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1、2023年春季学期最新部编版语文三年级下册全册教学反思第一单元1古诗三首教学反思成功之处：1 .要注重朗读，在读中识字，在读中感知诗的大意，读准诗的节奏。通过朗读、背 诵增强语感，增加积累。2 .中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，所 以，不能单单逐句理解诗句的意思，更应引导学进行感悟。这首诗的教学，重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。同时，在学 习古诗的过程中，让学生知道学习的方法、步骤。课堂上，教师引导学生一步一步地去 学这首古诗。由于学生学习的目标明确，孩子们从学诗题、理解诗意到感悟诗情都很积 极，教学过程进行得也较为顺利。3 .巧设问题引领学生
2、自主学习，注重学生自主探究，合作交流。把主动权交给学 生。不足之处：由于放手学生自主探究，学生组织管理做的不太好，课堂气氛过于活跃，有些乱。2燕子教学反思成功之处：元日是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。本 课的教学我旨在让学生感受新春的红红火火、热热闹闹的情景，人们意气风发，春风得意 的感受，通过以下几个层次来进行渲染，进行教学：(1)结合学生的生活进行教学。春节，对于学生们来说不是一个陌生的话题，提到春 节，总是会浮现许许多多幅美好欢乐的画面，因此在学习“爆竹声中一岁除”这句古诗 时，教师提问：春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？学生们畅所欲言，说出 了
3、自己过春节时放爆竹、吃年夜饭、贴对联这些生活的场景，通过古诗再次让学生们很快 感受到了那份欢乐，自己的生活实际很好的帮助他们理解了诗句，而诗句所描绘表达的内 容又反过来加深扩大了孩子们对新年到来的感受，相得益彰。(2)结合拓展内容进行教学。当古诗学完之后，我们一起交流了中国其他的传统节日 的生活习俗，加深了他们的理解，对元日这首诗歌理解更深了。不足之处：在教学中教师没有引导学生放飞想象的翅膀，根据诗句大胆想象，没有引导学生的思 维向更深更远处发展。10纸的发明教学反思成功之处：除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课 文的条理，从而为品读课文奠定基础。在对比阅读
4、蔡伦发明的纸和他之前的那些纸，了 解蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族自豪感和由衷的赞叹 之情。教师在最后又设计了写话训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达 能力。不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断 进步，对语文产生兴趣。11赵州桥教学反思成功之处：我采用抓住重点词的方法，让学生默读课文边读边思考的方法。比如第3自然段是 本文的重点段，主要有以下两个问题：1.这个自然段描写了桥的什么？ 2.它们分别是什么 样子的？用“”标出表示样子的词语。通过读书，让学生抓住三种龙的独特之处， “相互缠绕，回首遥望，双龙戏珠”通
5、过重点词语想象他们的样子，从而体会雕刻的图 案是那么栩栩如生、活灵活现、多姿多彩。从而引出“所有的龙似乎都在游动，真像活 的一样。”再展示赵州桥的图片，让学生去感受真的图案，感受他的栩栩如生。接着， 朗读课文，带着想象去体会赵州桥的栏杆上那些精美的图案。期间穿插让学生同桌相互 “缠绕”、“回首”、“戏珠”的动作体会，学生参与热情高。不足之处：在课堂教学中，还有许多的不足之处，朗读的指导和朗读量还欠缺。阅读是现在语 文教学中的一个主旋律，本课教学中，我也把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读 中感悟”。要想让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲 台上一句一句的讲解是起不到
6、多大的效果的。所以要想学生理解得彻底，一个重要的手 段便是读。12 一幅名扬中外的画教学反思成功之处：本课篇幅较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对 于描写具体的句子充分练读，效果较好。学生欣赏了清明上河图，感叹颇多，对于课 文的学习理解有很大的帮助。分段仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见， 孩子们积极踊跃的帮助其纠正。不足之处：课后还须加强读文练习。语文园地三教学反思【课后反思】成功之处：通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同 时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课 的学习之后
7、能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。不足之处：由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。综合性学习：中华传统节日教奖反思我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而 精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节对于每一 位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。中国的节日怎么过，有哪些有意 思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将春节作为例子并且从孩子们最感兴趣的玩上入 手，学生们的兴趣还是比较高涨的。本节课中教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、 调查采访、小组合作、动
8、手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节 日文化的魅力。不但如此，我还注重了学法指导，揭示课题后，让学生说说要想深入并全 面地了解这些节日，应从哪些方面入手，然后教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引 导学生进入自主学习探究环节。在综合实践活动过程中，每一个学生都是喜欢并乐于参与的，我充分尊重学生，无论 是哪种情况，在遵循综合实践活动分组原则的基础上，使每一个学生都能充分发挥自己的 那份光和那份热。但在传统文化挖掘方面和新时代传统节日的变化方面梳理、引导的还不 够。第四单元13花钟教学反思成功之处：1 .课堂教学中，教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价，就能够保持、激 励
9、学生的积极性，如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效的训练学生的思维能力和 语言能力。在本课的教学实践中，我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我 尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣，帮助他们树立信心。实践证明，课堂 效果不错。2 .回顾这节课，教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于 学生,我们要根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人。.不足之处：今后还应该不断探索，使评价的语言再丰富一些，形式再多样一些。14蜜蜂教学反思成功之处：1 .在发展语言能力的同时,发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求 是、崇尚真知的科学态度，初步掌握
10、科学的思维方法。“本课正好适合对学生创造潜能开 发、科学态度和方法熏陶的培养，因此，紧扣末尾这一结论，引导学生质疑,解疑、再生疑，促 使学生去主动发现、自主地探究。2 .学生课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力。学生在家长的帮助下，通过查找相关资料、了解有关蜜蜂的知识，这样可以加深孩 子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。不足之处：对于老师意想不到的课堂生成，该怎样妥善处理呢？教奖反思成功之处：1 .教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。引导学生以情为主，细加体会，畅 所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取 向，珍视了学生的独特
11、体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学 生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。2 .本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主体， 教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自 主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。不足之处：应该尊重学生的主体体验，就更开放，效果会更好。习作：我做了一项小实验教学反思【课后反思】成功之处：教师设计的这节作文指导课我做了一项小实验，指导孩子们合作做实验，说按照 一定顺序实验过程，体验和感受，用自己的语言生动地描述出来。为了激发孩子们的兴趣，我引导学生亲
12、自动手做一个简单的小实验，学生有了亲自实 践的体验，说实验，写实验就是手到擒来的事了。不足之处：学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。语文园地四教奖反思成功之处：本堂课的设计内容较为丰富，先交流了如何找关键句及关键句在归纳段意中的作用， 学习了写观察记录，认识了对调和移动符号，并学会用所学修改符号修改片段，学习了古 诗滁州西涧。先放手给学生自学尝试，再稍作点拨，调动学生的学习积极性，使教学 效果事半功倍。不足之处：由于是练习，学习起来比较枯燥，多多给予鼓励，使之产生兴趣，以及学习 的自信。第五单元16宇宙的另一边教学反思成功之处：1 .能够将生活和想象结合，组织
13、语言，进行想象力训练。出示课件图片、文中帮助 学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，提出了 “想象一下， 宇宙的另一边还会有哪些秘密？ ”很好地对接文本，开发学生的想象力。2 .注重文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真 正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生， 增强学习的自信心。17我变成了一棵树教学反思成功之处：1 .出示课件图片、文字，中帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导 学生拓展想象，提出了 “如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什
14、么奇妙的事情 呢？”很好地对接文本，开发学生的想象力。2 .注重文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真 正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。不足之处：教师注意问题的引导和设计，要准确找好切入点，即牵一发而动全身的问题。交流平台与初试身手教学反思本课的设计内容较为丰富，先交流想象的作用和神奇，目的是引起学生对想象产生 浓厚的兴趣，接着就是学会运用。根据开头展开想象，续编故事，拓展学生想象的思 维。在“交流平台”的教学中，我引导学生通过交流，认识到大胆想象可以拥有奇异的 经历，实现美好的愿望。在“手指画”的教学中，我通过绘画、说话及全班交流，培养
15、了学生展开想象的能力。在“接龙编故事”的教学中，我通过续编故事使学生掌握了续 编故事的方法和技巧，培养了学生的口语表达能力、想象力和创造力。在完成过程中， 学生能够主动观察，大胆想象，创编的故事有声有色。但有个别学生对自己的想象说得 不具体，在以后的教学中，应在指导学生表达的方法上多下功夫。习作例文：尾巴它有一只猫教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课尾巴它有一只猫，指导孩子们阅读短文，分析写作方 法，总结写作方法，学会反向思维、想象方法，并且指导学生练习反向想象，续编故事。 达到学以致用的目的，教导学生如何想象，怎样想象才更有趣。不足之处：如果设计一些分角色朗读的环节效果会更好。习作例文
16、：一支铅笔的梦想教要反思成功之处：教师设计的这节作文指导课一支铅笔的梦想，指导孩子们阅读短文，分析写作方 法，总结写作方法，学会大胆想象、合理想象、充满正能量的想象，并且亲自实践大胆练 习想象，续编故事。整堂课，一步一个脚印，踏踏实实，自然而成。不足之处：后边的练说完成之后，最好进一步变成练写才好。习作：奇妙的想象教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课奇妙的想象，通过名人名言引导，给学生想象的动力 和信心，在出示范文，引领学生学会想象，最后根据要求，小组内交流自己的想象，经过 修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。不足之处：老师的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。需要对某一
17、个训练点反 复系统的训练，需要付出更多的细心和耐心。第六单元18童年的水墨画教学反思成功之处：1 .在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以， 在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，教学中应放手让学生朗 读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感， 并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。重视朗读训练。2 .最后指导学生借鉴诗歌写法，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端。不足之处：在课堂教学中，还有许多的不足之处，朗读的指导和朗读量还欠缺。要想让学生真 正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光
18、靠教师在讲台上一句一句的讲解是起 不到多大的效果的。所以要想学生理解得彻底，一个重要的手段便是读。19剃头大师教娶反思成功之处：以重点句子理解为主线。本文以“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程对比描写，交代了谁是“剃头大师”， 谁是“害人精”。教学时，抓住重点句子对比阅读，联系上下文，找出事情的本质。不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步， 善于表扬鼓励学生。国肥包教学反思成功之处：1 .激活学生情感，积极主动学习。本文虽篇幅短小，但是作者笔下，作者感情趋势而美好，真正是一篇美文。教学这样 的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生
19、热爱美、欣赏美、 表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习 活动中去，这样，学生才有可能充分地、最大限度地去感知、体验文中的美泡泡的美 好、引人遐想，从而实现对学生的审美教育。2 .理清文章脉络，整体把握课文。本文层次井然，脉络清晰：本文是按“吹肥皂泡一一欣赏肥皂泡的样子感受肥皂 泡的乐趣”顺序写的。理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课 文，陶冶情操，感受泡泡之美、吹泡泡的乐趣。不足之处：如何处理好放与扶的关系，是今后要研究的问题。成功之处：1 .配合外形和动作，感悟朗读。学习描写燕子外形的片段，引导学生抓住描写燕子的羽毛、翅膀、尾巴的
20、特点的词 语，体会燕子的伶俐、可爱。在学习燕子飞行这段时，为了让学生能够感受到燕子轻快灵活，是一个飞行能手， 教师先让学生自己抓“斜”、“横掠”、“沾”等动词。修饰语的学习是本课的重点， 教师设计两次对比句子，看看带有大量修饰语的句子与不带修饰语句子的区别，从而体 会修饰语在遣词造句中、在写作中的重要作用。2 .课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力。学生在家长的帮助下，通过查找相关资料、了解有关燕子的知识，这样可以加深孩 子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进 步，善于表扬鼓励学生，让学生
21、更喜欢上语文课。3荷花教学反思成功之处：1 .围绕训练目标，创设情境、引导情趣。为了使学生对满池荷花有直观感受，特采用多媒体课件教学，以增强视觉效 果。用轻柔的音乐和描述性的语言使学生置身于美丽动人、风姿妩媚的荷花池旁。初步 的观赏，激起学生的求知欲，继而图文对照，帮助学生理清第三段的脉络：荷花已经开 了不少了一荷叶一荷花一一朵有一朵的姿态。并按这一顺序显示相应的情境，指导学生 读文赏析。2 .借助情境，理解词句。凭借多媒体画面，让学生边看边思，从形象到抽象，理解词句含义，体会作者 遣词造句的精确。课文里有一句：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个“冒” 字，学生难以正确理解，难于用语言表达
22、清楚。教师引导学生用换词法、表演法、想象 写话法，最后课件展示图片，从而领会到“冒”是往上升，是在荷叶的缝隙间长出来，21我不能失信教娶反思成功之处：我不能失信这篇课文是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生独立阅读 的能力。在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。首先，我让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读 流利。统览全篇，整体感知。弄清楚课文主要写的一件什么事，并尝试用自己的话概括主 要内容。其次，让学生细读课文，抓词理句，深入探究，感悟文法。放手让学生去学，我给学 生出示问题，让学生围绕这个问题去圈点，去划出有关语句，或者有关句子并写出
23、体会。 一定要动手动笔动脑给足时间，让学生自己去读去思考去感悟。接着，让学生入情入境读重点句段，边读边体会。边交流各自的观点感想。老师做听 众，先不作评价，只作比较。让学生去评价正确与否。从文中找出依据和理由。然后，分角色朗读课文，全面欣赏体会，体会情感，感受人物的可贵品质，明白写一 个人可以通过一个人的语言、动作、神态来表达来描写。课堂上只有充分地读，反复地 读，才能让学生走进文本、深入文本。在此基础上我安排讨论理解，明辨是非。学生对诚 信有了更深的理解。总结全文，情感升华。不足之处：阅读课文的教学重点在“放”。还课堂给学生，还时间给学生。如果不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图
24、。但也绝对不能只是泛泛而谈，不求甚解，简单马 虎走过场。要注意阅读方法的训练，阅读技能的指导。习作：身边那些有特点的人教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课身边那些有特点的人，指导孩子们学会抓住人物特点，用自己的语言生动地描述出关于这个人的事情。让孩子们学会结合人物的神情、动 作、语言、心理等等特点，按照一定顺序，描写出熟悉的人的特征。教学中，引导学生确定题目，抓住人物特点，讨论交流有关人物的事件和特点。在充 分说话的基础上，明确了思路，弄清了特点，再开始写作，效果会很明显。不足之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答， 一定要让学生在课堂上做教学的主
25、人。语文园地六教学反思成功之处：通过多媒体课件和小组合作探究的活动，调动学生的学习积极性，使教学效果事半功 倍。注重放手给学生，教师稍作点拨。关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语 文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动 学习语文的意识。不足之处：由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。第七单元22我们其妙的世界教学反思成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟 悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙
26、形状和大地上丰富财富， 引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。比如，在教学第四自然段时，让学生依 据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃， 学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较 好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。不足之处：引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象 体会.品味.感受世界的奇妙。23海底世界教学反思成功之处：1 .这节课的难点是“能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体 的”。为了突破这个
27、难点，我是这样设计的。在教学第三小节的时候，我采取的是以读 代讲，通过师生对读，使学生能够理解这一段是围绕着“海底有各种各样的声音”这句 话写具体的。第四小节也是总分关系的结构，为了让学生进一步的体会“这段话是怎样 围绕第一句话写具体的”我采取的方法是让学生画批（读一读句子，画出重点词语，体 会动物活动方式的特点并作批注）。2 .这节课为了突破难点，我做了精心的设计，有师生的对读，有画批，有写话。这 节课的教学重点是“使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之 情，产生探索自然奥秘的兴趣。”为了完成这个教学目标，我设计了这样一个问题：从 哪些地方可以看出来海底是景色奇异，物产丰
28、富的呢？在教学每个小节的时候，学生还 是能够围绕着这个问题来体会的。不足之处：学生的朗读没有情趣，语言的表达不够清楚。教学中虽然设计了各种形式的朗读， 但是在真正的教学中，学生读得还是不够，尤其是没有读出奇异的情趣来。我想这里不 光是学生的问题，还是教师引导得不够，首先教师应该有情趣，学生才能够被感染。学生课上发言比以前还是有进步的，但是语言表达的还是不够清楚，原因应该是多方面 的，但我觉得还是学生缺少语言的积累，词汇不够丰富。由此，我觉得在今后的教学 中，还应该要求学生多看书，积累词语。24火烧云教学反思成功之处：（一）初读课文，明确学习目标。先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让
29、学生认真读课文，随着课文 的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。（二）合作探究，读中感悟。我让学生边读边想，并感情朗读自己喜爱的文段，捕捉关键词句，读出火烧云的颜 色和形状变化的特点。例如，在学习“火烧云颜色变化”这部分时，引导学生从“红通 通、金灿灿”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜 色” 一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极 多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄”中的四个“一会儿”， 体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。另外，在此教学环节中，教师还不断地渗透引 导学生质疑、对比
30、，并积累品析好词佳句，并尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延 续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱，从而受到热爱大自 然、热爱生活的情感熏陶。不足之处：若在让学生讲火烧云“出现一一样子一一变化”后，再让学生用文字写出来，这样 锻炼学生的写的能力就更好了。口语交际：劝告教娶反思成功之处：教师为学生创设了各种各样的情境，引导学生进行交流，学生特别积极，话匣子一下 打开了。本次口语交际注重参与，多种互动形式交流。(1)生生互动。口语交际课的生生互动多以小组合作形式进行。在口语交际中，把 优、中、差生按比例合理搭配成交际小组，关注到每一个学生，使人人都有机会练说，让 学生在问、说、
31、议、评、辩中交流，取长补短，互相促进，共同提高。(2)群体间的互动。群体间的互动主要是通过小组与小组之间互问互答，表演，争辩， 比赛等形式，既锻炼了学生口语表达能力、评价能力，又培养他们的竞争意识、合作精神 及集体荣誉感。不足之处：教师要做引导者，尽量少参与，把说话的机会多让给学生。习作：国宝大熊猫教要反思成功之处：1 .教师设计的这节作文指导课国宝大熊猫，指导孩子们根据问题提示和资料信息, 以及课件出示的图片，先用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合熊猫的样子、 生活习性、被视为国宝等特点，按照一定顺序，描写出来。2 .锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。由于大家对大熊猫比较陌生，距离我
32、们的生活较远，所以写作前一定查找资料，了解 透彻，才能把大熊猫介绍正确无误。不足之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，能提供给学生的信息资料外， 其余的学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。语文园地七教学反思【课后反思】成功之处：1.本堂课的设计内容较为丰富，交流关干积累运用好词好句的知识，学习围绕开头一句 话写句子；学习了寻物启事的格式，练习写寻物启事；练习正确、美观地书写笔画多和笔 画少的字；积累了古代成语。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。以 学生自己训练为主，老师指导为辅。不足之处：以练为主，指导为辅。第八单元
33、25慢性子裁缝和急性子顾客教学反思成功之处：急性子顾客的急脾气，老是等不及，反复无常，慢性子裁缝的不慌不忙，慢条斯 理，别人再急他不急，在对比阅读中读出故事的趣味性。通过抓住急性子顾客的不断变 化的要求和慢性子裁缝从一而终的慢条斯理，更清楚地把握故事内容。教师在最后又设计了复述训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生, 让学生不断进步，对语文产生兴趣。26方帽子店教学反思成功之处：本课文章较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对 于意想不到的部分进行充分练读，复述，效果较好。复述仍然
34、是学生比较轻松解决的问 题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。不足之处：课后还须加强读文练习。27漏教学反思成功之处：1 .整体感知课文后，学生就顺利地理解了大胖驴和老虎、小偷的关系，因为驴子胖 胖的，小偷和老虎才会要打它的鬼主意。课文插图的出示，学生从画面上小偷和老虎的 神情与动作间体味着他们所表达出的心理活动，兴致勃勃地揣摩着故事角色的心理，紧 张而又兴奋地期待着在那月黑风高的夜晚上演的一出好戏，畅所欲言、争先恐后的表达 着自己的想法。2 .在这次阅读活动时，我帮助孩子理解故事了故事内容，舒展了故事的发展脉络， 理顺了故事情节。孩子们在活动中表现活跃而又积极，从中体会了阅读的快
35、乐。通过复 述课文，分角色朗读课文，训练了语言表达能了 、归纳概括能力。不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，设计要抓住重点 内容。28枣核教奖反思成功之处：枣核是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生独立阅读力、复述课文、 续编故事的能力。在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。首先，我让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读 流利。统揽全篇，整体感知，弄清楚“枣核是一个怎样的孩子”。从而概括了课文的主要 内容。其次，让学生细读课文，抓词理句，深入探究，感悟文法。放手让学生去学，我给学 生出示问题，让学生围绕这个问题去圈点，
36、去划出有关语句，或者有关句子并写出体会。 一定要动手动笔动脑给足时间，让学生自己去读去思考去感悟。接着，让学生入情入境读重点句段，边读边体会。边交流各自的观点感想。老师做听 众，先不作评价，只作比较。让学生去评价正确与否。从文中找出依据和理由。然后，分角色朗读课文，全面欣赏体会，体会情感，感受人物的勤劳善良、机智勇敢 品质。课堂上只有充分地读，反复地读，才能让学生走进文本、深入文本。在此基础上我 安排讨论理解，明辨是非。学生对诚信有了更深的理解。总结全文，情感升华。不足之处：要注意略读课文的方法的训练，阅读技能的指导。口语交际：趣味故事会教学反思成功之处：1 .教材要求教师要努力为学生创设贴近
37、生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对中 低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极 性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。本次口语交际，教师创设了评选“故事大 王” “最佳评委”的游戏活动，效果非常好。2 .教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过示范引领，交给 学生讲故事的方法，如何才能把故事讲得有趣、生动，很好地提升了学生口语表达的能 力。不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师起到示范引领的作 用，下面的活动练习，要放手给学生去做。习作：这样想象真有趣教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课这样想象真
38、有趣，想象动物失去了原来的特征，或者 变得和原来完全相反，引导学生去大胆想象，给学生想象的动力和信心，小组内交流自己 的想象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。不足之处：学生的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。要善于抓住学生的闪光 之处，给予鼓励。语文园地八教学反思成功之处：本堂课的设计内容较为丰富，学生们学会了复述，学习了形旁表义功能的带有口字旁 和言字旁的形声字，学习了拟声词组的修饰作用，了解了带有反义词的并列关系的词组， 学会转述别人的话，学习理解了古诗大林寺桃花。通过问题的巧妙设计，调动了学生 的学习积极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学习习惯和学习能力
39、的培养，拓 宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增 强主动学习语文的意识。不足之处：由于是练习，学习起来比较枯燥，教师应该注意趣味性的引导。体会其长势。进而再与“钻”比较，进一步体会作者用词的精妙。通过多媒体的辅助， 不仅使学生正确理解词句，从静态中体会荷花强大的生命力，而且活跃思维，增强美 感，理解词语在语言环境中的作用。不足之处：在老师范读时，让学生闭目体会荷花的状态，将会更加深刻地理解课文内容。4昆虫备忘录教是反思成功之处：一、采用学生自主识字，体现教材的特点。教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩 子识字的热情
40、，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉 快而轻松。二、以读为本，读中理解，读中感悟。本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学 生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双 方在教学中的主动性和创造性。不足之处：应该尊重学生的主体体验，选择喜欢的片段向大家展示自己的感悟，就更开放，效果 会更好。口语交际：春游去哪儿玩教学反思成功之处：新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对 中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极 性，同时，还容
41、易激发学生的思维，启迪智慧。教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过让学生讲春游好玩的地方，培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识，并获得更深层次的情感体 验。不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个 穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学 的主人。习作：我的植物朋友教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课我的植物朋友，指导孩子们学会细致观察植物，并用自 己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点，按 照一定顺序，描写出一种植物的特征。为了激发孩子们的兴
42、趣，我选择了简单的闯关游戏，引导孩子们抓住植物的样子、颜 色、香味、功用等特点进行描述，这节习作课我重点是引导孩子按照顺序，把植物描述得 生动，具体条理清楚。不足之处：教师在教学中只起到一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代 为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。语文园地一教学反思成功之处：本堂课的设计内容较为丰富，先体味好句子，接着学习了形旁表义功能的形声字，学 会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗忆江南。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动了学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。 同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本
43、课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。不足之处：由于是练习，学习起来比较枯燥，今后还应该设计有趣的情境或游戏活动，使学生在 玩中学，学起来就轻松、自如了。第二单元5守株待兔教学反思成功之处：本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。守株待兔这则寓 言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交 流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问 题。这是让学生实实在在有收获的一节课。不足之处：当然，“学然后知不足，教然后知困”。尽管
44、我们的收获很大，但同时我还有一些新 的思考：要是这节课能从人物评价着手，让学生对不同的人物说出自己的看法谈谈自己的 理解，进行交流和思维的碰撞，那么学生参与学习的积极性会更高，思维会更活跃，收获 也会更丰硕。6陶罐和铁罐教学反思成功之处：1 .在教学中教师让学生通过充分的、不同形式的朗读，来体会人物说话的语气和当 时的心情，学生理解得比较到位，兴趣很浓。如在让学生理解陶罐和铁罐的第一次对话 时，教师问学生铁罐说话时是怎样的语气，当时学生就从课文中找出来了 “傲慢”这个 词，教师接着提问，“傲慢”是什么样子的呢？于是有学生说它的意思，有学生表演傲 慢的样子，教师趁势让学生带着这样的神态来朗读陶罐
45、的话，学生兴致很高地争着举 手。几个环节下来，通过小组分角色读，男女生分角色读，同桌分角色读，等等形式， 学生读得充分，对于人物说话的语气、神态和动作的理解也都比较清楚。2 .语文教学不仅要“授之以鱼，”更要“授之以渔”，教给学生学习的方法。因 此，教师在教学中采取了先扶后放的方法，即我先来指导学习一次对话，然后总结学 法，再让学生用这样的方法去学习其他的对话。在指导学生体会人物的个性的时候，教 师主要通过让学生在课文中找关键词的方法来体会人物说话的语气和表情，然后体会人 物的感情，再来有感情地朗读他们的对话，由此对人物的性格有了全面的了解。这个环 节在实际操作的时候，教师感觉不是很到位，学生
46、讨论的过程比较短，教师在总结学法 的时候也没有起到很好的指导作用，应该在细节方面讲得更清楚，小组内也要注意到人 员的合理分配，一个组内应该有一个组织者，能够起到以点带面的效果。这些方面的训 练在平常也还需加强。不足之处：课上教态显得略有生硬，教态要具有亲和力，语速再慢些，要让学生感受到老师是 与学生平等的交流会更好。7鹿角和鹿腿教学反思成功之处：1 .本课的第一个教学目标是对重点句段的品读，此次朗读的目标是在学生理解课文 内容的基础上通过对重点句段的品读，体会鹿的情感态度变化。所以，第一个教学目标 的实现，是贯穿于整节课的教学过程，是了解课文内容、理解鹿对角、腿态度改变的原 因、懂得道理的重要
47、手段。2 .完成第二个教学目标，除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通 过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定基础。在理解鹿对角、腿态度 变化的原因上，教师让学生自主发现、自己找出能够体现鹿对角、腿态度的重点句段， 然后通过指导朗读，让学生从读中感悟，从读中体会鹿的情感态度变化以及变化的原 因。至于道理的把握，在整篇课文完结的时候哦，教师编写了一个后续的环节：现在， 它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢？请你拿笔写下 来。这样就有效地加深学生对文章寓意的把握，并训练了表达能力。不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进 步，善于表扬鼓励学生，让学生更喜欢上语文课。8池子与河流教学反思成功之处：1 .教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发 了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也 学得愉快而轻松。2 .本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主 体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力 提