talk A. Lets spell 3 11 4.29-5.5 B. Lets learn(五一劳动节) 1 12 5.6-5.12 B. Lets talk (五一劳动节) 1 13 5.13-5.19 B. Read and write 第四单元测试 Unit5. A. Lets learn 2 14 5.20-5.26 A. Lets talk A. Lets sp
31、ell B. Lets learn 3 15 5.27-6.2 B. Lets talk B. Read and write 第五单元测试 2 16 6.3-6.9 Unit6. A. Lets learn A. Lets talk A. Lets spell 3 17 6.10-6.16 B. Lets learn, Ask and answer B. Lets talk B. Read and write 3 18 6.17-6.23 第六单元测试 Recycle2 2 19 6.24-6.30 全市中学校期末考试，学期结束工作 四班级英语教学方案6 一、复习目标： 1、通过有效的复习，进
32、一步激发同学学习英语的爱好，提高自主学习的力气，增加学习的信念，促进同学英语思维力气的进展。 2、把握四会单词60个，三会单词100个。 3、把握四会句型16个。 4、把握日常交际用语约30句。 5、加强文化意识的渗透，进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。 二、复习策略： 1、对同学学习现状进行认真分析，真心感受同学的学习心理，面对全体同学，让每一个同学在鼓舞和欣赏中获得新的成长。 2、对教材进行科学梳理，并依据同学学习现状，细心设计复习课，让同学成为课堂的主角，在老师地指导和关怀下学会归纳、整理所学过的学问，提高综合运用的力气和英语思维的力气，而不是学问的简洁重复。 3、细心
33、设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。 4、结合圣诞节和新年的到来，加强文化意识的渗透，使复习课布满文化气息，同时进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。 三、具体支配： 课时支配 复习内容 第一课时 单词达标检测 其次课时 第一、其次单元 第三课时 第三 第四课时 综合练习1 第五课时 第四、第五单元 第六课时 第六 第七课时 综合练习2 第八课时 句子达标检测 第九课时 期末检测 第十课时 期末检测 四班级英语教学方案7 一、班级状况分析 四（2）班的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要
34、求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学内容与目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写 36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简洁的运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说吟唱8首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6
35、个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 四、改进教学工作的措施及方法 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的.可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课
36、件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 四班级英语教学方案8 一、班级同学状况分析 四班级有两个班，从学习状况来看，其中一个班同学的英语基础学问差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个同学作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立熟识单词及阅读力气差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育同学学习习惯，缩小两极分化为重点。在把握教材所学学问的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别留意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个同学在原有的基础上都有所进步。 二、四班级下册英语教学目的
37、 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。具体目标为： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能
38、学会3个小制作。 5、能听懂、跟唱8首歌曲。 6、能听懂、会吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、四班级下册英语主要教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来关怀进行单词教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
39、7、多与同学沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。 四、四班级下册英语教学支配 四班级英语教学方案9 一、同学状况分析： 从心情的表现来看，这个阶段的孩子大多在十岁左右。 在这个阶段，儿童照旧具有留意力不稳定和持续的特点，很难长时间关注同一件事，简洁被一些新奇刺激的东西吸引，简洁心情暴露和感动，简洁通过面部表情表达心情和心情。 从同学的学习力气来看，同学已经有了确定的英语基础，但成果严峻分化。四班级其次册对同学的听说读写有更进一步的要求，这种两级分化的现象可能更严峻。因此，老师要面对全体同学，以同学进展为宗旨，始终以激发同学学习爱好为重点，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，
40、培育同学良好的学习习惯。 二、教材结构及分析 本教材词表共95个单词，其中4个单词（关键词） 共有46个单词，41个单词，8个短语。 特殊疑问句在哪里指导特殊疑问句的.应用 情态动词can的使用，现在进行时的使用 单元3的应用想要，想要的应用 第四单元第三人称单数的使用；一些时候的用法，经常，经常。 unit 5的应用多少；购物中的交际表达 第六单元特殊疑问句的应用什么，怎样，在哪里 三、教学重点： 1、精通四个字；2、能够在特定状况下使用学到的关键句型。3、通过学习，培育爱家爱校的情操，培育良好的人际关系。自由谈论天气。 四、教学难点： 四班级留意单词的发音规律，能自己读规律的单词。 动词（
41、verb的缩写）教学措施： 1、依据之前同学学完就失去战线的现象，我发觉我们使用的教材在教学上有确定的局限性。我设想在教学中打破模块之间的限制，先在课本中心进行基础训练，再回到课本。这样，同学可以系统地把握本教材的重点内容，为进一步学习打下确定的基础，事半功倍。 2、认真备课，争论教材，深化挖掘教材所蕴含的学问和人文，提高同学的综合素养。 3、利用各种资源关心教学，比如一个作业网的预习和复习，对于农村同学来说尤为重要，弥补了家长水平有限的限制。同学可以通过自学PPT在家自学学英语并进行补习。 4、增加呈现的舞台，让同学感受到英语学习的乐趣，从而保持长期的学习乐观性。可以让同学将自己的录音或者视频上传到公共平台，增加他们的荣誉感，使英语学习更有活力。 5、在课堂上多开展一些好玩的有利于促进同学学习把握的活动、玩耍，让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。如whatsmissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。 6、充分利用pairwork，groupwork，学期初先让同学自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的把握，课前五分钟以小组为单位让同学打本单元的单词卡片，看看谁输的多。 7、木偶剧配音对促进同学的口语熬