小学英语外研新标准(三起)四年级上册Module6canihavesomesweets.docx

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1、Module6 Unitl Can I have some sweets?王祖英一、教材分析本课是选自三年级起点第三册第六模块第一单元 “Can I have some sweets?属于对话应用教学。课文主要讲 述艾米过生日这一天,发生的一些有趣的事情。重点学习 Can I have some sweets?句式,以及问答的肯定和否定形式。 它是在接触了第四模块Do you want some rice?和第五模块“Can you run fast?”的基础上进行的教学。二、学生分析四年级的学生活泼好动,表现欲望强。且大部分学生能够专心听 讲,积极主动发言。所以,我在教学过程中基于本课内容的

2、特点和四 年级学生的心理特征,采用任务型教学法,以任务为主导,活动为主 线辅以情境教学和游戏教学法,让学生在真实的语境中通过感知、体 验、实践、参与和合作等方式学习新知,感受用英语交流的乐趣和成 功感,完成教学目标,培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标1、学生能够看图或实物认读单词: soup, sweets, bread, light, dark, turn on 等单词和词组; 大多数学生能够在情景中运用这些单词和词组。2、学生能够熟练运用“Can I have some. .语言结构询问自 己喜欢的食物,并会回答“Yes, you can. /No, you can t. 3、培养

3、学生学习英语的兴趣,养成良好的英语学习习惯。四、教学重难点1、重点:根据问句Can I have some. . . ?做出合适的回 答,特别是 Sorry, you can t.2、难点:能够灵活运用本课所学的单词及语言进行对话和交流。 五、教学用具:多媒体课件、实物六、教学过程Stepl:热身及导入师生相互问候,以艾米过生日这个话题导入课题,然后chant.Step2:新单词学习及操练1、师出示单词soup图片,带领学生听、读。并且用这种方法教 授新单词 sweets、bread、light、sorry.2、带领学生认读单词卡片,小老师领读,并在Do you want some.?句型中操

4、练新词,让学生快速熟悉这几个单词。3、出示食 物图。T : Today is Amy s birthday. She is hungry now! She wants some food. But how can she ask for food? Let? s have a look.Step3:学习课文1、听音,让学生初步感知课文大意,找出圈出食物的单词。2、再听音,根据图片理解课文,画出艾米询问食物的句子。(找学生读出自己找到的句子,师板书并领读,再进行该重点句型的讲解及练习。)3、听第三遍语音,跟读对话。4、分角色朗读。Step4:巩固练习(do a guessing game)Can I have some. . . ?(soup/bread/sweets/apples/bananas.)Yes, you can. /Sorry, you can t.Step5:小结单词:sweets, bread, soup, sorry, light , turn on句 子: Can I have some. . . ? Yes , you can. /Sorry, you can t.Step6:家作七、七、板书设计M6 UICanI have some sweets?Yes, you can.Sorry, you can, t.

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