《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟(教案).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10葡萄沟教学目标：1 .会认11个生字，会写12个字。2 .通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情 地朗读课文，3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学过程：一、揭题。1、屏幕出示：葡萄沟。（1）拼读生字“沟”。记生字的字形。（2）指名给“沟”组词。（3）齐读课题。2、质疑：葡萄沟在哪儿呢？它是个怎样的地方呢？二、初知课文。1、学生自由读课文，出示要求：（1）读课文前，先把课文后面的生字拼读3次；（2）读课文时，把句子读通顺，不好读的多读几次；（3）读后，找一找，葡萄沟在哪里？2、指名说，葡萄沟在什么
2、地方？（1）出示幻灯片“新疆吐鲁番布*个地方叫葡萄沟。”（2）认读词语“新疆 吐鲁番”（3）记“疆”的字形。（4）出示地图，在地图上找“葡萄沟”。（5）出示“维吾尔族”。认读词语。三、感悟“好地方”。（一）出示句子“葡萄沟真是个好地方。”1、齐读句子。2、为什么你觉得葡萄沟是个好地方呢？（二）学习第一段。1、出示第一段，指名读句子。读后说说：从这段话中你知道了什么？ 2、请学生用笔画出出产的水果。3、引读。五月有一一4、出示图片。随机学习生字“蜜看到这些水果，你想说些什么做些什么呢？5、出示填空：这里出产（）0五月有（）,七八月有（）、（）、（）,到了九十月份，人们最喜欢的（）成熟了。（1）指
3、名填空，齐读填空。（2）谈感受。 （3）感情朗读。（三）学习第二自然段。1、出示这段话。2、师：葡萄种在哪儿呢？出示第一句话“葡萄种在山坡的梯田上。”（1）认读生字“梯记字形。给“梯”组词。（2） ?理解“梯田”。先说说自己的理解，再出示图片理解。3、师：我们爬上山坡，用你们的眼睛仔细瞧瞧，这里的葡萄枝叶生长得怎样？出示句子“茂密的枝叶向四面展开，绿色的凉棚（1）自由读句子，你的眼前出现什么画面？（2）指名说。理解“茂密”、“凉棚”。（出示图片）（3）凉棚是干什么的？让我们都钻进凉棚下，你有什么感觉？（4）感情朗读。背诵句子。4、师：快抬头看看，在茂密的枝叶中，你发现了什么？出示句子“到了秋季
4、，美丽极了。”（1）自由读句子，你读到了怎样的葡萄？（2）体会葡萄美。你眼前出现了怎样的画面？这么多颜色，你有什么感受？出示图片欣赏，朗读句子。（3）出示词语比较“五光十色”与“五颜六色二（4）体会葡萄多、大。比较句子：A、葡萄挂在绿叶底下。B、葡萄一串一串地挂在绿叶底下。C、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。谈体会，感情朗读。（5）齐读第2自然段。（6）背诵句子。5、师：葡萄丰收了，如果此时我们到葡萄沟去，那里的老乡会怎样？出示句子“要是这时候吃个够。”（1）读句子。理解“准会”“吃个够”“吃个够”是怎么吃的？（2）出示“我想说”。师：你吃到了最甜的葡萄，想对老乡说什么？6、小结：葡萄沟这儿不仅水果多，葡萄又美又甜，而且老乡都非常热情好客。难怪我们会说 （出示句子：葡萄沟真是个好地方。）齐读句子。四、写字。1、出示“蜜”“密读字，找相同点和不同点。组词。2、观察田字格，提醒重点笔画。3、教师范写，学生练写。五、板书：葡萄沟水果多好地方 葡萄美多大老乡热情好客