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1、山东省青岛市莱西城关中学2022高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的 三寿就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？ ”三寿说：“前天晚上，麻婶收摊1可家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院 里，听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三春又说：“前天上午麻婶接 咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空 跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着
2、菜摊旁边的那块空地发呆。以 前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人 多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我 开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得H后有麻 烦。”马兰花就从三寿的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶一转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪 一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰 花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？ ”马兰花说：“
3、你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了： “你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？ ”马兰花火了： “你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那 六百块钱？啥人啊？ ”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。就在寻常一天，竟意外发现昙花已垂首含苞了。何等蓦然而来的惊喜！不是花开花 落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会。直教人朝夕亟待。久闻昙花只开一夕，是最初一夜。充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临 的启迪。那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如此忍俊不禁的笑容，迫 不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光。星星也
4、暗淡。它的 来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿 烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志业极端隐 秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘中争艳。它的步伐和黑夜一致，因而看花人必须有一颗聆听的心，才会听得到夜及花开的声 音。它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花 开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全 世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有 重复，像一段情，或一个名字。它的性格极其刚烈。它
5、幽雅绝俗，不只有意逃避四 周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。 但每年花季有如转世，无悔依然。我随即发觉，即使在短暂漆黑的夜里.它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲 惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐 约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最为之伤心垂泪。那不 只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。生命的确如此!许多灿烂时光.有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己 在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花 会尽情怒放，正如黎明
6、一定会来临。辞世恩师如此幻过。今日我也如此梦过。将来我的学生还会如此幻梦下去.最终我 们便会一一走入夜里。留下一生的记录，其实不过是花与夜的争辉。16.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（4分）A.这是一篇托物抒情的散文。文章通过对昙花形象的描写和精神品质的提示，真 挚地表达了对恩师的深切怀念与热烈赞美之情。B.本文语言朴实，不事雕琢。作者运用了多种修辞，描写了昙花的形象，赞美昙 花的精神品质；而拟人化的昙花形象已暗含着恩师的精神气质。C.文章结尾不仅表达了恩师的品德将一代一代传下去的信心，而且曲折含蓄地表 达了作者对人生价值的感悟和理解：人应该像昙花那样，尽情怒放，与夜争辉。D.作者
7、借花事谈人生：花开时节，如幻如梦；梦醒花凋，黎明来临。人生就像花 开花落一样无奈。E.文章的笔调低缓而不消沉，感情真挚而不消极，读来倍感鼓舞。“哀而不伤” 正是本文的一大特色。17 .请简要分析标题“子夜昙花”的作用？（4分）.仔细品味文中画线的句子“久闻昙花只开一夕，是最初一夜。充满生命奋发与 无常的哲理”，结合文意谈谈你的理解。（4分）18 .在这篇散文中，恩师与昙花有哪些相似之处，请分条陈述。（6分）参考答案：16.BD B项“语言平实，不事雕琢”概括不准确。例如主体部分对昙花的描写就堪称 浓墨重彩，警句迭出。D项依据文中“唯有梦醒花凋，方悉前尘过往”句，应该说只 有梦醒花凋，才知道对往
8、昔的无限追忆，“人生就像花开花落一样无奈”不合文意。17. （1）昙花是情感载体，借昙花寄托对恩师怀念和赞美之情。（2分）（2）以昙花 为全文的行文线索。（2分）（意思对即可）昙花的花期非常短，唯其短才弥足珍贵。（1分）“无常”指昙花凋落的迅 速：（1分）“奋发”形容昙花开得灿烂之状。（1分）用对比方法突出作者对 人生价值的哲理思考。（1分）18. （1）雍容气度，充满自信；（2）幽雅绝俗，鄙弃热闹，喜欢冷清；（3）舍身悲壮, 无悔依然；（4）生命凋零，仍有风骨神韵。（说明：“绽放前”一方面，“绽放中”两方面，“绽放后” 一方面，共四 点，答对1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分）二
9、、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言语段，完成下面小题。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也.由山以上五六里，有穴窈然，入 之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进 愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比 好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者己少。盖其又深，则其至又加少矣。方是 时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得 极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之 深而无不在也。夫夷以近，则游者众：险以远，则至
10、者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之 观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不 足者，亦不能至也。有志与力，而乂不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至 也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其 孰能讥之乎？此余之所得也。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.则其好游者不能穷也穷：走到尽头。B.比好游者尚不能十一不能：不到，不及。C.火尚足以明也明：明亮，光亮。D.常在于险远险远：险阻僻远的地方。（2）下列各项对文中语句的翻译，正确的一项是A.盖其又深，则其至又加少矣。译文：大概洞更深，那么那些极致之景就更少
11、了。B.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。译文：我也后悔那时随从他们，以致不能尽那游览的乐趣。C.有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。译文：有了志向，也不随从别人而中止，然而力量不足，也不能到达。D.然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；译文：但是力量足以达到那里，在别人看来是可以嘲笑的，在自己看来也是有所悔恨的。 参考答案：（1） C （2） C试题分析：（1）小题考查课内实词的掌握情况，C项，“火尚足以明也”意思是火把还足以 用来照明，“明”在这里是形容词作动词，“照明”的意思。A项“穷”解释为“走到尽头”，B 项“不能”解释为“不到，不及“，D项“险远”解释为“险阻僻远的地方”
12、，代入到原文中就会 发现这些解释是正确的。（2）小题考杳对课文中语句的翻译能力。C项翻译正确。A项正确的翻译为“洞内更深的 地方，大概来到的游人就更少了”，B项的正确译文为“我也后悔跟他出来，而未能尽享 游洞的乐趣” o D项是省略句，翻译时应将省略的内容补出来，的正确译文为“可是，力 量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔 恨的”。点睛：本大题有两个小题，（1）小题考查的是课内实词，涉及了一词多义、古今异义词 和词类活用的情况，难度较低，考生根据课内掌握情况来回答就可以。（2）小题以选择 题的形式考查文言语句翻译的能力，考生解答时可将所给语句放回到原文
13、中，结合上下文 理解大意，然后逐一落实重点实词、虚词和特殊句式的翻译，再与选项所给译文进行比 对，就可以得出答案了。参考译文：由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很 多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便 （感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头一一这是人们 所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象 越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟 他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看
14、 看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少 fo当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后， 就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益， 是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而乂近的地方，前来游览的人便多；危险而乂 远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在 那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志 气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志
15、气与体力，也不盲从别 人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持， 也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的， 在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道 谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。5.阅读下面的文言文，完成47题。（19分）寡人之于国也孟子梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河 内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多， 何也？ ”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后
16、止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”不违农时，谷不可胜食也。数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木 不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无 憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食 肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白 者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿孽而不知发；人死，则曰：非我也，岁也。是何异 于刺人而杀
17、之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉。”4.下列句中加点词语解释不正确的一项是（3分）A.河内凶凶：收成不好，荒年B.填然鼓之鼓：击鼓C.谷不可胜食也胜：尽I）.狗彘食人食而不知检检：检查5 .以下各组句子中全都属于孟子正面陈述“民加多”措施的一组是（）（3分）移其民于河东，移其粟于河内 数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也 王好战，请以 战喻 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 谨庠序之教，申之以孝悌之 义涂有饿孳而不知发A.B. C.D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.首段先写梁惠王质疑和困惑，他陈述了政绩，认为自己已经为国尽心，可为什么依然 “民不加多”，为
18、后文答问做了准备。B.二、三两段孟子用“五十步笑百步”的对比论证启发梁惠王：“移民移栗”的治国方法 与邻国的治国不尽心没有质的区别。C.第四段孟子从正面阐释他的治国之道，并抓住梁惠王的心理，采用排比的手法，描绘出 了一幅百姓安居殷富的理想社会蓝图。D.本文彰显了孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的 仁政思想，显示出一定的历史进步性。6 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。人死，则日：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，日：非我也，兵也。参考答案：4. （3分）D （检：同“敛”，收敛，积蓄）（3分）B （是
19、说梁惠王的救灾措施；是孟子巧用比喻，使梁惠王明白小恩小惠 “无望民之多于邻国”；是孟子批评统治者的错误做法，属于“侧面”）5. （3分）B （不是“对比论证”，而是“比喻论证”）（1）（2）这种说法和杀死了人却说：“（杀死人的）不是我，是兵器。”（“介宾短语后置” 1分，大意1分）6.阅读下面的文言文，完成2730题。（每小题3分，共12分）褚彦回幼有清誉。宋元嘉末，魏军逼瓜步，百姓咸负担而立。时父湛之为丹阳尹，使 其子弟并着芒屐，于斋前习行。或讥之，彦回时年十余，甚有惭色。湛之有一牛，至所 爱，无故堕厅事前井，湛之率左右躬自营救之，郡中喧扰，彦问下帘不视也。又有门生盗 其衣，彦回遇见，谓日：
20、“可密藏之，勿使人见。”此门生惭而去，不敢复还，后贵乃归 罪，待之如初。尚宋文帝女南郡献公主,拜驸马都尉，除著作佐郎，累迁秘书丞。湛之 卒，彦回悉推财与弟澄，唯取书数千卷。宋明帝即位，累迁吏部尚书。有人求官，密袖中将一饼金，因求请见，出金示之， 日：“人无知者。”彦回日：“卿自应得官，无假此物。若必见与，不得不相启。”此人 大惧，收金而去。彦回叙其事，而不言其名，时人莫之知也。彦回美仪貌，善容止，俯仰进退，咸有风则。每朝会，百僚远国使，莫不延首目送 之，时人以方何平叔。尝聚袁粲舍，初秋凉夕，风月甚美。彦回援琴奏别鹄之曲，宫 商既调，风神谐畅。王或、谢庄并在粲坐，抚节而叹臼：“以无累之神，合有道
21、之器，不 可得己。”时伦人常珍奇与薛安都为逆，后又求降，明帝加以重位。彦回谓全其首领，于事己 弘，不足大加宠异。帝不从，珍奇寻又叛。建安王刘休仁，人才令美，帝与彦回谋诛之， 彦回以为不可。帝怒日：“卿痴不足与议事。”彦回惧而奉旨。明帝崩，遗诏以为中书 令、护军将军，与尚书令袁粲受顾命，辅幼主，粲等虽同见托，而意在彦回。彦回同心理 事，务弘俭约，百姓赖之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸赂公行，彦回不能禁也。性和 雅，有器度，不妄举动，然世颇以名节讥 之。（节选自南史列传十八）27.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.尚宋文帝女南郡献公主尚：娶B.莫不延首目送之延：邀请C.时人以方何平叔
22、方：比作、相比D.建安王刘休仁，人才令美令：美好28.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.因求请见，出金示之因宾客至蔺相如门谢罪B.彦回叙其事，而不言其名奔车朽索，其可忽乎C.彦回谓全其首领，于事已弘D.彦回惧而奉旨C.彦回谓全其首领，于事已弘D.彦回惧而奉旨或脱身以逃，不能容于远近赂秦而力亏，破灭之道也.以下句子分别编为四组，全都表现褚彦回“有器度”的一组是（）帝与彦问谋诛之，彦回以为不可可密藏之，勿使人见善容止，俯仰进退，咸有风则彦回叙其事，而不言其名彦回同心理事，务弘俭约后贵乃归罪，待之如初A.B. C.D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.褚彦回的
23、父亲带领随从们解救掉到井里的牛，场面喧闹混乱，褚彦回不喜欢这种场 面，所以放下帘子来阻隔外面的混乱和喧闹。B.褚彦回到袁粲家参加聚会，在风月和美的凉爽秋夜展示了自己高超的琴艺，得到了 王或、谢庄的高度赞扬，这说明褚彦回具有很高的音乐修养。C.明帝在遗诏中任命褚彦回为中书令、护军将军，让他和袁粲共同接受遗命，辅佐幼主， 但明帝更属意于褚彦归I,由此可见皇帝对褚彦I可很器重。D.褚彦同和袁粲同心协力处理政事，褚彦倡导俭约，因此百姓很依赖他，后来王道隆、 阮佃夫掌权，褚彦回不能禁止，因此受到别人讥讽。29 .把文言文阅读材料中加横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（13分）（1）此门生惭而去，不
24、敢复还，后贵乃归罪，待之如初。（4分）译文：（2）卿自应得官，无假此物。若必见与，不得不相启。（5分）译文：（3）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（4分）译文：参考答案：30 .答案B （延：伸长。延首，伸长头颈。常形容急切盼望的样子）.答案D （D两个“而”都是连词，表因果关系。A第一个“因”是连词，“于是”，第 二个“四”介词，“通过”；B第一个“其”是代词，“他的”，第二个“其”副词，表 反问语气；C第一个“于”是介词，“对于”，第二个“于”介词，表被动）31 .答案C （表现褚彦回勇于表达自己的看法。表现褚彦回举止潇洒，有风度，符合 礼仪。表现褚彦回能够和袁粲团结一致，并
25、主张俭约）.答案D （“褚彦回不能禁止王道隆、阮佃夫掌权”错误，是不能禁止他们做奸邪贿赂 之事）32 . （1）这个门生惭愧离去，不敢再I可来。后来他富贵了，才【可来谢罪，褚彦【可还像当初 一样对待他。（“惭而去”“贵乃归罪”各1分，“待之如初”补出主语1分，句子通顺 1分）（2）你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。（“假”“见与”“相”“启”各1分，句子通顺1分）（3）我确实怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路回到赵国 了。（“诚”“见欺于王”“间”各1分，句子通顺1分） 参考译文：褚彦回小时候就有纯洁美好的声誉。宋元嘉末年，魏
26、军进逼瓜步山，百姓都挑着担子 站着（时刻准备逃跑）。当时他父亲褚湛之任丹阳尹，让他的子弟们都穿着草鞋，在房前 练习行走。有人讥笑他的父亲，褚彦回当时十几岁，觉得很羞惭。褚湛之有一头牛，是他 非常喜爱的，无缘无故掉入厅事之前的井里，褚湛之带着身边的人亲自营救，郡府之中吵 吵嚷嚷，褚彦回放下帘子不观看。又有一个门生偷了褚彦回的衣服，褚彦回碰见，对他 说：“你可以秘密地藏起来，不要让人看见。”这个门生惭愧离去，不敢再回来。后来他 富贵了，才回来谢罪，楮彦回还像当初一样对待他“楮彦回娶宋文帝的女儿南郡献公主为 妻，官拜驸马都尉、著作佐郎，多次升迁任秘书丞。楮湛之死后，褚彦回把父亲的财产都 送给弟弟褚澄
27、，自己只取了几千卷书。宋明帝即位，多次升迁任吏部尚书。有人向他请求官位，秘密地在袖子里挟带一饼黄 金，于是请求相见，然后拿出黄金给他看，说：“没有人知道。”褚彦回说：“你自然应 该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。” 此人非常害怕，收起黄金离去了。褚彦回说起这件事时，却没说出他的姓名，当时人都不 知道他是谁。褚彦归I仪表秀美，举止优雅，待人接物总是极有风度法则。每次朝会，众位官僚和外 国使者，没有不伸长脖子目送他的，当时人把他比作何平叔。曾经在袁粲家聚会，初秋的 夜晚极为凉爽，凉风习习，明月当空，景色甚是美丽。楮彦回持琴演奏别鹄的曲子， 音调和谐，韵致和
28、美。王戏、谢庄都在袁粲家的座席上，打着节拍赞叹说：“用无牵无挂 的神思，契合有节律的乐器，简直无法停止。”当时伦地人常珍奇和薛安都叛逆，后来又请求投降，明帝授予他们高官。褚彦回认为第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回 了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没 见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一 天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是
29、 租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着汨说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就 当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？ ”男人一搭碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭 菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？ ”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴， 说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说：“到底咋回事？ ”男人挠挠头，嘿嘿一笑：”是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“
30、你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花娟，实在是对不起了。母亲去世 后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我 意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推 断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就 是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。 汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐 一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果 不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我
31、看房子了。钥匙我随后寄去。”马兰花读着信，读出满眼的泪水 保全他们的性命，在这件事上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。明帝不听，常珍 奇不久乂叛乱。建安王刘休仁，人品才能都很美好，明帝和褚彦回谋划诛杀他，褚彦回认 为不可。明帝发怒，说：“你真是痴愚，不值得和你商议事情。”褚彦I可惧怕，因而奉旨 行事。明帝驾崩，遗诏授予褚彦问中书令、护军将军的职位，与尚书令袁粲同受遗诏辅佐 幼主，袁粲等人虽然也同时受托付，但明帝属意于褚彦回。褚彦回和袁粲同心协力处理政 事，褚彦回倡导俭约，因此百姓很依赖他，后来王道隆、阮佃夫掌权，奸邪贿赂之事盛 行，褚彦回未能禁止。楮彦回性格宽和温雅，有器量，不随便行动，但
32、是世人多在名誉节 操方面讥讽他。三、语言文字运用（20分，共4题）.阅读下面文字，用四个四字短语概括博客精神。（4分）博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的下里巴人，这里没有权威，我们尊 重每种声音，尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然要容忍各种声音，就 得保持一种开放宽容的心态，你可以与不同的观点进行争鸣，也应该捍卫别人发言 的权利。好的博客应该坚持自己的理想和价值观，有自己的操守，鄙视低级趣味的 内容。在当今喧嚣浮躁、信息泛滥的社会中，博客的主人是坚持原创思考的一群 人！参考答案：自由表达，开放宽容，坚持操守，坚持原创（原创思考）.下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两
33、处问题。一些群体恶性事件的发生都是因为缺乏相应的立法。广场舞参与者与周边住户之间的 冲突事件屡屡出现，也是因为缺少相关法规来界定权利与自由；如果出台了清晰的管理条 例，就能够防止广场舞扰民事件的发生。例如，2013年7月，在法国巴黎一支华人舞蹈队 因为在公园排练广场舞，被投诉“扰民”，领队甚至被警察拘留并收到法院传票。群体恶性事件的发生并非都是缺乏相应的立法。参考答案：广场舞冲突事件屡屡发生并非仅仅因为缺少相关法规。出台清晰的管理条例并不一定 能够防止广场舞扰民事件的发生。试题分析：9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。二氧化
34、碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变 暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城 市， o然而，也有研究指此：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。四、写作（任务驱动型作文）参考答案：（1）.给人类带来巨大的灾难（2）.二氧化碳增加会带来好处（3）.植物就会生病甚至死亡 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示， 如第空注意前文”导致、造成、甚至可能造成，第空注意后面的“有利于
35、”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段 表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相 互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“灾难”“带来好处”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。10 .根据人是什么的诗意，在空缺处补写诗句，使之诗意连贯、形式和谐。（3分） 人是什么？上帝说：人就是一件作品，一件属于他的最伟大的作品。人是什么？动物学家说：人就是一条虫，一条灵魂永远不灭的虫。人，究竟是什么？
36、我想说：参考答案：答案示例：（3分）之一：人就是一部字典，可以诠释世界的一切疑难。之二：人就是一把钥匙，可以开启宇宙的一切智慧。（句式1分，大致相同即可；内容2 分，要求上下连贯，有点诗的味道。）略六、写作（60分，共1题）.树的年轮，一圈一圈是夸父赤足刻下的脚印？是春蚕银丝纺织的花环？是历史留 下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，于你而言会是什么？请展开想象，以树的年轮为话题，作文。要求：1、自拟题目。2、除诗歌外，文体不限。3、不少于800字。参考答案：（有删改）4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是A.马兰花刚从市场接菜I可来，三再就急忙告诉她麻婶生病住院的事，
37、还极力鼓励她到医 院向麻婶女儿耍钱，说明三舜好嚼舌，是个搬弄是非的人。B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭， 这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常、奸邪龌蹉。C.小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人， 又是一个精明算计的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。D.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道 德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。5 .小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？结合文本请简要分析。6 .小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，
38、心情也不一样。请结合小说内容分 别进行具体分析。参考答案：4 . D.关键词如：面对生活，顽强不屈，与邻里和睦相处；勤劳；善良；大方，富 有同情心。诚恳老实，知恩图报；坚强，不妥协等。朴实善良大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。听说麻婶的不幸后，不 时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对 她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过 分，她会据理力争。5 .第一次流泪表现是“眼泪在眼眶里打转转”，表达了马兰花对麻婶去世的伤心和对丈 夫责骂的委屈。第二次流泪表现是“眼里含着泪”，表达了马兰花对丈夫不断抱怨的气愤 和委
39、屈。第三次流泪表现是“读出满眼的泪水”，表达了马兰花对麻婶女儿善意的感动。【4题详解】本题考查的是对文本内容及手法综合理解和赏析的能力。题干问的是“下列对这篇小说思 想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是“，这属于综合题，既考查小说中的人物 形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A,说三容“好嚼舌，是 个搬弄是非的人”错误，三秀得知麻婶重病住院，劝马兰花向麻婶女儿要钱，只是一种善 意的提醒；且只是对马兰花进行劝说，“极力鼓励”的说法不准确。选项B, “马兰花的 丈夫世故圆滑、反复无常、奸邪龌蹉”的表述不当。马兰花的丈夫之所以耿耿于怀， 是因为一家人生活艰苦，六百元钱对他们
40、而言不是小数目。后来麻婶女儿寄过来一千元钱 以及借房子给马兰花一家人住，丈夫的反应是“挠挠头”“嘿嘿一笑”，主动做饭，应是 感悟到人间真情，对自己以前的想法和行为感到羞愧和内疚。选项C, “精明算计”用语 不准确，从原文看麻婶女儿只是主动的还马兰花的钱，不能说明她精明算计，“她内心深 处很不愿意欠别人的情”于文无据。故答案选D。【5题详解】本题考查分析概括人物的性格特征的能力。题干是这样问的：小说在刻画马兰花这个形象 时，突出了她的哪些性格特征？结合文本请简要分析。分析人物性格时要点出人物形象的 主要特征，结合文章内容进行分析。解答本题时可以结合人物的行为、语言、细节描写进 行。马兰花一家生活
41、艰难，以卖菜为生，入城多年还是租房居住，但她自强不息，与人为 善，邻里之间和建相处。面对麻婶的困难她借钱相助，面对麻婶女儿真诚安慰，不忍心提 钱的事情。根据以上小说的情节，即可准确把握人物的性格特点。【6题详解】本题考查小说情节的设置及其艺术效果综合赏析能力。题干是这样问的“小说三次写马兰 花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容分别进行具体分析。” 解题时首先要在小说中找到马兰花的三次流泪，然后根据上下文情节发展分析其心情，分 析艺术效果要考虑到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。三次流泪体现 了马兰花心底的善良和为人的淳朴。在分别分析三次流泪的心理后，要注意扣
42、住马兰花的 性格特点分析其作用和艺术效果。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人 物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析， 概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情 感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素 上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往 往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻 找这些硬伤。2.阅读下面这篇小说，完成各题。影子（波兰）普鲁斯天上的阳光渐渐熄灭
43、了，地面的薄暮慢慢升起来。薄暮一一这是夜大军的前哨。这支 凶猛的夜大军自古以来就和白日永恒地厮杀着：它总是朝败暮胜、主宰着从日落到日出之 间的宇宙，一到白天就全线溃退，躲在隐蔽的地方窥伺着。它躲在深山峡谷里，城市地窖中，森林密丛间，阴沉的湖泊深处；它隐身在原始的地 下岩洞，矿井和深沟，屋角和墙窟。它慢慢地布开，悄悄地扩散，终于充满各个幽暗的角 落。它潜伏在树皮的裂缝里，衣裙的褶皱间，躺在最细的砂粒下面，缠在最薄的蛛网中， 伺机出动。虽然从一个地方把它赶走，那也只不过是暂时的退让，它仍然要选择良宵，重 整旗鼓，卷土重来，还要努力夺取新阵地，最后吞没整个世界。当夕阳西坠的时候，夜大军的前哨一一薄暮
44、便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方 一队队地开出来，布满房子、走廊、门厅和光线微弱的楼梯；从橱柜和椅子背后涌到房间 中央，包围帷幔：从明瓦和窗口冲上大街，不声不响地袭击墙壁和屋顶，占领制高点，在 那里耐心地等待着空中片片彩云进入黑色的纱帐。过了一会儿，黑暗突然发起全面攻势，从地面直升云天。野兽躲进洞穴，行人各自回 屋；生活就像无水的草木，薰枯凋菱，奄奄一息；景物的颜色和轮廓一齐隐入黑暗之中， 什么也看不见了。这时，在华沙的空旷的街道上出现一个奇怪的人形，头上举着小小的火种。他好像专 为驱赶黑暗而来，沿着人行道飞速奔跑着，i见路灯，便停了下来，点亮欢悦的灯火，然 后就像影子一样消失了。这样日复
45、一日，年复一年。不论是百花盛开、风和日丽的阳春，还是雷雨交加的七月 炎夏；不论是狂风呼啸、尘雾茫茫的深秋，还是雪飘万里的严冬，一一只要黄昏降临人 间，他就跑遍大街小巷，举着火种，点亮灯光，尔后就像影子那样，一晃不见了。你从哪儿来?是何处人氏?你为什么这样自隐，使人们看不见你的容貌，也听也到你到 声音?你有妻室和母亲吗？他们是否在时时等待你的归来?你有儿女吗?他们是否常常倚门相 待，当你把小小的火种放到房角以后，就用力爬上你的膝头、搂住你的脖子?你有没有一 个可以共同欢笑、共同悲伤的朋友?你有没有一个哪怕是仅仅可供聊天的相识?你总该有一 个栖身之处吧?你总该有个留给人家称呼的名字吧?你总该具备人
46、们共有的需求和感情吧? 难道你真是一个无声的看不清的幽灵，只在薄暮朦胧中走出来，点亮灯火，尔后就像影子 一样隐去?有人对我说，确有这么个人，并把他的住址告诉了我。我找到那所房子。询问扫院 人。“有一个点灯人住在这儿吗？”“有。”“他的房间在哪儿？”“喏，就是那间小屋。”门好像已经上锁。我向窗洞里一望：只有靠墙铺着一张小床，床边有一根长杆子挑着 一盏小灯笼一一火种。点灯人不在家里。“请简单告诉我，他是个什么样子？”“谁晓得他长得啥模样！”扫院人一面回答一面耸耸肩。“我自己也没能好生看个清 楚哩！ ”他补充说，“他白天从来不蹲在家里。”半年后我第二次拜访他。“喂，点灯人今天在家吗？”，唉唉！”扫院
47、人一声长叹说，“不在，永远不在了！他昨天已经入土。他死 了。”扫院人默然沉思。我打听一些细节以后，就赶到墓地去。“看墓人，我想打听一下，昨天下葬了一个点灯人，他的坟在哪儿？”“点灯人？”他重复一遍，“谁知他埋在哪块土里!昨天一共来了三十位游客。“不过，他睡得准是白皮棺材。”“睡白皮棺材的游客也来了十六个呢！”我到底没能看见他的脸，也没弄清他的姓名，甚至连埋他的一杯黄土也没能找到。他 死后给人留下和生前一样的印象：只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、 像影子一样的人形。在人生的黄昏时.，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人坠入深 渊；种种机缘、希望和仇恨冲击着那些被偏见
48、束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也 走着那些给人点亮灯火的人。每一个头上举着火种的人，每一个在自己的旅途上点燃光明 的人，尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消 失。16 .文章开头部分四个段落绘声绘色地描写了黑暗的凌厉攻势，有什么作用？17 .文章画线部分在表达上有何特点？请作赏析。18 .文章为什么以“影子”作为标题？请从文章的思想内容和情节结构两个角度加以分析。19 .文中末段写到，“在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊”，结合你的阅读经 验，谈谈你对“点灯人”的理解。参考答案：16 .作者通过对夜大军“伺机出动悄悄袭击一全面攻势”的描写，充分展示了环境 的恶劣；为点灯人的出现做充分的铺垫；增强读者的阅读兴趣。17 .作者连用了十三个