《2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块2 专题3 教材链接 依托教材才能洞悉考点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块2 专题3 教材链接 依托教材才能洞悉考点.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教暨孩依托教材才能洞悉考点现代诗歌涉及的任务群是文学阅读与写作、外国作家作品研习、中国现当 代作家作品研习等。新高考对现代诗歌的考查，更多地揭示人物内心的情感变 化以及社会现实给人的精神带来的影响。下面就以选择性必修下册第二单元大 堰河一一我的保姆（P4144）为依托，充分设计练习题目，让考生通过演练以 唤醒所学，为现代诗歌考点的复习做好充分准备。（教师用书独具）第一局部：文本定位及指向大堰河我的保姆.任务群中国现当代作家作品研习主题时代镜像语文素养理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心 理和时代精神；丰富个性体验，拓展人生视野。第二局部：阅读检测与评价L （理解诗歌内容，鉴赏艺术特色）
2、以下对这首诗的理解与赏析，不正确的 一项为哪一项（）A.大堰河A.大堰河我的保姆是艾青的一首自传性抒情长诗，在诗中他塑造了大堰河这个纯朴善良的劳动妇女形象，回忆了自己在大堰河家成长的过程。B.大堰河我的保姆和向太阳都是艾青创作的无韵新诗，不押韵，但有诗的节奏、意境。C.“诗言志”，大堰河我的保姆表达了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。D.“大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！ ”属 于间接抒情。D D项，“间接抒情”错，应该是直抒胸臆。2 .（鉴赏表达技巧）诗中屡次运用反复的修辞手法，以下对其效果表述有误 的一项为哪一项（）A.可以加强所抒发的感情，如诗的第三节
3、首尾两句反复“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了诗人抑郁消沉的思念之情。B.可以加强音节的旋律，如第四、六诗节的开头和结尾的诗句，使诗歌一 唱三叹，回环婉转，加强了诗歌的抒情效果。C.诗中屡次使用反复的手法，使所抒写的内容更为丰富，但语句显得拖沓, 啰唆。D.诗歌表达了诗人对大堰河深沉的爱，全诗屡次使用反复的修辞手法，使 这种感情显得更加凝重，隽永。C C项，“语句显得拖沓，啰唆”错误。3 .（鉴赏诗歌形象）诗人着重写大堰河的“厚大的手掌”，这是一双什么样 的手？这样写的目的是什么？答案这是一双勤劳、温暖的母亲的手。诗人没有用抽象的词句，而是用 鲜明的画面，把她的繁重劳动表现出来
4、。通过“搭” “拍” “放” “补” “掐”手的动作表现出大堰河的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下,大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过比照突出表现了深 厚的母子情。4 .（鉴赏表达技巧）诗歌第四节的首尾着力描写“你用你厚大的手掌把我抱 在怀里，抚摸我”这一细节有什么作用？其中又为什么要运用“在你之 后”这样八个修饰语？请简要赏析。答案细节描写的作用：“厚大的手掌”表现了大堰河的勤劳；“把我 抱在怀里，抚摸我”表现了大堰河的善良和慈祥。排比句式：诗人连用八个“在你之后”，加强了语势，强化了情感，表现了大堰河的日夜操劳，表 达了 “我”对她的赞美与同情。5 .（鉴赏诗歌语言
5、）诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”？而不是看到 春雨，听到秋风萧瑟的声音？解析解答此题要结合该诗写作的背景、作者的身世，紧扣诗句中描述大 堰河情况的诗句分析。答案大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大 地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。正因为这许多原因，艾青想 起了这个给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、身后 的凄凉，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。6 .（鉴赏表达技巧）第七节，在具体描写大堰河的佣工生活时，每一句都用 “她含着笑”开头，请分析这表现了她什么样的品格。答案用了六个“她含着笑”构成排比句，描写大堰河不管冬夏不分寒暑, 年复一年
6、地承当着繁重的劳动：洗衣、洗菜、喂猪、做饭、晒大豆和小麦 但又始终含着笑，这突出了她的勤劳、纯朴、宽厚、善良、本分。7 .（鉴赏诗歌形象）这首诗是诗人献给他的“母亲”一个普通的中国农 妇最真诚的颂歌。请结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象。答案大堰河是旧社会农村劳动妇女的典型代表，她默默无闻、忍辱负重、 任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡而又伟大的母亲。诗人通过赞 美大堰河，寄托了对所有像大堰河一样的劳动人民的赞美。8 .（鉴赏表达技巧）诗歌最后两节在表达方式上有何特点？请简要分析其表 达效果。答案表达方式上的特点：直接抒情。表达效果：运用八个“呈给的句式，形成排比，强化了情感，表达了诗人对保姆大堰河的感激和赞美之情。以“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”这样的诗句，抒 发了对像大堰河般的广大劳动妇女的讴歌和赞美，升华了主题，激发了读者的 情感共鸣。