《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟校本教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟校本教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟第二课时教学设计设计理念语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。 二年级的学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段、丰富的教学形式十分必要。利用多媒体和 学科整合的特点，创设情境，以读促悟，在反复的朗读、品读中感受葡萄沟的特点。教学目标.有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好。1 .重点理解：茂密、一大串一大串、五光十色、热情好客等重点词语和句子。2 .认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。教学重点.采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客的句子。1 . 认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国
2、之情，陶冶美的情操。教学难点：理解为什么说葡萄沟是个好地方。课前准备多媒体课件，新疆吐鲁番的相关资料。教学过程一、联系旧知，激趣导入.出示葡萄，让孩子们说说这是什么水果？（葡萄），孩子们你们喜欢吃吗？（喜欢） 同学们那你知道这种水果在什么地方最盛产吗？以此引入课题。2 .板题（学生临空），读题。3 .检查生字词识记情况。（设计意图：联系学生的已有知识基础，激发学生新的学习兴趣，并为后面学习课文做好铺垫。） 二、通读课文，整体感知.学生自由读课文，整体感悟。师：课文中作者用一句来夸赞葡萄沟，你能找到它并用波浪线画出来吗？学生回答，师板书：葡萄沟真是个好地方。1 .指导朗读句子。师：让我们来读读这
3、句话。2 .你想怎么读，为什么？（设计意图：让学生自读自悟，尊重学生独特的阅读感受和体验。）三、精读课文，读中感悟（过度：葡萄沟好在哪里？我们一起跟随作者去寻找答案吧！）（一）学习第一自然段。1 .指名朗读第一自然段。其他同学边听边想：这里出产哪些水果？用横线在文中做上记号。2 .课件出示水果图及句子。抓住最”字，体会对葡萄的喜爱，指导读出喜爱的感情。（设计意图：多媒体课件充分展示了葡萄沟盛产的各种水果，让学生垂涎三尺，更能读出对葡萄 的喜爱。）（过渡：这么多的水果，真是物产丰富，那人们最喜爱的葡萄种在什么地方呢？）3按什么顺序来写的？（时间顺序）（二）学习第二自然段。1 .生自由朗读课文，边
4、读边思考。（1）看看葡萄种在哪儿？借助课件理解“梯田。（2）这个自然段共有几句话？有哪几个表示时间的词语？哪句是写夏天的景色，哪句是写秋天的 景色？2 .师：你喜欢什么时候的景色？（根据反馈引导理解）（1）夏季，你看见了什么？（茂密的枝叶绿色的凉棚。）理解“茂密。怎样才算茂密呢？老师贴几片叶子，再由学生上前继续贴。这样层层叠叠的叶子就是茂密。 （设计意图：通过让学生自己来贴叶子，将茂密二字还原成具体的画面，形象地理解了“茂密” 的意思。）（2）体会葡萄架多。师：到了夏天，葡萄茂密的枝叶就顺着搭好的架子向四面展开。书上说像什 么？书上是怎么写的？（出示句子）“一个个”说明什么？（3）指导朗读。师
5、：开始上课时，老师讲过，葡萄沟挨着火焰山，那里气温高达49 ,天气可 热了。此时，钻进绿色的凉棚，感觉怎么样？（凉爽，凉快）那就把你的感受读出来吧！（同桌试 读，指名读）师：想一想，夏天，你站在这茂密的枝叶下，你会想象到什么？（葡萄大丰收）是啊，这叶子，这 凉棚，带着一种希望，有着希望之美，你能读出来吗？指名读一男生读-女生读。（设计意图：让学生反复地读，在多读的过程中逐步加深对课文的理解，逐步了解葡萄枝叶的茂 密，感受葡萄沟夏季景色的美丽。）仿写:像3 .感悟葡萄的多、大、美。秋天到了，葡萄熟了，那是怎样一番景象呢？（课件出示句子）（1）体会一大串一大串长得好。（2）体会颜色多。（课件出示各
6、种颜色的葡萄。）师：这么多的颜色，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，真是种类繁多，色彩艳丽。这就叫一一 五光十色。（板书：葡萄 五光十色）师：能不能用“五颜六色替换“五光十色，为什么？（课件出示两个句子进行比较，理解这两个词 语的不同之处。）（3）指导朗读。（4）教师小结。（设计意图：通过课件展示，穿越了时间与空间的阻隔，亲眼目睹了大家所陌生的甚至是从没见 过的葡萄，并为突显重点，突破难点推波助澜。）（5 ）仿写：仿照文中的句子写一句话，用上：”有.、有、有A教师出示图片，学生观看，进行仿写填空。B学生进行说一说。C师生进行评正。4 .师：葡萄这样的诱人，真想吃个饱。那里的老乡愿意吗？你从哪
7、里看出来的？（1）指名说。（课件出示图片及句子）（2）理解准会、最甜、吃个够并读。（3）教师：读到这里，你们觉得葡萄沟的人怎样？是啊，葡萄沟美，人更美。（板书：老乡 热 情好客）（4）师：歌词里说“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，赶快捧起书来，让 我们夸一夸维吾尔族的老乡吧！（齐读：要是这时候吃个够。）语言表达能力，又让他们进一步体会到老乡的热情好客。）四学生朗读课文第一二自然段，体会作者的好词佳句。板书：1 1葡萄沟盛产水果-地理位置时间顺序葡萄1、种植的位置2、枝叶3、果实（颜色、多、）夏季（位置、颜色、大、多）【秋天】仿写:例句：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，(五 光十色，美丽极了)。，在，有 、,()O