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1、活动内容：数学深造9的形成活动目标：1、深造依次将9分成差异的两份，感知9的分合。2、接着感知两个部分数之间的互补关系。活动准备：教具：9朵大小、颜色差异的话，数字，分合号。学具：幼儿把持材料。重点、难点分析：重点：指导幼儿深造依次将9分成差异的两份，感知9的分合难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1、复习8的形成，深造9的形成。为处置重点征询题。“小冤家们上一节课我们深造了8的分合，谁可以使用互换的办法省略几多组相关的分合式。“小冤家们你们看看黑板上都有什么？有什么差异？它们各有几多朵？指导幼儿从大小、颜色、方位上不雅观看跟讲演，如上面一朵花，上面8朵花等“谁谁
2、能有次第的把刚讲的事记录上去？如上面一朵花，上面8朵花，9可以分成1跟8等“我们检查一下是否有序，是什么样的次第？“请把分合式读一遍。接着感知两个较小数之间的互补关系。“请小冤家看看这并列的两个数如9/1跟8，2跟7“后面多出的1是那儿的，后面少了的到1那儿去了。2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为处置难点征询题。91跟8，2跟7，3跟6，4跟5。3、在感知互补关系时，教师要指导幼儿不雅观看两组并排的分合式，让幼儿清楚后面的数增加的部分，的确是后面的数增加的部分。4、幼儿练习把持材料。教师停顿点评。活动内容：数学深造9的形成活动目标：1、深造依次将9分成差异的两份，感知9的分合
3、。2、接着感知两个部分数之间的互补关系。活动准备：教具：9朵大小、颜色差异的话，数字，分合号。学具：幼儿把持材料。重点、难点分析：重点：指导幼儿深造依次将9分成差异的两份，感知9的分合难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1、复习8的形成，深造9的形成。为处置重点征询题。“小冤家们上一节课我们深造了8的分合，谁可以使用互换的办法省略几多组相关的分合式。“小冤家们你们看看黑板上都有什么？有什么差异？它们各有几多朵？指导幼儿从大小、颜色、方位上不雅观看跟讲演，如上面一朵花，上面8朵花等“谁谁能有次第的把刚讲的事记录上去？如上面一朵花，上面8朵花，9可以分成1跟8等“我们检查一下是否有序，是什么样的次第？“请把分合式读一遍。接着感知两个较小数之间的互补关系。“请小冤家看看这并列的两个数如9/1跟8，2跟7“后面多出的1是那儿的，后面少了的到1那儿去了。2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为处置难点征询题。91跟8，2跟7，3跟6，4跟5。3、在感知互补关系时，教师要指导幼儿不雅观看两组并排的分合式，让幼儿清楚后面的数增加的部分，的确是后面的数增加的部分。4、幼儿练习把持材料。教师停顿点评。