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1、威尼斯的小艇之课堂记录威尼斯的小艇课堂实录威尼斯的小艇之课堂记录2执教者：特级老师王崧舟老师评课人：特级老师钱正权记录员：丽娜师：打算好了吗？语文书打开了吗，笔没放好的都没有打算好。师：同学们真聪慧生：老师真聪慧师：同学们真可爱生：老师真可爱师：同学们再接再厉生：老师再接再厉师：通过上节课的学习，同学们已经领会到威尼斯小艇的独特，敏捷，轻快，肯定深深印在心上。怪不得同学说，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，是死的，没有了人，没有了船夫，就没有它的特色，所以，咱们去威尼斯特殊不能忘的是生：船夫师：自己读一读写船夫的那一段（指名读）咱们一起读，王老师读开头，你们接下去读。师
2、生：读师：此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他怎么说？生：船夫，你的驾驶技术真好生：船夫，你辛苦了生：船夫，开慢一点生：船夫，你能教教我吗生：船夫，下次我还会光顾的生：船夫，小艇开慢一点，我想看看风景师：船夫最想说什么？生：请上船，我会开你们到处走一走的生：小挚友，快来坐我的小艇吧！生：不用怕，我的技术很好，不会翻船的。师：现在四人小组来，举荐一个人做船夫，其他同学当游客。留意，船夫要叫卖，招揽你的生意，最好能请到顾客上你的船，想方设法叫卖好。能不能用课文的词语把游客请到船上；游客是来自己各国，你听了叫卖后有什么问题要问？生：探讨师：做船夫的举手，请上台！你是一号船夫，你
3、是二号船夫，你是三号船夫。下面都是游客。师：咱们有请一号船夫，掌声有请。生：各位游客，我可以到许多景点，我的驾驶技术很好，我的小艇也很美丽，有皮垫子，象沙发，你可以坐在里面看书，不管多少的地方我都能快速驶进去。生：我是二号船夫，大家快来坐我的船，你要快点，我就要开快一点，你要慢，我就开慢一点。生：表演（小挚友自己请一个同学合演）师：你们有什么问题想问就问生：请问一号船夫你的船免费吗？一号船夫：（想了想）我的技术很好，假如你满足就给，不满足生：请问二号船夫，你的船会不会涨价？二号船夫：这个呀，那就看你的路程有多远了，太远了当然要加钱！游客重的话，也要加一点。生：三号船夫，你是个女的，你有力气驾驶
4、吗？三号船夫：我都已经当船夫了，当然了。师：情愿上一号船的举手，上二三号的分别举手。师：威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，对威尼斯的风景点特别熟识，那么威尼斯究竟有什么样的漂亮风景呢？威尼斯有什么地方给你留下深刻的印象，把这些地方用笔划出来。生：划，读师：独特风情，美丽风光，什么地方给你留下深刻印象？能读个大家听听吗？生：大建筑物残缺说名历史悠久（读相关课文）生：走到小艇里去（戏好看）生：那里有很多小艇生：师：白天，威尼斯冲面朝气活力，晚上，宁静围围着威尼斯入睡，这些情景产生都跟什么有关？生：小艇师：当小艇怎么样时，威尼斯充溢活力，当小艇怎么样时，威尼斯宁静入睡？生：做生意时（
5、找出句子）靠岸的时候就静下来。师：威尼斯的动，威尼斯的静，都充溢着情趣，无论是动也好静也好，古老的威尼斯都是那么美丽。同学们想一想，除了书上用小艇做来的事外，你想想，还有哪些人用小艇做什么事？生：先齐读课文第五段，再想象生：我望见女老师提着手提包，匆忙忙忙坐上小艇去学校上课。生：望见科学家坐上小艇去考察生：望见小学生背着书包上船，在朗读课文。生：望见运动员坐小艇去打球生：我望见西门豹穿着唐服来考察了师：那是科幻片生：我望见病人坐小艇去医院，旅客去巡游生：小姑娘卖花生：提着蛋糕坐在小艇里过生日生：温州的记者去采访船夫，师：哈，温州人去卖鞋了确定有师：好，人们的生活，学习，劳动都离不开小艇。这是威尼斯的小艇给威尼斯带来独特的风情。使这个古老的城市变得更加迷人，更加漂亮。学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感受，感觉，想法写下来。（过了几分钟）生：船夫，你怎么不去划船竞赛呀生：别的城市没有小艇，威尼斯有。我爱威尼斯。生：小艇小艇你真棒！独特城市由你创！我们生活全靠你！大家都来把你要！（有出入）生：威尼斯的小艇，你是个开心的“人”我爱你！师：有聚会希望你们去威尼斯走走，玩玩。