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1、美术教案范文汇编10篇美术教案范文汇编10篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的美术教案10篇，欢迎阅读与珍藏。美术教案篇1教学目的：通过教学使学生在观察物体外形构造的基础上，初步把握物体外轮廓线与内部构造线的关系，合理的添画立体形，培养学生的观察力和想象能力。教学重点：引导学生观察物体的外形构造，合理的添画物体的立体形。教学难点：物体纹样的添画随着物体构造的变化而变化。教学经过：一、由模板的添画导入新课。1、老师出示模板生猜象什么。坛子、火锅2、老师在模板上添画后学生看象什么。火锅3、板书课题。
2、二、引导学生观察或国外形构造特点。火锅包括：炉筒、锅身、底座三个部分。三、引导学生认识物体外轮廓线与内部构造线。1、通过对火锅实物和模型添画图的对照观察，认识物体外轮廓线与内部构造线。2、通过对球鞋、玩具图片的观察，了解其外形特点，区分物体外轮廓线与内部构造线。3、板书：外轮廓线内轮廓线四、通过引导学生观察灯片，把握合理添画立体形的方法。1、让学生观察一个方盒子，然后在灯片上添画其立体形。2、对学生得添画进行讲评，或移动灯片进行讲评。考虑为什么a是正确的，b、c是错误的。由于方形物的对边平行。实际观察物体应该是近大远小、近长远短3、通过引导学生对坛子实物和灯片的观察，使其把握圆形物体内部构造弧
3、线的添画方法。考虑图a为什么是正确的，图b为什么是错误的。由于坛子是圆形4、通过复合灯片启发学生，纹样的添画也应随着物体外形构造特点的变化而变化。五、学生作业1、作业要求：参考图片中的物体，根据其外形构造特点合理的添画成立体形。2、学生作业，老师辅导。六、稳固新知，作业讲评。美术教案篇2教学目的：1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的经过中体会到快乐，能充分表达本人的思想。2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸大的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸大诙谐，线条简约。课前准备：老师准备：范画
4、，挂图、课件、勾线笔等材料工具。学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。课堂教学：一、引导阶段1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，老师板画形状、数字、字母2、明确本课的教学任务。二、发展阶段1、介绍动漫画的特点动漫画其实是动画和漫画的合称，是把一些本来没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸大、挖苦、诙谐的多方面特点，作为一门艺术，动漫越来越遭到人们的喜欢。2、展示范画动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐步让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。3、老师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表本人的意见。4、老师示范演示作画经过：1起稿
5、构图2勾出大体轮廓3仔细描绘完成5学习要求：利用你带来的漫画资料和你把握的知识技巧，创作几个动漫人物画。三、拾掇与整理四、课后拓展今天我们学习了动漫画的方法技巧，课下你能够试着给你家人、朋友，同学用动漫画的表现形式，给他们画人物的肖像。看谁抓特征好，画的最棒。五、课后反思动漫画本身就是孩子们比拟喜欢的画种之一，它将理想的人物和事物用夸大、挖苦、诙谐的形式表现出来，活泼生动，深受人们的喜欢。我在执教先从数字，英文字母巧妙添参加手，让学生体会动漫画的轻松活泼，再结合中国本土漫画与动漫到国外动漫不同风格，了解动漫的发展经过，在愉快的学习气氛中，激发了学生浓厚的学习兴趣和创作热情。孩子们尽情发挥本人的
6、想象空间，把本人对动漫浓浓的喜欢之情用夸大，可爱，诙谐的动漫画的形式表现出来，收到很好的教学效果。美术教案篇3一、设计意图本节课是利用老师平常布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工，拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。能够有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。怎样启发幼儿进行创作是本节课的难点，在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克制创作经过中的技能难点，接着
7、请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，进而使幼儿对创作活动充满自信心。由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过本人动手才能获得本人所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴可以以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。二、活动目的1、认识房屋建筑的外形特征，对生活美的感受能力。2、能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面。3、在活动中有细致，独立的操作习惯。三、活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备：1、装有废旧吹塑纸的筐子
8、6个。1一筐内装成品图形。全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。2四筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据本人的需要进行加工。3一筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。2、剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经历。环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。老师准备：将幼儿按能力分为好6人、中24人、差6人三组，操作材料配备如下：好13，中12
9、，差11四、活动经过一引起兴趣。我们欣赏过很多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计本人最喜欢的房屋，好不好？二引导幼儿观察楼房的构造和造型。1、小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？大楼房2、这些大楼房由哪些部分组成？墙、房顶、门、窗1你们看到的墙是什么样的？有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形老师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：2欣赏教师的、所有的屋顶都一样吗？老师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具3房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？4每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？长方形的门，如：两种图形组成的门。5小结：每座房
10、屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不一样。三向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏教师的作品。1、出示范例。这是教师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们能够把它们重新利用，制作成精巧的图画，激发幼儿制作的欲望。2、欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。3、假如你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？鼓励幼儿大胆想象。四交待作画要求今天教师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，教师要请每个小朋友来做小小建筑师，本人设计最喜欢的房屋，能够是你见过的，可以以是你想出
11、来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，假如没有你想要的形状，你可以以本人来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上适宜的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。五幼儿操作，老师个别辅导。1、鼓励能力强的幼儿根据本人的需要剪出本人想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。2、提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。六展出并评价幼儿作品鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸1在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊
12、等供幼儿活动时进行剪贴。2可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。美术教案篇4教学目的：学习叠绕纸花的制作方法，使学生能制作出大小不同的各色纸花，用于装饰生活与娱乐环境，锻炼手指的乖巧与协调能力，懂得生活与美术的互相关系，培养学生热爱生活的情感。教学重点：叠绕纸花的制作方法与步骤。教学难点：花瓣的叠绕经过。教学经过：一、谈话导入国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个浩大的节日呢？同学们回答今天教师教大家一个能表达本人心意、衬托节日气氛的方法制作叠绕纸花。板书课题二、将授新课1、设问：如何制作纸花呢？2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。3、讲授方法
13、步骤示范进行1折剪花瓣A、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠；B、将其中一叠展开，再对折几次成方块状；C、将其一头略加修饰；D、展开即成花瓣。2把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。3花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。三、观摩强化1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。2、老师再示范两次叠绕花瓣的经过。四、学生作业，开展竞赛活动1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。五、展评小结1、每个组推选一名代表讲一句简短的庆祝国庆的话。2、老师小结并提出考虑：纸花
14、还能在什么场合使用？美术教案篇5教学目的知识与技能目的：体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。经过与方法目的：尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节拍感和丰富的表现力。情感态度与价值观目的：体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。教学重难点教学重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。教学难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。教学设计一、激发兴趣，导入课题师：同学们，你们平常都用什么工具画画？生：
15、学生回答师：今天教师用一样特殊的工具来画，你们能看出我画的是什么吗？教师出示绸带教师就用这根带子作为画笔来画，你们边看边猜教师画的是什么？师舞动绸带画波浪、山脉、龙卷风、河流、漩涡等哪位同学也想上来试试？我们猜猜他画的是什么？(请学生上台表演)这些舞动的线条是不是很神奇啊，今天我们就一起来体会一下这神奇的线条，感受线条的魅力。揭题设计意图：教师利用绸带代笔画出各种丰富的线条能激发学生好奇心，点燃他们学习的热情，让学生上台舞动绸带描绘形象能进一步让大家感遭到线条丰富的变化，为下面的教学打下了良好的基础。二、欣赏大自然中的线条，感受线条的魅力师：讲到丰富、美丽的线条，在我们生活中、在自然界就有很多
16、，一起来欣赏。课件1.这是城市中的高楼大厦，直直的线条给你如何的感觉？生：学生回答引导学生讲出直直的线条向上伸展，有一种挺拔坚韧向上的感觉。2.坚硬的山石上竟然有这么美丽的线条，由于形态不同带给我们的感觉还不一样，谁来讲讲？生：学生回答引导学生感受画面，左边的线条粗粗细细，温顺舒展，右边的却曲曲折折，有粗糙、坚锐的感觉。3.这是树木年轮和漩涡的线条，它们都是一圈一圈，从中心扩散出去，但却给了我们什么不一样的感受？生：学生回答感受年轮是凝固的线条，漩涡的线条给人旋转的动感。4.这是城市立交桥的夜景图，这些流畅弯曲的线条让你想到什么？生：学生回答弯曲流畅的线条充满了活力，让我们感到这是一个当代化的
17、大都市。师：同学们，除了刚刚我们欣赏到的，你们还发现生活中有哪些漂亮的线条，谁来讲一讲？生：学生回答柳树的枝条、水的波纹、流线型汽车、雨丝、斑马、海螺花纹等。师：通过欣赏沟通我们一起来总结下线条有哪些形态特征？课件生：学生回答引导学生回答线条有粗细、长短、疏密、曲直的不同形态。师：这些长短、粗细、曲直不同的线条都是线条的魅力。长短、粗细、疏密、曲直教师边讲边板书。三、学生第一次作业1.师：同学们，如今教师要考考大家，根据我们总结的知识，你能用手上的笔简单地画一画刚刚我们见到的不同线条吗？随意用绘画工具画，线条的变化越多越好，每个学生的工具不一样2分钟时间。2作业反应。师：刚刚同学们使用不同工具
18、来描绘线条，这些线条给人的感觉能否一样，来欣赏下。教师把学生用不同工具勾画的线条在投影仪上展示，请学生讲感受，主要重点分析不同工具画的线条特点，发现不同工具画出的线条能够带给人不同的美感炭笔：松软层次丰富，有轻重、深浅、粗细变化。水彩笔：颜色纯净，粗细、深浅变化不明显，线条边缘光洁。铅笔：层次清楚、刻画细腻、质感逼真。四、老师范画师：同学们，其实咱们画中国画的毛笔假如画在宣纸上那线条变化可丰富了，看教师的笔先蘸上水，笔尖上蘸一点墨画出的线条会有如何的变化？假如教师运笔的速度变一下，执笔的方式不一样看看线条还会产生如何的变化？生：教师示范，学生回答引导讲出有浓淡、干湿、虚实、枯润的变化并板书。师
19、：在外国人的眼中我们的毛笔是非常神奇的，它有非凡的表现力。其实画家是最擅长用这些变化的线条来描绘作品，来欣赏一下。课件设计意图：通过教师范画，学生对水墨画工具描绘线条的变化会有更直观的了解感受，对不同工具表现不同线条有更进一步的认识。学会用这些技能技法来描绘、装饰本人的作业，解决本课的难点。五、欣赏1师：这幅是元代大画家赵孟頫的作品（秀石疏林图），赵孟頫是古代著名的字画家，他的图画对于线条的运用特别讲究。我们仔细来找一找这幅画上的线条有何特点？我刚刚示范的线条的变化，你能找出来吗？画家是将书法笔法融入绘画中，画面线条有枯润、浓淡、粗细、虚实的比照，展现了中国画非凡的表现力和迷人的魅力2师：这幅
20、作品吸引你吗？有趣在哪里？它乍一看好似线条有点乱，但乱中有序，富有动感。它是美国现代画家凯文?欧森画的钢笔速写，画家捉住大提琴演奏家的动态特征，用看似混乱的线条，画出了乐手的动感以及酣畅冲动的情绪，情感表现非常到位。3师：这两幅作品是素描，一幅是荷兰画家伦勃朗的（大象），还有一幅是德国画家珂勒惠支的（人物）。请同学们比拟一下它们画面的线条各有什么特点？轻松随意的线条准确地捉住了大象的外形特征，表现了质感。用轻重、粗细、浓淡、虚实、明暗不同的线条表现出了物体的空间感.六、欣赏音乐，学生作业师：同学们，欣赏了那么多作品，如今我们一起来放松一下听一段音乐，请你们都举起双手随着旋律的变化来打节拍，考虑
21、下音乐语汇的哪些内容与线条的虚实、轻重、流畅等丰富变化十分类似。引导学生感悟音乐的旋律变化起伏、音调的高低、节拍的快慢与线条的虚实、轻重、流畅等特点很相近课件。师：要不怎么讲艺术是相通的，音乐和线条都能够表达人的情感，你们看这幅画就是绘画大师安东尼塔皮埃斯的作品，多么富有个性的画面，通过它我们能感遭到画面线条表达了作者的主观情绪等抽象的内容。设计意图：艺术是相通的，音乐的感觉可以以通过美术的语汇来表现，这样做既丰富了学生的体验又让他们觉得有趣好奇。通过引导学生想象线条的特点与音乐语汇的共同点并用语言描绘，能够进一步感悟线条的魅力。七、欣赏学生作业师：大师的作品虽然精彩，同学们的作业也不赖，我们
22、来欣赏他们是如何用线条来画画的。课件1.这张作业是一幅什么画？谁能够用我们学到的知识来描绘。学生回答师：能找到虚实、粗细、枯润、浓淡变化的线条吗？这位同学用丰富的水墨线条，描绘了近处的树和远处的房子，一派乡村美景。2.再看这张，看出来用了什么工具？炭笔，用炭笔画的同学能够学一学她是如何用线条表现的，中间的虚实、轻重变化很是精彩。这张作业是同学用铅笔画的写生花卉，流畅的线条富于变化，让我们感遭到了花朵的勃勃生机。八、学生作业师：接下来的时间就交给你们，我们看一下作业要求：请你用手中的工具在规定时间内，用富于变化的线条描绘一幅简单画面，内容自定人物、动物、风景都能够。九、作业反应学生把完成的作业贴
23、上展板，能够自评、互评、点评。要引导学生结合线条的形态、特征、画面的内容进行点评，能够评价本人的可以以是同学的，还可为同学提出些建议。讲讲画面上吸引你的是哪些线条？变化体如今哪里？十、结束语今天大家用充满魅力的线条描绘了我们这个多姿多彩的世界，也表现了本人的心情和感受。这些有趣的线条也在打扮着我们的生活。课件你们看，向空中发散的礼花给我们带来节日的喜庆，螺旋形的蚊香是教师童年的记忆，流线型的椅子简洁漂亮，你们看这就是利用漩涡线条旋转的形态设计的楼梯，它给人们带来方便的同时还打扮了我们的生活。生活中的.线条无处不在，点缀着我们的生活，希望大家多去发现学会欣赏。作业要求用手中的工具在规定时间内，用
24、富于变化的线条描绘一幅简单画面，内容自定人物、动物、风景都能够。美术教案篇6课题：娃娃家课时：2课时学习领域：综合*探索教学目的：1.引导学生欣赏民居和家具的造型美。2.指导学生选用各种材料设计制作家具模型。3.引导学生乐于与同学合作，共同设计完成作业，发展与别人沟通合作的能力，加强集体主义精神。教学重、难点：1.有效的指导学生收集、利用各种材料进行设计制作。2.组织、协调好学生合作，利用集体作业的形式发展学生与别人的沟通合作能力。教学准备：老师：将学生们熟悉的“芭比娃娃的玩具屋和家具图片资料制成幻灯片，大量范作、各种材料、各种示范、制作工具。学生：各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工
25、具。教学活动经过：第一节：施教x月x日-x月x日活动一：老师播放课件：欢迎大家来到“芭比娃娃之家做客！操作课件和学生们一起阅读芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。问学生：“你喜欢芭比娃娃在童话世界里的家吗？你想不想也拥有一个娃娃家呢？出示课题：娃娃家活动二：老师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。老师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们可以以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行“装饰与装潢。引导学生分析范作是怎样
26、进行装饰的。小组讨论、回答。总结：1.涂色2.彩纸粘贴3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。活动三：娃娃累了，我们先一起来为娃娃制作一个小床吧。小组讨论一下，你准备为娃娃做一个什么式样的床，用什么材料做？用什么办法给她做什么样的床上用品？你们组内准备怎样分工？小组讨论完后向大家介绍一下，教师和同学给予意见。分组制作娃娃床，老师要求从一件家具的制作中探索出用废旧材料制作家居用品的方法与规律。活动四：各组展示作品，并谈一谈本人组在制作经过中碰到了哪些技术上或材料上的困难，大家是如何合力改造它的，强调集体的气力。拾掇与整理，布置下节课用具。美术教案篇7设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比拟感
27、兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了（小鸟回家）这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。活动目的1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、黄、绿色彩纸，固体胶、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)3、轻音乐。活动重难点重点：让幼儿学习撕纸块。难点：撕纸的方法。活动经过1、老师与幼儿一起做课前游戏，活动关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼
28、儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?(哭了)(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?“小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。3、老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶。然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶贴上去。4、老师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行
29、撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护教室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示“小鸟，引导幼儿送“小鸟回家。老师：“小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请
30、小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。活动反思这个活动中小朋友们都很平静，总能够跟着教师的思路和节拍，有一些平常比拟好动的孩子我发现也十分认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比拟差的孩子可以以在教师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，由于我发现这样的活动能够让一些好动淘气的孩子平静下来，同时可以以培养孩子的耐心。美术教案篇8教学
31、目的：1、引导学生用多种感官认识与感受泥土；2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法；教学重点难点：尝试用泥表现生活，塑造形象把握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。教学准备：器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥橡皮泥教学经过：一、导入：教师带来几只瓶子，请小朋友闻一闻是什么味道？你以为这是什么东西？泥土-揭题二、辨别：出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、营养土、黏土、山泥等，请小朋友辨别一下这些泥的区别：让小朋友出示本人找到的泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找土的经过中看到了什么？想到了什么？闻一闻：为什么有不同的气味？有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验
32、的桥梁看一看：是什么颜色的？黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色彩是美术欣赏的要素捻一捻：有什么感觉？软、硬、松懈、黏湿，触觉感受培养敏锐的艺术感受能力三、沟通：泥土有什么用处呢？引导学生从本人的生活感受中沟通：种花、种粮食做瓷器china的来历，做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。四、尝试：泥与土有没有区别？土较硬，泥较软。用什么样的土能够制成能够造型的泥？自由发表意见请几位同学做实验，引导学生区别土质。实验证明用黏土较好。五、玩泥：每位小朋友准备好一块黏土，设法做出本人想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。美术教案篇9活动目的1、让孩子们了解各种自然现象并知
33、道产生彩虹的原因。2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。活动准备和好的面，颜料，木工胶活动经过导入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。-下雨后能够看见我。-我有七种颜色，我是什么呢？展开1、谈谈彩虹。-你见过彩虹吗？-什么时候看见的彩虹？-看过彩虹之后你有什么感想？2、讲讲彩虹的样子。-彩虹长什么样子？(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出很多颜色，构成一个半圆形。)-彩虹都有什么颜色？(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)-彩虹是如何产生的呢？(下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会构成彩虹。)3、制作彩虹并研究制作材料。-假如想要制作
34、出彩虹需要哪些材料呢？-用和好的面如何制作出彩虹呢？4、用和好的面来装饰出彩虹。把面粉用颜料染成7种颜色后，开场和面。把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。根据天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。结尾1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。2、总结活动。美术教案篇10教学目的：1、通过教学，使学生能够运用多种媒材制作出能够演奏的乐器并进行装饰。2、通太多学科浸透，培养学生运用综合知识进行探索学习的能力。3、培养学生的综合探索、群体合作的，体验合作学习的快乐。教学重点：利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧。教学难点：构思巧妙教学用具：废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等。教学经过：一
35、、游戏导入给你们听一种好听的声音。你们知道是什么东西发出来的吗？师在一个小瓶子里装了点水，用小棒敲出声音教师在另一个瓶子里装更多的水，听一听，有什么不同？学生讨论。：装不同的水会发出不同的声音。二、新课1、玩一玩请同学上来玩一玩，看谁敲得好听！2、画一画想不到能够敲得那么好听，可是它不好看，我们把它装饰一下吧！演示：1在瓶子里装不等量的水2调好水粉颜料，用毛笔在瓶子上画花纹，色彩鲜艳些！3用绳子固定好劲部，吊在棒子上。装饰好玻璃瓶，就是一组漂亮的“编钟了！3、启发思维生活中还有哪些东西能够发出声音？学生讨论回答：易拉罐、铁桶、碗.4、欣赏优秀作品1把空的金属桶蒙上布，画一个可爱的小动物，就变成一个能够敲响的鼓了！2装了豆子的易拉罐能晃出巧妙的声音。5、学生实践你们带了哪些材料？能够做成什么样的乐器？装饰和美化乐器，使它变得更漂亮可爱。6、游戏小组合作美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多采。用我们本人做的乐器，设计一个背景和道具来组织一场小小音乐会，多有趣！1画背景，编剧。2做道具3又演又奏学生表演，师巡视指导。7、学生互评自评，选出“最佳创新奖，“最佳表演奖等。三、。【美术教案范文汇编10篇】