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1、对韵歌教学设计教学目标:1 .通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。2 .会写“虫”字和笔画提。3 .正确有节奏的朗读课文，感受汉语的音韵美、节奏美，产生学习语文的兴趣。教学流程一、游戏导入1 .和孩子们问好，引出“对”认识“对”字，并组词同学们好，请坐！细心的小朋友会发现我们今天的课堂和平常很不一样。对不对？(对)那孩 子们这一节课会表现得很乖，对不对？(对)1、2小组叫两遍。全班孩子一起来。你能给“对”字找个好朋友吗？2 .课前小游戏：说反话接下来，我们来玩个小游戏，“说反话”。你们说的特别准确，反应也特别快。今天，我们要学习的对韵歌里，也有很多有意思的相 对的词语
2、，我们快来学一学吧！二、初读正音.读课题(1)跟读(2)抽生读(3)全班读请你跟老师一起读。第5课对韵歌。1 .读课文(1)范读我们来读读课文吧？请你翻到13页，左手压书(右手指字)，认真听老师读，你们不读。耳朵 -听。我读到哪(我指到哪)。(2)自由读孩子们想不想来试一试，快自己来读读吧。圈出生字条的字。(3)抽生读我请一个小朋友来读一读，其他孩子认真听，我看看我们班的灵耳朵在哪里。他读到哪，你指 到哪。听听他有没有把字音叫准。正音：虫、风、鸟(4)齐读三、随文识字孩子们把字音叫得真准，给你们点赞。(1)云这是什么？(云)在很久很久以前，还没有文字。那怎么来表示云这个事物呢？(拿图画)人 们
3、根据它实际的样子来造了一个字。慢慢地演化变成今天的“云二云在哪里？天上。横表示天空。组词。(2)雨好了，孩子们，这是什么？很早以前，雨就是这样写的。这一横表示什么？看图，雨像断了线 的珠子从天空中淅淅沥沥地洒落下来。看这个字，不管它怎么变，天空一直在，雨点一直在。组词。(3)读：云对雨(4)雪对风(这是风，不是红旗。只有有风的时候，鲜艳的五星红旗才会随风飘扬。)(5)花对树(6)鸟对虫(这一个点，就是鸟的眼睛。虫也是一个象形字。)好，我们来读一读这几个对子。（贴图读）好，我们来思考一下，它们是怎么组成对子的呢？（动物、植物、自然现象）太好玩了！还有，我们继续看，这是什么？（看图画）（7）山对水看这一幅图中，你看到了什么？（8）柳对桃出示春天桃红柳绿图。这么漂亮，你觉得只用“柳桃”，够不够美？把颜色一块儿说上。词语 比字多了色彩，更有味了。有感情地读。我们再来有感情地读读全文吧。四、感受节奏1 .孩子们读得真美！不仅字音叫得准，而且很有感情。可是对韵歌是很有节奏的，我们要读出 它的节奏。老师请来了两个小精灵。再有节奏读。2 .拍手读。3 .字宝宝想回家了。（复习识字）4 .看字图读。5 .对读。五、书写书写“虫”1 .新学习的笔画：提2 .一看结构，二看高矮胖瘦，三看关键笔画3 .书空4 .范写、提醒5 .生写