《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《葡萄沟》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《葡萄沟》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟（教学设计）课时目标。1,正确流利的朗读课文，感知葡萄沟是一个好地方。2,通过多种方法理解，梯田茂密，五光十色，热情好客等词语及句子。重点难点重点：正确，流利，有感情的朗读课文。难点：理解文中的好词佳句。教学过程。一，食物导入激发兴趣。1。出示葡萄的图片。谈话：小朋友们，看看这是什么水果呀？（葡萄）是的，那你们都吃过葡萄吧，那葡萄是什么味 道的呢？（甜的，酸的）2、小结：是啊，有酸的也有甜的。这种水果在我国许多地方都有出产，但是产量最多，吃起来最 甜的要属我国新疆出产的葡萄了，你们想去看看吗？那今天老师就带大家一起去新疆出产葡萄的 一个地方葡萄沟去看看那里的葡萄吧！（板书：葡萄沟）3,齐
2、读课题。指导读音，葡萄单独时都是二声，连读时，萄读轻声，再读一遍。二，以读为本，复习生字词。（过渡：好的，昨天陈老师已经让大家回家预习过这一课了，那同学们课文是不是都已经会读了 呢？那就请同学们翻开语文书51页，自由的读一读这一篇课文。如果遇到不认识的生字词，请借 助拼音把字音读准确，句子读通顺，开始吧。）1、学生借助拼音自读课文。过渡：课文读完了，孩子们有不认识的字吗？生提出，师生正音。看来大家都已经会读了，那老 师就来考考大家吧，请看大屏幕！A、指名读一-女生读：新疆、吐鲁番、维吾尔族，B、指名读一男生读：盛产、月份、枝叶、搭起、淡绿、足够、丰收、城市、留下、钉着、利用、 味道C、指名读一
3、齐读：种葡萄（种子）、好客（好人）、葡萄干（干活）、水分（分开）。过渡：看来同学们对这些字词宝宝都已经认识了，那现在我们就把这些词语宝宝送回到课文中， 一起再来读一读！（齐读课文）3、思考：读完课文后，你觉得葡萄沟是一个怎样的地方呢？板书：好地方三、初度感悟，学习第一自然段。过渡：作者说葡萄沟是个好地方，那葡萄沟究竟好在哪里？让我们走进课文去寻找答案吧！1、请孩子们自由读第一自然段，思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？2、指名生回答。引导回答：那里出产水果，5月、6月、7月.3、是啊，那里每个月份都会出产不一样的水果，说明这个地方出产的水果非常多，那么我们就说 这个地方盛产水果。板书：盛产水果4
4、、那作者是按什么顺序来介绍蓟萄沟的水果的呢？我们一起再来读一读这一句。（生齐读）什么顺 序？ 5月、6月.这种顺序就叫做时间顺序。过渡：葡萄沟除了因为盛产水果是个好地方，我们还从哪里感受到他是个好地方呢？请孩子们跟着 老师一起，坐上开往葡萄沟的旅游列车去看看吧！四、学习第二自然段1、孩子们自读第二自然段，师：请孩子们自读第二自然段，找找葡萄种在哪里的？（葡萄种在山坡的梯田上）什么是梯田呢？ 一起来看看吧！（就像这样顺着山坡一级一级的农田，形状像阶梯，所以叫梯田）（ppt出示）师：那葡萄种在这样的梯田上是什么样的呢？ （PPT茂密的枝叶）师：那么句子中的哪些词语能让你感受到叶子的茂密呢？（向四面
5、展开，一个个凉棚）师：（是的，前边，后边，左边，右边只要他能生长的地方，都会毫无顾忌的长过去）师：这山坡上茂密的枝叶就像是什么？（凉棚）这里把什么比做什么？像这样的凉棚多不多？多。 （是啊！一个个多得数不清）师：一读：我们看到这么多的凉棚多么惊讶呀！生读：茂密的枝叶二读：以后这些凉棚下面都会挂上葡萄，多么令人惊喜啊！生读：茂密的枝叶师：葡萄一大串一大串生：有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。师：一大串一大串说明了什么呢？生：葡萄多（板书：一大串：数量多） 师：我们从这一句中不仅感受到了葡萄的数量多，还感受到了什么？生：颜色多。师：有哪些颜色呢？生：红的，白的师：文中哪一个词
6、语可以直接概括出这么多的颜色？生：五光十色。（板书：五光十色）师：五光十色仅仅是颜色多吗？再读读这个词，你还能发现什么？（光） 师：对啦！ 一颗颗饱满的葡萄在阳光的照射下闪闪发光，晶莹剔透，这就叫做五光十色。师：其实在我们平时的学习生活中，还有很多像这样表示颜色多而美的词语。师：你还知道哪些呢？生：五颜六色，五彩缤纷、五彩绚丽师：孩子们的词汇量可真不小呢？让我们一起美美的读一读这些词语吧！师：孩子们读得真好听，除了会说会读，相信你们一定还很会用，一起看到53页课后练习3,读 读下面的句子，照样子写一写。小练笔：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。师：绿的叶，五光十色的葡
7、萄，相互映衬，不禁让我们陶醉在这葡萄的海洋里，更让我们感受到了 葡萄沟是个好地方，让我们再美美的读一读吧！（葡萄一大串一大串美丽极了。）师：孩子们读的真美啊！老师的眼前仿佛也出现了那一大串，一大串五光十色的葡萄，连老师都忍 不住想去摘几个尝一尝，你们猜猜，老乡们会让我们吃吗？（会）师：你是从哪一句知道老乡会让我们吃的？用在文中把勾画出来。生：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。（什 么叫吃个够呢？就是随便吃。想吃多少吃多少）从这里我们感受到了，维吾尔族老乡。引导学生 说：热情好客。（板书：老乡一热情好客）小结：多么热情的维吾尔族老乡呀！让我们再次感受
8、到了葡萄沟确实是个好地方。五、学习第三自然段过渡：可是那么多的葡萄，我们吃得完吗？肯定吃不完，那怎么办呢？请同学们默读第三自然段, 快到文中去找找答案吧！1、默读第一自然段。生：（有的运到城市去，有的运到晾房制成葡萄干）师：什么是晾房？出示图片。这就是晾房师：葡萄干是如何在这晾房制成的？ 一起来看看吧！（播放视频）过渡：正是在这样造型奇特的晾房里，才制成了大家都爱吃的葡萄干，用这种方式制成的葡萄干有 什么特点呢？生：颜色鲜，味道甜。（板书：葡萄干一颜色鲜味道甜）师：因为这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，所以葡萄沟是个好地方。六、课堂总结师：今天大家到了葡萄沟，得到了新的收获和体验，希望你们能把今天去的好地方，向你的朋友家 人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的新疆。四、课外拓展，激发情感孩子们，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，除了新疆吐鲁番，还有（PPT出示）当然除了以上老师介绍的这些，我们国家还有很多很多地方以物产而闻名，请孩子课后查阅资料。 （设计意图：课外拓展，学生知道了我国幅员辽阔，还有许多风景优美，物产丰富的地方，从而激 发起热爱祖国，热爱大自然的思想情感。）