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1、一、指导思想本次课的设计立足“以人为本”、“健康第一”的指导 思想，坚持以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养 和激发学生的运动兴趣，通过探究性学习和合作性学习启发 学生主动参与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能， 促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育锻炼服务。二、教材分析软式排球是一项集趣味性、娱乐性和锻炼性为一体的体 育运动项目。由于其球体柔软、重量轻、体积大、气压小， 不会挫伤手指，有安全感；击出的球飞行速度较慢，不轻易 落地，趣味性强，简单可操作，深受广大学生的喜爱。在学 习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系， 促进学生身心的健康成长。三、学情分析L小学三年
2、级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿 能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能 力差。2 .学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对 于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特 别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3 .三年级二班班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生 守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生运动能力较强， 较为喜欢球类运动，所以本节课安排排球。四、设计思路根据水平二学生的身心特点，确定本课的教学内容为软 式排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想，以学生活 动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。加强教学 方法的改革，注重学生学法的指导。充
3、分发挥学生的主体地 位，教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学 习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多 的展示舞台。五、教学内容和过程通过回顾女排世界锦标赛11连冠的视频片段激发学生 的学习和爱国热情。让学生在自己安排的游戏中进行热身练 习。利用多媒体、图片、友伴结合、分层教学、巡回纠错、 重复练习等方法让学生掌握软排正面双手垫球技术。最后通 过意念放松来调整身体。教师学生共同评价学习情况。班级：三年级任课教师：黄文娟课 的 内 容学习软式排球的正面双手垫球基本技术教 学 目 标1 .运动参与：乐于参与排球游戏及各种练习，积极体验排球运动的乐趣。2 .运动技能：熟悉排球
4、的属性，初步掌握排球正面双手垫球的技术动作，提高学生动作 协调性和身体素质。3 .心理健康与社会适应：学生在练习中能乐于交流合作，练习积极认真，培养学生自觉 纪律性。重 点掌握双手垫球基本技术难 点正面双手垫球的部位，上下肢协调用力，动作自然教 学 过 程教师指导学生活动组织与要求课 堂 常 规 3 分 钟1 .教师提前布置场地，准备器械2 .向学生问好L检查人数2 .向老师问好3 .认真听老师 介绍本节课内 容组织：座位就座 队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：精力集中，认真 听讲，明确目标，做好 安全检查激 趣 热 身 阶 段 8 分 钟L情景导入：
5、中国女排视频，并讲解中 国女排精神4 .介绍本节课内容今天我们要学习的内容是软式排球一一 正面双手垫球技术动作。5 .准备活动：手指操6 .软式排球介绍1 .听从老师指 挥，跟着音乐进 行手指操2 .思考怎么样 使球不落地？3 .认真听老师 讲解游戏队形：XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 深 入 体 脸 阶 段 25 分 钟一、熟悉球性练习玩球游戏：”将球抛向天空，使球不落 地”？（1）学生思考”怎样才能使球不落地 呢？ ”（2）同学们有什么好办法，亮出来大家 看一看？二、引出重点：正面双手垫球1 .教师讲解、示范正确动作（介绍三种手 型）2 .徒手练习：
6、双手叠掌相握，两臂伸直夹 紧，手腕下压，直臂上抬不屈肘。上下肢 协调用力，动作自然3 .学生徒手练习垫球动作4 .增加难度，两人固定交换垫球（5次）5 .再次增加难度，看你最多可以垫几次 （原地练习1分钟，然后展示）6 .听口哨垫球（一声口哨一次，在连续） 三、拓展练习1 .固定一抛一垫练习2 .两人对垫练习1 .学生自己可 以动手试一试， 回答老师提出 的问题2 .听从老师安 排，认真学习每 个动作3 .认真听讲，仔 细观察，了解正 确的排球正面垫 球手形动作4 .认真练习正面 双手垫球技术5 .按要求进行一 抛一垫练习组织以形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求:徒手练习时, 统一放在前方球整 理 评 价 阶 段 5 分 钟1 .放松练习一4节放松操2 .引导学生小结3 .组织收还器械4 .宣布下课1 .听指挥做放 松练习2 .小组归纳总 结，提出问题讨 论3 .收还器械4 .行礼解散队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求：全身心放松， 节呼吸，动作谐调， 和调柔场 地 器 械气球30个