《部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题(含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题(含答案).pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版三年级语文上册第 21 课大自然的声音 课时练习题（含答案）一、基础巩固 1下面加点字的读音，不正确的一项是（）A呢（n）喃 B伟（wi）大 C汇（hu）聚 D叽叽喳（z）喳 2下列词语与其它三组不是一类的一项是（）A叽叽喳喳 滴滴答答 B轰轰隆隆 红红火火 C乒乒乓乓 叮叮咚咚 D哗哗啦啦 嘻嘻哈哈 3“热闹”的反义词是（）A安静 B喧哗 C吵闹 4 大自然的声音这篇课文共有_自然段，是按照_的结构来进行叙述的。首先，第_自然段概括地说明大自然中有许多_，接着_自然段用拟人的手法来具体介绍。（）A4；总分；1；美妙的声音；2-4 B4；总分总；1；美妙的声音；2-4 C4；总分；1、2
2、；美妙的声音；3、4 5填写合适的词语。()的声音 ()的小曲 ()的乐曲 ()的音乐会 ()的大合唱 ()的鸟叫 6小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空（填字母），再完成后面的习题。A潺潺 B哗哗 C淙淙（1）小溪()，流向河流；河流()，流向大海；大海()，汹涌澎湃。（2）我还能写表示声音的叠词，如()、()、()。7按要求将下面的词语归类。微风拂过 狂风吹起 轻轻柔柔 雄壮 呢喃细语 激动（1）写出“大自然的温柔”的词语：_ _（2）写出“大自然的威力”的词语：_ _ 8句子练习 （1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）_ _（2）大自然有许多美妙的声音
3、。（缩句）_ _（3）用“汹涌澎湃”造句 _ _ 9阅读要素品读句子，完成练习。（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）()，是大自然的()。他会()（2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。这段话运用了()的修辞手法，写出了()的温柔和()的力量。（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（把两句话合并成一句话）_ _ 二、阅读提升（一）认真阅读短文，然后按要求做题。大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩
4、打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。10照样子，写拟声词。滴滴答答 叮叮咚咚 _ _ 11文段是围绕哪句话写的，用“_”画出来。12根据文段内容，完成下面的题目。（小雨滴）滴滴答答()淙淙()潺潺()哗哗 13生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？试着围绕一个意思写几句话，如“厨房是一个音乐厅”。_ _ （二）阅读课文语段，回答问题。风，是大自然
5、的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。_。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。14按照课文原文填空。15结合文段，我认为“呢喃细语”的意思是：_ _；我在_听到过这种声音。16用“_”画出文段的中心句。17文段分别介绍了两种风声：_ _，轻轻柔柔；_ _，充满力量；文段结尾“整座森林都激动起来”一句中_ _一词用的最妙。参考答案 1D2B3A4A 5 美妙 轻快 雄伟 热闹 波澜壮阔 叽叽喳喳 6 C A B 汪汪 叽
6、叽 咚咚 7 微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语 狂风吹起、雄壮、激动 8 春天是风，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。大自然有声音。汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。9 鸟儿 歌手 在树梢上展示他美妙的歌声 比喻、拟人 微风 狂风 风和水都是大自然的音乐家。10 叮叮当当 哗哗啦啦 11水，也是大自然的音乐家。12 小溪 河流 大海 13厨房是个音乐厅。菜刀和案板开始了叮叮咣咣的前奏，碗筷清脆地唱着歌；锅里的粥发出咕嘟咕嘟的伴奏；葱、姜、蒜在锅里欢快地蹦跳着，劈里啪啦、劈里啪啦 14不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐 15 小声说话的声音 果园里 16风，是大自然的音乐家。17 微风 狂风 激动