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1、威尼斯商人课堂实录【教学依据】威尼斯商人约写成于1 5 9 6年，依据意大利短篇小说 呆子编成。破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚，苦 于备不起聘礼。威尼斯商人安东尼奥有心资助而没有现钱，就向 犹太人夏洛克借高利贷。双方说定，假如到期不还，债主从债户 身上割一磅肉。后来安东尼奥的商船失事，他无力还债，夏洛克 毫不客气要割他一磅肉。巴萨尼奥赶忙前往法庭求情，要加倍代 他归还，但夏洛克恪守契约条款，不愿变通。危险之时，一位青 年法官登堂断案，判借约有效。夏洛克举刀正待割肉时，法官宣 布：“借约规定只割一磅肉，可没说血。假如流一滴血，你的财 宝全部充公！”夏洛克呆若木鸡，只得认输。法庭没收了他一
2、半 家产。当巴萨尼奥与爱妻鲍西娅团聚时，才知道断案的青年系鲍 西娅所假扮。威尼斯商人是莎士比亚喜剧系列中第一个以较多的实际 主义手法表示社会阴暗面的优秀作品。站在人文主义的立场上, 歌颂纯真的爱情和无私的友情，批判高利贷者的贪欲与严酷，对 患病种族卑视的犹太人也赐予怜悯。全剧结构完善，情节紧急, 波澜起伏，人物形象生动感人，对白机灵而风趣，喜剧气氛很浓。特殊是本课所选的“庭审”一场，戏剧抵触尖锐，气氛更是扣人 心弦，语言更是精妙经典，将话剧的特性和魅力发挥到极致。语文课程规范对于观赏文学作品提出以下要求：一是能 有自身的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社 会、人生的有益启示；二是
3、能联系文化背景对作品的思想感情倾 向作出自身的评价；三是能说出自身对作品中感人的情境和形象 的体验；四是品尝作品中富于表示力的语言。可以说，莎士比亚 这部经典的作品为我们从以上所言的四个角度来学习和观赏话 剧供应了最好的资料。【优秀教案】1、教学目标(1)学问与力量：威尼斯商人为我们奉献了永恒的人文主义主题, 共性鲜亮的人物形象，美丽高雅的戏剧台词，极富戏剧性的情节 结构。阅读中，要通过戏剧突然逆转的情节和富于感染力的语言 体会戏剧对慈爱、友情与才智的歌颂，领悟夏洛克鲜亮而简单的 共性。过程与方法:“文学语言，无论是在思想性上，还是在艺术性上， 都须比日常生活语言高出一头”（老舍），话剧的语言
4、更是如此。 朗诵美丽的话剧语言，甚至是模拟舞台演员扮演诵读，对体会这 种语言的思想与艺术魅力是大有裨益的。“结合详细经受和背景来理解人物”是文学观赏的重要方法。“夏 洛克”这一角色在百年的历史中成为冷酷、吝啬、残暴、贪欲、 狡诈的代名词。形成这一共性的缘由在本课中虽然未能充足反映, 但也留有阅读时可供突破的“暗口”。适当拓展，让同学全面而 深刻地熟悉这一人物也是很有必要的。情感态度与价值观：生死交锋之际，安东尼奥甘心为友情而慷慨赴死，巴 萨尼奥情愿牺牲一切来挽救挚友，鲍西娅凭借冷静与机灵解脱逆 境，夏洛克仇人如蝎而又视钱如命。区分善恶，分清是非，每一 个人物都带给同学以人生的启示。而洋溢在剧本
5、中的人文主义精 神更可以让同学接受一次灵魂的沐浴。特殊是鲍西娅假扮律师发 表的关于慈爱的一番陈词，更是带给人一种名贵心灵的光线。【教学方式】1、富于激情地朗诵。本剧的人物语言极具共性化，凸显了 人物的性格和特点。不只如此，剧本的语言也非常美丽高雅，读 来琅琅有致。教学中可让同学富于激情地朗读，甚至可以让同学 尝试以舞台扮演的方式来品尝语言，体会人物性格。2、以自主、合作和探究的方式经受学习过程。本剧中的人 物共性鲜亮，戏剧的语言风格非常丰富，这种特点为学习共性和 心理不同的同学供应选择的可能。以同学自主选择的学习为前提, 加强相互协作、一起探究。这样的课堂教学不只能解决眼前面临 的阅读课题，还
6、能塑造同学的学习方式。3、课内学习与课外学习连贯一体。语文学习的过程不止是 课堂也绝不能止于课堂。文学作品自身是具有张力的，本课内容 也仅是从原剧中选取出来的一个局部。课堂教学要实现课内学习 对课外学习的指导、促进和激发，统筹方案课内学习和课外学习。【教学构思】1、导入课文，了解。由金钱的话题引出莎士比亚论金钱的 名句，进而介绍的生平和创作的基本状况。2、熟识作品，把握情节。阅读课下注解，了解“剧情提要”， 结合课前预习和课堂扫瞄的状况，在“剧情提要”的基础上续写 戏剧的故事梗概。3、模拟扮演，解读人物。设立课堂“幻想剧场”，让同学 依据自身的阅读爱好选择研读对象，通过模拟扮演和朗读代表性人物
7、台词，解读人物的内心世界和精神共性。4、合作沟通，品尝语言。以人物共性解读为基础，让同学 阅读、勾画、品析剧本中高雅美丽、诙谐活泼的语言，领悟莎剧 的语言魅力。5、归结主题，引向课外。结束全课，在同学熟识了情节、 人物的基础上争论归纳作品的主题，并相机以适当的问题将同学 的阅读焦点引向课外。【课堂实录】一、导入课文，了解师：同学们，我们每个人每天都在和钱打交道。面对钱这个 东西，有人欢乐，有人哭泣，有人苦恼，有人得意还有人说: “钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”在你心目中，毕竟 钱是个什么东西呢？用一句话谈谈你的理解。（师生活动）（专家点评：鼓舞同学用自身的眼睛和思想来观看和分析四 周的
8、世界，用最熟识的素材熬炼同学的感悟力量，同时让同学受 到情感态度和价值观的熬炼。）生1：钱就是一样转变你生活和命运的东西。生2：钱就是一张纸。生3：钱就是一种人类创造了用来刺激人不时追求的东西。生4：钱是一条看不见的绳索，一旦你中了它的圈套，它会 紧紧地勒住你的脖子，让你摆不脱挣不掉。（专家点评：对搜集的课外信息不是简洁引用和机械积累， 应在有效的时间内帮同学理解和消化，使课外学习的收获更实 在。）（专家点评：所选语言资料既有思想光线，又富语言魅力， 同时为学习课文也起到了铺垫的效果。）生5：表达了对金钱的唾弃。生6：在眼中，金钱支配世界，为此而感慨不已。师：说的都有道理。这么精辟的一句话出自谁之口呢？它啊, 出自欧洲文艺复兴时期宏大的戏剧家莎士比亚的雅典的泰门 一剧。