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1、统编教科版六年级科学下册设计塔台模型教案检查时间：验印主备人：执教时间：年 月 日教学单元第一单元 小小工程师总（7 ）课时课题4 .设计塔台模型第（4）课时教学目标科学概念目标1 .工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素之间的 关联。2 .工程设计中蕴含着一定的科学知识科学探究目标1 .能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制定出建 造方案2 .能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和 绘图的方式表达创意。科学态度目标1 .对工程设计抱有极强的兴趣。2 .具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。科学、技术、社 会与环境目标感受到科学知识对设计好塔台的重要
2、作用。教学重点认识并理解工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间 的关联。教学难点能根据建造塔台的具体任务，在限制条件下设计出符合要求的塔台模 型，并能用文字和绘图的方式表达创意。教学准备、 资源设计图纸、评价表、铅笔、尺子等物品。教学过程二次备课（个性化修改）一、聚焦教科书塔台图片，让学生观察塔台的结构和形状。从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、 改进塔台模型，经历建造塔台的过程。二、任务：设计塔台模型1.明确任务要求和材料学校给定了建造塔台的要求，我们能按照要求设计塔台吗？阅读教科书中的要求。设计图有图形、数字、文字、标志等细致说明；塔台的高度为 60厘
3、米，底部不能站在桌面上；稳固，具备一定的承重、抗风、抗 震的能力；价廉，尽量节省材料；美观；使用所给的材料。2.明确塔台模型评价标准阅读教科书中的塔台模型制作评价表，细化评价标准和相应分值。三、制定方案.突破技术难点(1)为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材 料使用的？(2)哪些设计是为了稳固塔台模型出示埃菲尔铁塔等塔台的图片，提问这些塔台设计有什么共同点？(3)如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？(4)什么因素会导致塔台产生倾斜角？(5)如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震.设计图纸提醒设计图绘制的要求：有图形和文字标注、随时利用评价表明确 设计标准。小组设计塔台模型。1 .展示交流设计成果学生代表进行设计方案的讲解和展示，全班交流，教师提示学生的讲解 尽可能详实、完整。四、研讨(1)我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？(2)我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？小组交流讨论，制定调整计划、改进设计方案。4.设计搭台模型任务：1.高度任务：1.高度2.稳固3.价廉4.美观制定方案：1.设计图有图形、数字、文字标识2.依据评价表的标准5.设计图注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。