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1、小学的美术教案推荐度：小学美术教案推荐度：小学美术兴趣教案推荐度：优秀小学美术教案推荐度：小学美术教案推荐度：相关推荐【精选】小学美术教案范文汇编8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有 效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学美术教案8篇，欢 迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。【教学目标】1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力 和创造性。2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。【教学重难点】引导学生用团、
2、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。【教学准备】1、牧场的背景图。2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。自然形象，有条件的学校，要组织学生进行课堂写生。临摹和写生两种方法要结合进行，才会有新的提高。一、教学目标（一）显性内容与目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘 图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）（二）隐性内容与目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。二、教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。三、教学难点：作品的新颖，折法上的变化
3、。四、课前准备（-）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞 机及步骤图。五、教学设计教师活动学生活动教学意图1、创设情境，导入新课。自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞 生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）2、新授-一折纸飞机（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）（2）调查学生基本能力小朋友中有谁会这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后 再折好。教师巡视指导
4、学生折纸飞机掌握情况。（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求：小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。（4）出示课件一一两种飞机折法步骤图。同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机现在请每个 小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。（5）飞机的装饰。飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。 （放课件）飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开 书P22-23,欣赏小朋友的飞机。边看
5、边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？3、学生完成作品。（1）提示作业要求。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。（2）展示交流。4、课下延伸。（）同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自 己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！教材分析礼品包装属于商品装潢设计领域，商品装潢设计包括很多因素，如：包装的结构设计、图 案设计、色彩设计
6、、外部装饰设计等。包装结构是为了保护商品，便于运输、销售和美观等要 求而设计的，比较常见的结构形式有：盒式、袋式、异形式等，本课中所展现的主要为盒式和 结扎式。包装的图案设计、色彩设计、立体装饰的设计及所运用材料等因素能够表达出作者的 审美情趣，体现礼品包装的性质，渲染气氛，以体现美好的祝福和深厚的情谊，这一点从现今 中秋佳节期间丰富多彩的月饼包装设计中就能体现得淋漓尽致。对于五年级的小学生来讲，结 构的设计比较复杂，理性的东西较多，所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方 面。学情分析这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、 创造和情感的感受，让
7、学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸 福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种 形式之一。教学目标1 .让学生了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。激发学生学习礼品包装的兴趣。2 .通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。能设计出与众不同的包装。3 .将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用 品的乐趣。教学重点和难点教学重点：讲解礼物外包装的设计方法。教学难点：各种不同包装材料的巧妙地设计利用。教学过程一、导入：情境导入，明确学习目标：出示学生在教师节时送的一些包装精美的小礼物。师：
8、同学们，你们送给老师的这些礼物，老师可喜欢了，不仅因为它代表着同学们的心意， 还因为它们的包装非常精美，能告诉老师你们是怎样包装的吗？生自由发言。师：是呀，礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵，也更能表达同学们的一片心意和美 好情感。礼品经过包装后送出，能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。所以，让礼品穿上美丽 的外套，能使人们更加喜爱。引出课题：礼物的外套二、探究交流，掌握包装方法1、教师展示课件，讲解方型纸盒的包装，让学生学会包装方法。包装方型纸盒的方法步骤：（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边
9、缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒 边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做 法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物到底是怎么包装的，先小组讨论，后师生交流。三、尝试练习（播放音乐）1、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，尝试进行重新美化与包装。可以设计单独一个的包装， 也可以设计几个一组的包装。2、教师巡视全班，对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。四：点评作业学生之间，师生之间互相点评，看谁的作品最有新意，包装得最好看。大家评出优秀作品 加以表扬，并在摆放在教室里进行展示。五：拓展延伸：除
10、了今天我们设计的以外，我们还可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星 等形状。六、教师总结：通过本节课的学习，你有哪些收获?教学目标：1 .培养观察能力2 .掌握观察的方法和绘画的技巧重点：掌握观察的方法难点：掌握动态人物的各个关节的转折变化教具：范画、录象教学活动：一、导入：同学们，你知道吗？人在运动的时候，重心失去静止时的稳定，却展现出了多姿多彩的动态。你能说一说你喜欢的作品吗？二、出示课题：、老师带来了录象，大家想看看吗？在体育课、运动会、操场上注意观察同学们各种运动姿态和特征。观察描绘动态人物时，更要注意人体各个关节部位的转折变化。三、出示范例让我们一起来欣赏别的同学画的画面吧
11、？你觉得他们在表现人在运动的哪一部分最吸引你？四、你想不想也来试一试？作业选择：1 .观察描绘动态人物时，要注意人体各个关节部位的转折变化。2.先将大概的动态画出来再添加必要的细节。教学随笔【小学美术教案】相关文章：小学美术教案民间美术03-25小学美术电脑美术的教案06-14美术的节奏小学美术教案07T0小学美术教案06-18小学美术的教案04-08小学美术教案10-26小学美术教案07-08小学美术教案07-04小学美术教案10T6小学美术电脑美术教学教案06-14【教学过程】（-）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场
12、里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的形式一一出示范例。1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还 可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“眸眸”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）（三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。2、在选用各种色彩的橡
13、皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物 五官。3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的动物。（五）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和色彩进行评价。）欣赏完作品后，自然结束教学活动。教学课时：1课时课堂类型：造型、表现教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重、难点：1、学会发现、联想、表现所想。2、如何表现同学的特征。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：出示范画一美术老师自己的
14、画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学 们和老师呢？1、发展阶段：师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、回像。师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友 想不想认识他们。师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表
15、现自己 喜爱的事。师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。三、学生作业，教师辅导：四、课后拓展：1、欣赏名家肖像画。2、用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友。教学内容：6、实物的联想教学目标：1 .选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象，给人 以无限的惊奇。2 .培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3 .从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品。4 .学会观察和选择资料并加以巧妙利用。教
16、学重点、难点：1、巧妙地选用各种物品和资料，利用自身的想象力和联想力进行创作。2、怎样将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。教学媒体：课件、各种生活物品、废旧资料等。教学过程：一、激趣导入：1、同学们，今天我们将举行一次竞赛，它有一个好听的名字，叫“超级变变变。当然， 在竞赛之前，我们首先得学习一些新知识。2、前一段时间，老师看了一个很有趣的.展览，其中有世界大师的作品，也有同龄小朋友 的作品，它们都给老师留下了深刻的印象，同学们你们想看吗？（）3、课件出示实物联想作品的图片，引导同学欣赏，猜猜作品表示的是什么？4、看了这么多有趣的作品，大家有没有发现这些作品
17、是由什么组成的？（原来它们都是生 活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。）4、导入：实物的联想二、合作探究：1、选择对象，讨论交流。出示图片，请同学们讨论一下，这么多作品中你喜欢哪一个，分析使用了哪些资料，并大 胆说出自身的感受。（你觉得作者的想法好不好，你有没有更好的创意。）2、尝试创作大家看了这么多，也谈了自身好的想法，下面老师耍考考大家，请同学们拿出自身的文具 盒，用自身的文具用品摆一摆，看看哪个同学的想法巧妙。（同学尝试拼摆，做出很多有趣的作 品）3、作品简评（自评、互评）4、直观演示，学习方法。是呀！同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。老师这里有 一张
18、图。出示图片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的 资料，拿到老师的讲台上，然后请一位同学协商老师进行拼摆，最后组合成蝴蝶。3、归纳方法。通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品，同学们能不能说一说，我们是怎么把它 做出来的。（同学自由发表意见）归纳：媒体出示，分析找拼摆三、创作：1、小组讨论，拓展思维。老师发现今天同学们带了很多的资料，大家根据他们的外形、颜色，你想到了什么？准备 把它变成什么？2、巧手组合，展示创作。结合资料，联想创作。3、展示效果，交流评价。a、自评，讲解作品的名称、构思。b、互评，讲讲组合是否科学、合理？其中哪一局部最吸引你？小结：今天同
19、学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在，艺术大师罗丹说过，我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，有了发现便有了美。希望大家在以后的学习过程中要能处 处发现美、发明美，来美化我们的生活。1、教学目标：（1）根据学生家庭生活中的相关经验，以艺术化的方式再现家庭劳动生活的情境，亲身体 验父母做家务的辛勤，感受劳动带来的成功和快乐。（2）鼓励学生自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高 学生剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。（3）使学生充分体验动手操作的乐趣，享受合作与成功的喜悦。2、教学重点、难点：观察、发现食物的造型和色彩，感知生活、劳动中的美感；自选身边的材料制作
20、“美食”, 突出造型表现和色彩搭配。3、教学准备：教师准备：多媒体课件，相关图片，有关家庭劳动生活的歌曲。美术工具：剪刀、彩笔、双 面胶、橡皮泥；废旧材料：海绵、泡沫、卡纸、包装袋、彩带、大小纸盘、树叶等。（一）课程导入（3分钟）1、创设情境，导入课堂课前，播放相关歌曲渲染课堂气氛，如劳动最光荣等。并利用多媒体滚动播放三组时尚创意图趣（花朵小人、树叶玩意儿、蔬菜版世界名画）【设计意图】从视听双方面吸引学生的注意力，特别是三组趣图酝酿了浓厚的手工艺术制 作氛围。2、教师点名，确认学生出勤情况，检查学生材料准备情况。【设计意图】确保学生安全到位，暗示学生准备上课，检查学生材料让学生养成课前准备 材
21、料的好习惯。（二）教授新课（10分钟）1、巧设提问，引入新课师：今天我们要通过每个同学自己的劳动制作出有创意的美食。先请同学们谈谈在家中都 是谁做菜?做的怎么样？（引导从色泽和造型上回忆评价）同学们有没有帮忙呢？学生回答师总结：同学们在家应该做一些力所能及的家务，养成爱劳动的好习惯。2、感知欣赏，丰富视觉师：下面，我们来看看这几道菜做的怎么样？板书设计：色彩（搭配）造型（几何造型、象形造型）装盘（盘子的形状、盘边点缀）提问学生【设计意图】美食图片欣赏，出示各种各样的美食图片，鲜艳的色泽和各具创意的美食丰 富学生的视觉体验，进一步感知探索其色彩和造型上的特点。探索发现美食的色泽和造型以及 盘子的
22、点缀装饰，结合板书设计让学生印象深刻。3、范例讲解，激发兴趣引导方向：1）要做面食还是盘菜还是小吃？2）主料用什么材料，用何种造型放法？3）配料用哪些材料，用什么造型方法？4）总体采用怎样的拼摆方法？师：我们来看看这些图片吧。【设计意图】带着问题欣赏范例，引导学生思考如何充分利用准备的美术工具和搜集的废 旧材料？进而激发学生动手创作的兴趣和丰富的想象力与创造愿望。（三）课堂练习（20分钟）师：那我们今天所准备的材料能做出怎样的“美食”呢？大家都有什么创意？动手做一做吧？温馨提示：注意色彩的搭配、美食的造型以及盘边的装饰分组进行“创意美食大比拼，让我露一手”的形式激发学生兴趣，要求以小组为单位制
23、作 一盘创意美食。制作完后进行美食宴席共分享，给自己的创意美食取名并写上推荐享用的理由。 最后将作品拍照课后在学习栏展示。【设计意图】鼓励学生自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”， 提高学生剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。（四）评价总结（7分钟）多元评价，拓展延伸新课程标准的评价是促进学生全面发展，改进教师的教法，促进艺术课程不断发展的重要 环节。学生作品的评价，我分为三个环节：首先是各小组进行自评（从小组合作情况与本组的 作品是否达到预期的效果进行自评）；然后全班同学互评（从作品材料的选择、色彩的搭配以及 美食的造型进行评价）；最后教师进行总体评价（多采用鼓励性评价，增
24、强学生的自信心）。出色的“小厨师们。我们的课堂到这要结束了，大家是不是还意犹未尽呢，回家展示下你 的厨艺吧。【设计意图】从课堂的手工制作延伸到家庭真实的劳动，让学生将艺术的成功与喜悦感延 伸到真实的家庭劳动中去，在生活中感受美创造美。1、教学目标（-）能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜与羊养。（了解）（二）能较熟练地运用墨色，处理好浓、淡、枯、湿的不同笔法。（练习）2、课时安排一课时3、课前准备不同构图的萝卜范画。4、教学步骤（一）可用猜迷的方法引入课题。圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下,别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。（二）画萝卜侧笔淡墨画出萝卜身。中锋浓墨画出萝卜根。边画边捻笔，尾巴有精神。点
25、上小青叶，位置要看准。（三）画羊养先蘸紫色，笔尖再蘸点墨。画成椭圆形。用笔尖蘸红点在中空白处。（四）蔬果搭配和位讲究巧和美。萝卜大，羊养小，大小一起有变化。三颗羊葬画出聚和散，有藏有露不呆板。（五）重视示范作画中国画经历无数画家艰辛创作劳动，已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言和表现 手法。通过演示，让学生直接看清章法、用笔、用墨、用色的表现手法，从一笔一势开始至全 幅一气呵成，让学生看清全过程，提高学生的描绘技能。（六）临摹和写生是学习中国画的基本方法。临是对着他人之作，照着写或画。摹是以薄纸（透明纸）覆在他人作品上，拓下来。通过临摹能进一步认识和了解作品的特点，学习其章法、用笔、用墨、用色以及表达意境， 表现对象的规律，间接提高认识大自然的能力，为能更充分自由地表达自己的情感提高表现技 巧打下基础。动笔前先认真“读画”，切忌心中无数，依样画葫芦，得貌遗神。写生是自然形象全面认识的过程，是培养敏锐的观察能力和表现能力的手段，是加强记忆 及培养想象力的最有效方法。经过前几节课的表现方法的学习，萝卜、羊葬又是最容易取得的