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1、 大班数学教学设计：学习的构成 活动目标：、学习的分合，知道分红两份能够有种分法，并记录结 果。、在探究操作活动中，知道按次分合不易遗漏数字，在察看中 发现两部分数之间的增减的关系。、会用较完好的语言叙述操作过程。活动准备：、教具：放大的操作资料。、学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：一、复习之内的加减 游戏：开火车 弄法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：你的火车点开。游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。二、学习的构成 、情境导入，惹起幼儿兴趣。师：今日，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了张购物
2、券呢。、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示元钱，两个 圆形表示元钱。这张购物券是几元钱？（元）为何？（由于上 面有个圆）想想，哪两张购物券合起来是元钱，正好能够买一 样水果？等一会你能买几样水果？、分组进行活动。（）每组一个营业员（挂牌），其余幼儿去营业员那买水果，营业员必定要严格考证小朋友是否是付了元钱。师：营业员必定要把好关，看看买水果的人是否是付了元钱，否则会赔钱的。顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水 果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。（）幼儿把自己买的状况记录到卡片上，比如我用元钱和 元钱买了桃子。、展现个别幼儿的记录卡，发现交换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是元？、知道的种分法。师：哦，本来有这么多的分法呢，让我们一同来按次序说一说 吧。能够分红和有几种分法呀？（种）、操作活动。师：方才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了的八种 分法，小朋友真聪慧。此刻小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在 幼儿园学了的组合，可仍是不会做，请我们小朋友做给他看，你们 愿意吗？（）出示操作资料，介绍做法。（）幼儿做，教师指导。师：做完后请爸爸妈妈检查，检核对了再交给我，我送给小兔妈 妈，让她的孩子看看。