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1、中班美术活动鸽子教案反思 一、活动设计意图： 纸艺，是本园的特色，折纸，又是中班幼儿学习的重点。折纸，被誉为童年十大经典玩耍嬉戏，它就如美轮美奂的魔术，将一张纸在手中经过奇妙的折、翻、粘贴、描绘等手段，变换出一件件形象夸张、富好玩味的作品。在折纸活动中，通过幼儿动手动脑、手脑协调协作的创作活动，能有力培育幼儿的制造力、想象力、审美力量、形象思维和空间思维力量。小动物始终是幼儿深深宠爱的，而小鸽子等一些会飞的动物更是幼儿的爱好所在。让幼儿以爱好为主，在做中学到本事，何乐而不为呢？所以，我设计了本次活动：折纸鸽子。二、活动目标：1、了解鸽子的形状、习性及与人们日常生活的关系。2、尝试学习用四角向中
2、心折的方法折出鸽子。3、喜爱折纸活动，体验折纸的乐趣。4、依据颜色进行大胆合理的想象。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。三、活动预备：1、有关于鸽子的课件两只鸽子，鸽子的图片资料。2、折纸鸽子的范例一个，各颜色纸若干，折纸步骤图一份。四、活动过程：（一）老师播放课件两只鸽子，幼儿观赏。1、师：今日钱老师带来了一个小动画片，请小伴侣仔细看哦！看完后老师有问题要问。2、老师播放课件两只鸽子（二）引导幼儿说一说有关鸽子的生活习性，有关鸽子的学问。1、师：现在，动画片看完了。里面的小动物是谁呢？幼：鸽子2、师：对呀！那你知道鸽子喜爱吃什么吗？幼：鸽子喜爱吃米、稻子、玉米、黄豆、绿
3、豆、红豆3、师：小伴侣看得真认真，说出了这么多鸽子爱吃的事物呢！那你知道鸽子有哪些本事呢？幼：鸽子反应很快、记忆力很强、它认路很厉害，自己能找到回家的路、可以关心人们送信（三）请幼儿观看鸽子图片，了解鸽子的形状特点。1、师：老师还为你们预备了一些鸽子的图片，请你认真看看，鸽子长什么样子？2、师：看完了，请你来说说：你在图片里看到的鸽子长什么样子？幼：鸽子的全身都是白色的毛，很美丽。鸽子的嘴尖尖的、是红颜色的。鸽子的眼睛很小，是黑色的。鸽子有一对翅膀，也是白色的，会飞。（四）出示小鸽子范例、折纸步骤图，请幼儿观看，激发幼儿折纸爱好。1、师：（出示范例鸽子）今日，有一只鸽子飞到了我们的教室里，它想
4、来找更多的伙伴，请小伴侣关心它。2、请幼儿观看折纸步骤示意图。师：这是折出鸽子的方法，你能看懂步骤示意图吗？3、老师按示意图进行折纸示范，幼儿观看老师边示范边讲解折纸步骤：a、拿出正方形的纸，沿着线对角折。b、两角向中心折。c、向后对角折。d、向里压折，拉出翅膀。e、背面一样折出翅膀。f、压折头部，翻出尾部。g、沿虚线往下这，背面也一样。h、画上眼睛，鸽子完成。（五）幼儿进行鸽子的折纸操作，老师巡回指导（六）幼儿展现沟通，相互学习1、师：小伴侣们，谁折出来的鸽子和老师的一样呢？幼：我的和老师的一样的。幼：我不会折翅膀。幼：鸽子的尾巴我翻不上去。2、师：请你来说说你是怎么折的，把你的方法教给大家
5、，我们一起来学一学。幼：我是根据老师的方法折的。幼：我是看着示意图折的。幼：我是和老师一样折的，我和钱老师折的一模一样。3、请个别幼儿沟通自己的方法，集体学习同伴折鸽子的方法（六）评价作品，结束活动1、师：小伴侣们折了这么多鸽子，想不想让它们飞上蓝天呀？幼：想2、师：我们去比一比，看哪只鸽子飞的最远。五、活动反思：幼儿都很喜爱手工折纸活动，但发觉有些幼儿不会看示意图，在折纸过程中，对于细小的部位，如:鸽子的嘴巴。很多幼儿不会折或折不好，我建议：幼儿可以回家多练习看示意图，并动手折小鸽子。在这个活动中，我采纳老师示范、幼儿跟着学的教学模式。那在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习力量?我们中班的幼
6、儿仍处于详细形象思维，但奇怪心强、喜爱探究，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必需的本事，幼儿可以轻松把握又可以举一反三，关心儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。幼儿在进展水平、力量、阅历等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求老师做一个敏锐的观看者，准时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，赐予适时的关心。在活动中，我们发觉有的幼儿还能把改折的小船变成了手机、石头等。此时，老师对于幼儿的制造应赐予充分的确定，鼓舞并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜爱的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的胜利感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，老师要擅长启发和诱导，并赐予准时的关心。 2