《人教版九年级化学秋学期第一次月考测试题(含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学秋学期第一次月考测试题(含答案).pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版九年级化学秋学期第一次月考测试题（含答案）一、本大题包括 12 小题，每小题 1 分，共 12 分。每小题的 4 个备选答案中只有一个答案符合题意。1、2021 年 6 月 25 日，复兴号动车从拉萨出发驶向“雪域江南”林芝市，标志着拉林铁路正式通车运营。以下是拉林铁路建造施工过程中涉及的部分问题，其中不属于化学研究范畴的是（）A建造最高海拔的铁路拱桥用的钢管、混凝土 B应对坍塌滑坡等恶性地质灾害 C在高寒缺氧的环境中所需的氧气 D内燃和电力双源动力车所用的燃料 2、下列变化属于化学变化的是（）A铜丝导电 B花生发霉 C瓷碗破碎 D轮胎爆炸 3、2021 年 12 月，“太空教师”翟志刚
2、、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的“人造空气”含有 21%的氧气、78%的氮气和 0.7%的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是（）A“人造空气”中氧气的含量最多 B21%和 78%指的是气体物质的质量分数 C该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物 D“人造空气”中二氧化碳的含量大于正常空气中的含量，会使人呼吸停止 4、下列实验操作正确的是（）A倾倒液体 B读取液体体积 C闻气味 D点燃酒精灯 5、在探究蜡烛燃烧的奥秘时，贝贝同学提出：固态的石蜡可能需要变为蒸气后才能燃烧。这一过程属于科学探究中的（）A提出问题 B猜想与假设 C制定计划 D获得
3、结论 6、下列实验现象描述正确的是（）A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C木炭在氧气中燃烧，发出红色的光 D硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 7、在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解高锰酸钾的方法，上述两种方法的共同点主要有（）A采用二氧化锰均可改变其反应速率 B反应都不需加热 C都利用含氧物质分解来达到目的 D两种方法所需仪器相同 8、动植物的生存都离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是（）A氧气易溶于水 B氧气可使带火星的木条复燃 C氧气参与的反应都对人类有利 D氧气具有可燃性，可作燃料 9、建立模型是学习化
4、学的重要方法，下列化学模型中正确的是（）A空气的组成 B物质分类 C化学反应模型 D物质的三态 10、鉴别下列各组物质，所选用的试剂或方法（括号内）不正确的是（）A酒精和蒸馏水（闻气味）B高锰酸钾和氯酸钾（观察颜色）C二氧化碳和氮气（燃着的木条）D水和过氧化氢溶液（二氧化锰）11、如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是（）A探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 B探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成 C检验氧气是否集满 D检查装置气密性 12、研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是（）选项 方法 示例 A 分 类法 根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 B 观 察法 物质的变
5、化中，观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C 类 比法 试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 D 归 纳法 二氧化锰可以做过氧化氢及氯酸钾分解的催化剂，归纳出二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂 AA BB CC DD 二、本大题包括 5 小题，共 28 分 13、阅读下列科普短文，然后回答问题。臭氧的化学式是 O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成 O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将 O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的 O2中含有 3%的 O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面 25
6、km 处有一个厚度极薄的臭氧层臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。（1）写出臭氧（O3）的物理性质 （至少写出一条），臭氧（O3）（填“属于”或“不属于”）空气污染物。（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧（O3）的集气瓶中，可以看到 的现象。（3）氧气转变成臭氧的过程发生 变化（填“物理”
7、或“化学”）。（4）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：。14、如图是实验室制取气体可能用到的仪器。请回答下列问题。（1）图中仪器 G 的用途是 。（2）利用图中仪器 组合（填仪器下对应字母，从 AG 中选择），用过氧化氢和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气的文字表达式为 。（3）若用 H 装置收集（2）中制得的气体，则气体应从 端通入。（填“a”或“b”）（4）实验室制取某些气体时常用到催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。（填序号）使用催化剂能使生成物的质量增加 催化剂只能加快化学反应速率 化学反应前后催化
8、剂的质量和化学性质都没有发生变化 15、空气中氧气约占 21%，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下面是工业上制氧气流程图：（1）工业上分离液态空气制氧气的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。（2）氮气的沸点-196，氧气的沸点-183，在蒸发的过程中先被蒸发出来的是 。（3）这样制得的氧气是 （填“纯净物”或“混合物”）。（4）任何物质我们都要辩证的看待，氧气既有利的一面，也有有害的一面请各写出一点：有利的一面（用途），有害的一面 。16、二氧化锰粉末能催化过氧化氢的分解，小明在实验室发现了另一种黑色粉末氧化铜，也想进行一番探究。【提出问题】氧化铜能否作为过氧
9、化氢分解的催化剂？【进行实验】如图连接装置，加入 20 毫升 10%过氧化氢溶液，收集氧气。向锥形瓶中加入二氧化锰粉末，加入 10%的过氧化氢，观察现象并记录相关数据如表。清洗并干燥装置，换用氧化铜粉末重复步骤，相关数据记录表中，据此分析：步骤 物质 质量/g 10%过氧化氢体积/mL 集满一瓶氧气所用时间/s /20 630 二氧化锰 0.5 20 25 氧化铜-20 38（1）步骤中 a 所示仪器的名称是 。（2）步骤中所加氧化铜的质量是 g。（3）【得出结论】根据上述实验步骤 （填序号，下同）比较得出氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂；根据上述实验步骤 比较得出二氧化锰的催化效果更好。（4
10、）写出步骤反应的文字表达式 。（5）小徐同学分析了小明的实验过程后，认为还需要补做几个实验步骤，才能证明氧化铜在该反应中起催化作用。步骤继续设计如下：【若正确回答下列问题加 3 分，总分不超过 40 分】将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并 （填写操作名称），证明氧化铜在反应前后 未发生变化。将上一步所得固体加入少量等浓度的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察木条复燃，证明氧化铜的 在反应前后未发生变化。17、如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为 150mL的集气瓶里，先装进 50mL 的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白
11、磷 40即燃烧，燃烧产物与红磷相同且易与水反应生成磷酸）（1）该实验中白磷需稍过量，目的是 。（2）白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，集气瓶内水面的变化是 ；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL。（3）该实验还可推论出氮气的性质是：氮气难溶于水，其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。（4）用上述实验装置测定的空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 （只写一个）。参考答案 一、本大题包括 12 小题，每小题 1 分，共 12 分。每小题的 4 个备选答案中只有一个答案符合题意。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C C B D C B D C 11 12 C A 二、本大题包括 5 小题，共 28 分 13、（1）颜色是淡蓝色，有鱼腥味，通常状况下是气体；属于；（2）木条复燃；（3）化学；（4）磷+氧气五氧化二磷。14、（1）收集或储存少量气体。（3）a。（4）。15、（1）物理变化。（2）氮气。（3）混合物。（4）供给呼吸（或支持燃烧或医疗急救等）；食物变质（或金属生锈等）（答案合理即可）。16、（1）分液漏斗。（2）0.5。（3）和；和。（4）过氧化氢水+氧气。（5）质量；称量固体质量是 0.5g。化学性质。17、（1）将集气瓶中的氧气耗尽。（2）先下降后上升；70。（3）不活泼。（4）白磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹等