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1、Module 3Unit 1Point to the door.【教学目标】1、知识目标：能听懂、认读单词:the, please, door, window, blackboard, bird2、能力目标：能听懂主要句型:Sit down! Stand up! Point to the.o能够发出指 令;能够朗读主要功能句:Sit down! Stand up!Point to the.3、情感态度目标:学会与人合作，能够与他人交流完成动作指令。通过听音做动作 等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。【教学重难点】重难点：教学重点:学习bird,door和window三
2、个单词和Stand up. Sit down.和Point to三 个指令性短语。教学难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit down.和Point to三个指令性短语的 意思,并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。【教学过程】活动 1【导入】Module 3 Unit 1 Point to the door.评论1、Greetings:Hello, boys and girls.(Hello, teacher.)How are you?Im fine, thank you.2、 Sing the song: Good morning, Sam. 3、T: Not onl
3、y we are studing English, but also the baby panda are studying English too. Lets see together;. Listen and look at activity 1. What words are the baby panda studying? (Stick them on the Bb)1) . Listen and read. How doed the baby panda do? (Lead in Point to). Listen , say and do the actions.活动 2【讲授】M
4、odule 3 Unit 1 Point to the door.评论Listen to the text and think: Who comes to the classroom? (Leading to the word: bird. And write it on the Bb.可以一边说一边做动作。)Individe the students into two groups. Birdl Bird21. Listen and read. Circle Point (Leading to the words and teach: door, window, blackboard.之后让
5、学生听指令做动作。)Listen for the third time and repeat,除此之外 Ms Smart 还发出两个课堂指令。 Teach Please stand up. Sit down, please/ And train.告诉学生 please 既可以 放在前也可以放在后。2. Read the text in groups.活动 3【练习】Module 3 Unit 1 Point to the door.评论.Guessing game. Whats it? Have a PK between two groups.1 .Make a dialogue in pai
6、rs and do the actions. ( Copy activity 4)活动 4【测试】Module 3 Unit 1 Point to the door.评论P m a little teacher.Listen , say and do actions. Have a PK between them.ex. T: Stand up!Point to the .Sit down!活动 5【作业】Module 3 Unit 1 Point to the door.评论.Play games in pairs: Listen and do.1 . Finish AB Unit 1.Mo
7、dule 3Unit 2Point to the desk.【教学目标】 知识目标:认读desk chair point掌握句型Point to the技能目标:能说Stand up, please. Sit down, please. Point to the.情感目标:通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养 学生运用礼貌用语的意识。能力目标:能听懂录音,会用本课词汇模仿录音语调，运用point to.【学情分析】本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高,但注意力集中的时间 相对较短,游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。 鉴于此，本
8、课在设计过程中较多地采用了直观教学，并创设情境，使用多种教学手 段让学习始终处于积极的学习状态下。【教学重难点】重点学习desk chair Point to三个指令性短语。难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit down和Point to三个指令性短语的意思, 并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。【教学过程】活动1【导入】热身复习评论1.一起唱歌曲:Good morning, Sam . T: Let s sing a song with the CD. 2、教师与学 生热情的问好:Good morning, boys and girls. How are you ?
9、等。（设计说明:每日对 话激发学生的学习兴趣，拉近师生距离;通过简单的手势让学生在唱起来,歌曲营 造了轻松的学习氛围。）活动2【导入】新课导入评论教师把hello hi you I四张卡片贴在黑板上，用手指着带领同学们用chant的形式 唱出来:Point to之后板书课题:Point to the door .活动3【讲授】词汇教学评论1、出示图片学习desk chair. 2、同桌根据指令练习。3、教师创设情境:让我们一 起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词的学习。教师做动作指向门，课 件出示单词，领读单词door,以同样的方法学习单词window, blackboard,bird
10、o 4、 然后对学生说point to the desk让学生跟着做，多次反复的练习。以同样的方法学 习point to the chair,point to theblackboard等等。5、利用课件练习:单词与图片搭 配。6、活动:让同学把单词卡片贴在教室内相应的物体上，并带领同学们读一读。7、通过老师动作和图片学习point to 8、以chant的形式练习。Door door,point to the door . Window window, point to the window. Desk deskpoint to the desk.等（设 计说明:利用情景活动、chant,等
11、多种不同方式,使学生处于积极思维的状态之中， 全方位、多角度培养学生运用英语的能力，避免了学习的枯燥乏味,使学生轻松掌 握新的语言知识。）活动4【讲授】课文教学评论1、Listen to the CD .让学生整体了解课文内容。2、What can you see from thepicture?你从插图里看到了什么？ 3、Listen to the tape and read after it.跟读课文（培养学生正确的语音语调）4、小组和作读一读、做一做。（设计说明:学生边说边练 习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。）活动5【活动】巩固运用评论1、同桌之间练习Point to指令活动，一人说另一人做，然后交换。2、两人一组在教室内通过说做活动练习指令动作。（通过实际情景练习不但给学生提供了展示自己的平台，也使所学语言得到实践和运用）活动6【作业】作业设计评论与家长合作练习指令活动，学生说家长做。