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1、学目标.学会a。、ou、iu三个复韵母，能读准音,认清形，能在四线格中正确书写。1 .学会ao、ou、iu的四个声调并正确拼读。3、看图拼读韵母带调音节。2学情分析对于刚入学的一年级孩子来说，学习汉语拼音还是比较枯燥和抽象的。但低年级儿童形象思 维发达，有强烈的好奇心和求知欲，所以丰富的教学内容和多种多样、新颖的教学形式有助于 学生学习拼音。3重点难点.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。1 .读准ao、ou、iu的四个声调及音节。4教学过程限第一学时教学目标1、在情境中，通过自主探究、有效合作学会复韵母a。ouiu及读准四 声的调值。2、读准复韵母a。ouiu的音，尤其是在阴平、声调
2、上读准;认清、识记 ao ou iu的形，会辨析形态相近的复韵母iu和ui。3、能准确拼读声母与ao ou iu组成的音节,提高拼读能力，不断培养学 习汉语拼音的兴趣。学时重点读准复韵母“a。ou iu的发音，读准四声的调。学时难点会带调拼读有关音节。教学活动活动11导人】第一课时一、复习回顾。1.小朋友们,今天我们又要到拼音王国里去旅游，你们高兴吗?拼音王国里正在 举行一场奥运会,想去看看吗?有几个字母排着队在迎接我们呢。他们是谁，咱们 来读一读。（课件出示:六个单韵母。）2、我们上节课刚认识的新朋友也来了，瞧!它们是谁?一起大声读出来（课件出 示:ai、ei、ui）他们是由2个单韵母组成的
3、，我们把他们叫做复韵母）3.刚才小朋友们读得真好，读复韵母时，我们要怎样读?我们把这个方法编成了 顺口溜来记一记。（出示:复韵母，真有趣,两个单韵母在一起。看前音摆口形，口 形变化要注意，快速向后滑过去，合成一吾要牢记。）师带读，学生读。3.单韵母的本领可大了，除了组成ai、ei、ui,还能相互拉手组成其他的新朋友, 这节课我们继续学习复韵母（板书:电子版书）活动2【讲授】第一课时二、进入情境，学习ao ou iu的发音ao1 .情境导入现在,让我们在韵母朋友的陪同下一起进入拼音王国。（课件出示）瞧,这叫什 么旗?一一奥运五环旗（课件出示）2 .探究发音奥运会的奥”的读音跟我们今天要学的第一个
4、复韵母ao的发音相近。（出示 ao）师:现在不出声，看老师的口形。师:你看到了什么？先做a的口型，再快速滑向。 的口型。跟师读，齐读。ou拼音王国奥运会的奖品真有趣，不是金牌银牌、也不是铜牌，是什么呢?（大家 一起说）一（课件出示藕的图片），藕跟我们今天要学习的第二个复韵母0U 发 音相似音（课件出示。U） 师:观察一下,ou是由哪两个字母组成，读的时候要从谁的I I形滑到谁的口形,。 的口形是个大圆,u的口形是个小圆。跟师读。（指名读，小组读,男女生读）；iu3 .情境延续奥运会开始了，比赛项目可多啦，小朋友们，你们看现在进行的是什么比赛?（课 件出示游泳图片）.学习发音把游泳的游读平了就是
5、我们要学的第三个复韵母的音。（课件出示iu）谁会 读?（小老师带读、齐读）3、比较iu和ui:iu有个双胞胎弟弟和他长得很像，是谁呢?看看,他们有什么不 同?（出示:小i在前iuiuiu,小i在后uiuiui）刚才小朋友们从组成上来分辨了他们的形态，我们还可以从发音的口型上来分 辨。iu是先发i 口型，再快速滑向u的口型。ui是先发u 口型，再快速滑向i的 口型。你们太棒!通过刚才的学习你们不仅会读ao ou iu,还学会从复韵母的组成和发 音的口型上记住了它们的样子。【巩固发音】1、游戏:我猜，我猜，我猜猜猜小朋友这么能干，老师想跟你们做一个游戏，看看谁的眼睛亮。老师做口型/J、 朋友们来猜
6、猜老师读的是哪个复韵母。准备好了吗?（aoouiuui） 三、学习四声（一）带调认读1、现在ao ou iu带上了声调小帽可神气了!（出示）你们还能认出他们吗?（自由 读一遍）读ao的四声（伸出小手指画声调齐读）师相机指导阴平的调值（2）ou的四声（小老师领读，师相机指导上声的调值）（3）2的四声（开火车读，相机指导去声的调值）2、拼音大转盘:大家都能读准ao ou iu的四声了，那打乱了顺序,你还会读吗?看! 老师这里有个拼音大转盘，指针转到哪儿,你就读出来。看谁认得快，读的准!（指 名读，男女生比赛读）3、学习了 a。ouiu,大家有点累了，让我们来轻松轻松，运动运动吧!起立,现在， 小动
7、物们都藏进了一首儿歌里，老师读句子，你们做动作。好吗?（全体小朋友起 立）课间操:复:韵母a。,a。,a。,小兔爱穿白皮袄;复韵母ououou,天上飞的是海鸥;复 韵母iu iu iu，小鱼小鱼水中游,复韵母ao ou iu,我们都是好朋友。）四、学习音节1、ao ou iu在奥运会上表现特别棒，跟许多声母交上了朋友，拼成了音节，你 会拼吗？自由读一读，练一练。两拼音节拼读练习zao-zao jiu-jiu you-you Iou-lou yao-yao （指名拼读） 两拼音节大家都掌握了，你们还记得三拼音节的口诀吗?（声轻节快韵母响）三拼音节拼读练习jjiaoaoaoqiaoxiao2、直呼
8、sao shao zou zhou niu liu3、带声调读xiao mao gou rou niu cao游戏:快乐过河，练习巩固师:拼音王国里的奥运会真有趣呀!动物们玩得很开心，可是时间不早了,它们该 回家了。在回家的路上要过一条河，你们能把旁边的石头拼音读准，让动物们踩 着石头拼音安全过河吗?（出示拼音）五、总结谢谢你们，把动物们安全送回了家。其实，这些音节就是我们课本第29页的 认读词语和儿歌的内容,下节课我们再来继续学习。下课！4. 2第二学时教学目标1 .巩固复习ao ou iu及其声母。2 .能够看图说话,根据音节拼读句子。3 .能够自己拼读儿歌，做到词语连续。4 .认识“小、
9、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语 境中使用。学时重点认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。学时难点认识8个生字;培养学生礼貌习惯养成。教学活动活动1【导入】第二课时一、复习二、学习声母与复韵母组成的音节1.出示板书：(1)自己试拼。(2)同桌互拼，相互纠正。指名拼读。(4)请平时学习有困难的学生拼。活动2【讲授】第二课时2.出示板书：(1)结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。(2)同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生,请会拼的学生帮助。在练习时可以把音节加上声调:如ji肩o jiao qiao qiao xiao xiao增加拼读的 广度。三、看图拼读音节.出示图，你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么？1 .出示音节:自己试着拼一拼。拼不准的音节问问同桌小伙伴。指名拼读。四、读儿歌.指出红色的字母读一读。1 .看图自己试着读儿歌，读不准的音节标出来。2 .质疑:读学生提出读不准的音节，同学解疑。3 .请学生带领同学读儿歌。五、读全文.自己试着把全文读一读，教师巡视，个别辅导。1 .教师领读，学生随读。2 .指导学生按顺序读全文。六、课小结通过这节课的学习,你们都学会什么了？你们学得真棒!七、布置作业1、写ao、ou、iu各两行。2、完成练习册。板书设计:复韵母ao、ou、iu