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1、Unit 9 What does he look like?SectionA Revision教学设计自贡二十五中巫从真【教学目标】.能掌握以下重点单词：short, tall, medium, height, build, thin, heavy, short hair, curly hair, straight hair, glasses1 .通过知识梳理，理解以下句型的意义，掌握描述人的外貌的句型：一What does he look like?一Hes of medium. He is tall and he has short curly hair.Is he tall or sho
2、rt?She is really tall .2 .能用英语描述一个人的外貌，通过外面描述，培养学生观察能力，并学会欣赏别人的长处和优 点。【教学重难点】.教学重点：掌握描述人外貌的单词和描述人的形象的句型。1 .教学难点：掌握描述人的形象的句型。【教学过程】SteDl. WarminguD and revision日常问好。开展“wordscompetition”活动，通过活动让全体学生参与进来，让学生觉得自己是学习的主体。 Ste2 , PresentationThis is my best friend Lisa.给出任务：我收到了我表妹Amy的邮件，她想知道的最好的朋友长什么样，向学生
3、展示我最 好的朋友Lisa的照片，希望他们通过本节课的学习能够帮助我给我的表妹回一封邮件，介绍我最 好的朋友。1. Watch a video and learn.通过观看视频，从视频中找出应从哪些方面描述人的外貌，哪些词能够用来描述人的外貌。2. How to describe a person? Make a conclusion.(1) Words:Height: tall, short, of medium heightBuild: hcavy/fat, thin, of medium buildHair: long hair, straight hair, black hair、 L
4、ong straight black hairWear: wear glasses, wear jeans, wear a dressSentence patterns主语+be+adj.主语+bc+of+adj.+n.主语+have/has+adj.+n.iiin+wear/wears+adj.+n.3. Play a game: pick up apples.通过摘苹果游戏，练习本节课讲的知识。在游戏中增添部分有趣的内容，增加学生的兴趣。(设 计意图：通过有趣的练习，更熟悉的掌握这节课的主要句型。)Write a short passage.通过本节课的学习，同学们现在能帮助我描述我最好的朋友Lisa了吗？SteD3. HomeworkSummarize the words we can use to describe a persons appearance.Make three dialogues to describe your family members(grandfather/grandmother, father/mother, brother/sister)