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1、5.对韵歌【教学目标】1 .会认7个生字，会写3个生字。2 .认识“（提）”、“（撇折）”和“（竖折）”这3个笔画。3 .朗读儿歌，感悟儿歌的韵（丫而）律美，感受春天的美好。【重点难点】教学重点正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点正确书写3个字。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课，揭示课题“对韵歌”是将对联中常用的基本词语编集在一起而形成的。本课将一些自然现象、动植物融入 对韵歌中，读起来朗朗上口，为我们提供了识字的我（zdi）体。二、新课讲解，知识突破（一）读儿歌朗读指导：注意读出节奏感，读出韵律美。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清/对水秀，柳绿/对桃红。1
2、.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2 .学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3 .同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4 .指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？5 .通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。（二）学习生字.学生读准每个生字的音。1 .小伙伴互相读一读，比比谁读得好。2 .教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。3 .巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指 名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。（四）记忆字形.写好每个字，认真观察每笔在出格中的位置，把字写好。1 .请大家先认真
3、观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）2 .学生看老师是怎样写的？3 .请学生书写出格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。4 .学生评议。三、课堂小结，效果强化本课是关于自然景物和自然风光的对韵歌，表现了自然风光的美，也表现了春天的迷人景色。学习 本课的对韵歌，可以增强了我们热爱大自然、热爱春天、热爱生活的情感。四、练习设计，巩固提升找一找含“风”字的成语。示例：风和日丽空穴来风风卷残云风华正茂一帆风顺乘风破浪 风雨无阻春风化雨谈笑风生五、板书设计，知识构架对韵歌云对雨雪对风花对鸟鱼对虫由清对水秀柳绿对桃红