《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟教案2.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟教案教材分析这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文, 主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的 画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。教学目标1正确、流利地朗读课文，理解“茂密、五光十色、热情好客”等重点词语。2 .能把句子说具体。3 .感受葡萄沟真是个好地方，产生对葡萄沟的向往之情。教学重难点：1 .理解“茂密、五光十色、热情好客”等重点词语。2 .能把句子说具体。一、谈话导入：师：同学们，上一周我们一起游览了祖国的许多名胜古迹，我们到鹳雀楼登高望远，去庐山瀑布感 受飞流直下三千尺，去黄山看各种
2、各样的奇石，还领略了日月潭明丽和朦胧之美，今天我们继续我 们的旅程，你们想去吗？师：PPT出示词语要能正确读出这些词语，才能坐上我们的旅游大巴！生：开火车读词语。师：恭喜同学们闯关成功，让我们开启我们的旅行吧！今天我们的要去的地方是一一葡萄沟。齐读 课题两遍。二、授课师：请同学们翻到51页，自由朗读课文，用双横线画出夸葡萄沟的一句话。生：葡萄沟真是个好地方!师：人人都说葡萄沟是个好地方，可是耳听为虚，眼见为实，老师现在就带着同学们去葡萄沟玩一 玩。学习第一自然段师：刚才同学们读了课文，相信对葡萄沟有了一定的了解，葡萄沟在哪里呢？生：新疆吐鲁番师：那里出产什么？生：那里出产水果。师：都有哪些水果
3、？生：桑甚、杏子、无花果、葡萄师：谁愿意做一下小导游？向大家介绍一下葡萄沟。生：师：同学们你们觉得她介绍的好吗？你们想不想像她那样把葡萄沟介绍给后面的老师们呢，李老师 也想加入你们一起去介绍葡萄沟，师生合作读学习第二自然段师：既然葡萄是人们最喜爱的水果，那咱们就去葡萄园看一看吧，请同学们齐读朗读第二自然段, 用“一”勾画出描写葡萄枝叶的句子，用“”勾画出描写葡萄的句子。生：师：描写葡萄枝叶的句子生：师：书上说，茂密的枝叶，咱们来看一看这是什么？直观感受茂密师：这茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个.用到了什么修辞手法？生：师：这山上的凉棚只有一个吗？生：很多个。师：你从哪个词知道有很多个呢？
4、生：一个个。师：山坡上有很多凉棚，你们愿意钻进哪个凉棚就钻进哪个！钻进去会是什么感觉呀？生：凉爽、凉快、舒服， 师：你能把这种感觉读出来吗?生1, 生2,生3 师：这茂密的枝叶预示着什么？生：葡萄丰收。师：齐读这一句。师：同学们的朗读真棒！掌声送给你们。透过茂密的枝叶，你看到葡萄长得怎么样？生：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽 极了。师：这里的葡萄有什么特点？生1：葡萄多，一大串一大串生2：颜色多，红的、紫的、白的、暗红的、淡绿的，生3：品种 多。师：感受不同颜色的葡萄，看着老师的这个葡萄架上的葡萄，你准备用书上的哪个词语来形容它？生：五光十色
5、师：什么意思呢？生：师：五光十色和五颜六色的区别师：是啊，阳光一照，这水灵灵的葡萄就发光发亮，像什么呀？生：师：形容葡萄长得好，会发光会发亮，颜色又多，我们就叫她五光十色，看到这样的葡萄你有什么 感受？（指导朗读并评价）生1生2生3还有谁愿意？愿意的站起来朗读。生：站起来的生朗读师：这五光十色的葡萄真令人陶醉呀！作者能把葡萄写得这么美，不仅用了一个五光十色来形容, 还用到了红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，为什么他不用一个五光十色就够了呢？还要写那些 不同颜色的葡萄呢，咱们来看一看这两个句子，你喜欢哪个句子？为什么？ PPT出示：生：师：在课文中，作者用一大串一大串写出了葡萄的数量多，用具体的
6、红的、白的、紫的，写出了葡 萄的种类多，最后用五光十色，美丽极了，来总结。这样使句子生动具体，现在我们就用这种写作 方法来练习吧。PPT出示课后题仿写公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。师：同学们说的真好，把句子写具体的这把金钥匙同学们已经收入囊中。老师期待在你们的写话中 能够运用到。师：维吾尔族老乡特别喜欢咱们小朋友，瞧，他们端来了你们最喜欢的葡萄，让你吃个够！你们觉 得维吾尔族老乡有什么特点？课文中有个词语赶紧找一找。生：热情好客。师：他们怎样热情好客？课文中是怎样说的？生：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜
7、的葡萄让你吃个够。师：哪些词语体现出老乡的热情好客？用三角形符号在文中标注出来。生：联系咱们生活实际，怎样是让你吃个够？和你的小伙伴说一说。生：师：这维吾尔老乡真是太热情了，一个劲儿的让你吃，就是要让你-吃个够。你们能用朗读把维 吾尔族老乡的热情读出来吗？分小组，读出维吾尔族老乡的热情好客。生：读句子，师评论。师：同学们对维吾尔族老乡真是赞不绝口，我们再一次赞美赞美老乡！齐读：要是这时候你到葡萄 沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。师：葡萄沟有这么热情好客的老乡，不仅景美，人也美，真是个一-好地方。三、总结师：葡萄沟真是个好地方，那是因为那里水果多，风景美，葡萄多，老乡热情好客，所以，凡是去 过葡萄沟的人都会由衷的赞美一一葡萄沟真是个好地方。下节课我们继续到葡萄沟游玩，去看看葡萄干是怎样制作的。