《外研版小学三年级英语上册Module 5教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版小学三年级英语上册Module 5教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module 5Unit 1How many?【教学目标】.语言知识目标：a）全体学生能听懂、会读、会说单词one,two,three,four以及句型How many?b）部分学生能听懂、会读、会说单词five,six,seven,eighto.语言技能目标：学生能用所学单词及句型在真实语境中询问和表达数量。1 .学习策略目标：合理利用PPT,CD-ROM,word cards.等多种媒介激发学生积极运用所学知识参与 师生互动，以简单指令引导学生完成各项教学任务，使学生形成对数量的兴趣。【学情分析】教学内容分析：本课是新标准英语（三年级起点）第一册第五模块第一单元How many?本单元 内
2、容是关于数量的询问和表达。要求全体学生听懂会说one,two,three,four以及使 用How many?11这一句型来询问数量;单词five,six,seven,eight在这节课中只要 求部分学生掌握。因为教学内容比较单一，在课堂上教师通过多样化的教学手段 将视、听、玩、演、唱融于一体，以Panpan为线索设置情境,学生在情境中学用结 合。学生情况分析:与低年级相比，三年级学生仍保留着活泼好动的特性，他们在课堂上和教师的 配合度也更高。但由于三年级学生本学期才刚刚开始接触英语，掌握的单词量很 有限，所以整节课使用最简短的教学指令与之互动，通过由易到难的趣味活动展开 教学，培养学生对学习
3、数量的兴趣。【教学重难点】重难点：1 .教学重点：学生能运用句型How many?询问数量,正确运用单词one,two,three,four回答。2 .教学难点：three的发音;学生能不按顺序认读数字并能够运用所学的单词和句型进行交流。【教学过程】step 1 .Warming upand leading in（热身导入）step2. Presentation （新知 呈现） Step3. Practice an consolidation（巩固操练）Step4. Summery（课 堂小结）Step5. Homework （作业布置）4.1.1 教学活动活动1【导入】热身导入评论step
4、1 .Warming upand leading in（热身导入）.Greetings.师生互致问候。1 .Letz s sing!师生在音乐伴奏下欢快地复习歌曲。【设计意图】简单地问答交流后，直接有效地通过节奏感强烈的音乐把学生的情 绪调动起来。活动2【讲授】呈现新知评论step2. Presentation （新知呈现）1 .歌曲热身后，布置任务一启然地将学生带入课文活动一。【设计意图】学生听读活动一，开门见山引入新知，让学生初步感知数字。2 .听活动二，完成任务二（听音，画出你所听到的数字）.听课文，学习数字one,two,three,four（在呈现每一个数字时，让学生加入魔术表演,
5、通过喊出魔术口令How many?引出Pa叩an的魔术）【设计意图】学生在对单词语音有初步感知的基础上，通过观察单词的字母结构 来正确指认单词,切身领会到字母与单词发音的关系，加深记忆。3 .迷宫游戏，寻找竹子Panpan肚子饿了，魔术暂停了，学生在箭头提示下正确用英语说出数字1-4帮助 Panpan找到竹子。【设计意图】本课重点是one,two,three,four的认读，在呈现了单词卡片后,立即加 以检测。用Panpan找竹子”这一形式来吸引学生，既避免了机械操练，又让学生 更有兴趣。4 .续听课文,初步感知数字five,six,seven,eight教师播放CD-ROM,学生在生动的动画
6、中听读文本。活动3【活动】巩固操练评论Step3. Practice an consolidation（巩固操练）1 .Game:The balloons are flying!（游戏一气球要飞走了）PPT呈现带有numbers不断飞出的动态气球，学生快速用英语表达。【设计意图】通过有趣PPT游戏激发锻炼学生不按顺序读数字的能力，并在短时 间内完成对英语和阿拉伯数字的转换。相较于Panpan找竹子，该活动对学生要求更高，限制了他们的反应时间。这两个活动由易到难，层层递进，符合学习规律, 巩固所学新知，为后面的输出做好准备。2 .Pair work,学生利用教室内的实物（如教室物品、文具）两两对
7、话。【设计意图】classroom非常贴近学生学习生活实际，直观自然地对本课语言知识 进行运用,达到语言输出的目的，巩固学生对词句的掌握。组问组答是操练,两两问 答是检测学生掌握情况，让学生主导课堂才巴所学语言运用到实际生活中。活动4【练习】课堂小结评论Step3. Practice an consolidation（巩固操练）1 .Game:The balloons are flying!（游戏一气球要飞走了）PPT呈现带有numbers不断飞出的动态气球，学生快速用英语表达。【设计意图】通过有趣PPT游戏激发锻炼学生不按顺序读数字的能力，并在短时 间内完成对英语和阿拉伯数字的转换。相较于P
8、anpan找竹子，该活动对学生 要求更高，限制了他们的反应时间。这两个活动由易到难，层层递进，符合学习规律, 巩固所学新知为后面的输出做好准备。2 .Pair work,学生利用教室内的实物（如教室物品、文具）两两对话。【设计意图】classroom非常贴近学生学习生活实际，直观自然地对本课语言知识 进行运用,达到语言输出的目的，巩固学生对词句的掌握。组问组答是操练,两两问 答是检测学生掌握情况，让学生主导课堂，把所学语言运用到实际生活中。Module 5Unit 2Nine girls?【教学目标】1知识目标： (1)、能听说读写单词:nine, ten ,eleven, twelve;(2
9、)、能让学生掌握句型:How many girls/boys?(3)、会唱歌曲以及会读chant.2 .能力目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动, 使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。3 .情感目标:1、培养学生积极主动学习英语的态度；2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；【学情分析】三年级学生积极好动，爱表现,敢于开口，不怕说错，乐意与人合作，对英语充满新鲜 和好奇感，针对学生的心里特点和年龄特点，一切以学生为本以现实生活为情境, 创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个 学生都参与学习和练习,使学生在宽
10、松的氛围中学习英语。【教学重难点】教学重点：1、认识和会读 nine ten eleven twelve;2、回答 How many something?的问题和用 How many something 进行提问。教学难点：1、用 How many something 进行提问；2、应用表示颜色的词。【教学过程】Nine girls4.1.1 教学目标评论1知识目标：(1)、能听说读写单词:nine, ten ,eleven, twelve;(2)、能让学生掌握句型:How many girls/boys?(3)、会唱歌曲以及会读chant.2 .能力目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等，
11、达到师生互动、生生互动， 使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。3 .情感目标:1、培养学生积极主动学习英语的态度；2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3、在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。4.1.2 学时重点评论1、认识和会读 nine ten eleven twelve;2、回答 How many something?的问题和用 How many something 进行提问。4.1.3 学时难点评论1、用 How many something 进行提问；2、应用表示颜色的词.4.1.4 教学活动活动1【导入】Step l
12、： Warming up评论1、全班一起唱歌曲Ten little fingers .2、教师用多媒体快速闪出学生所学过的数字，让学生大声说出,并伸出相应的手指。3、Say a chant.让学生进一步复习和巩固How many和数字。活动 2【讲授】Step2 : play a guessing game :评论1、教师用多媒体展示各种颜色、小动物和物体的图片,请学生抢答。2.用同样的方法教授10-12的数字单词，重点训练nine ,ten, eleven, twelve注意 nine中的鼻音,ten不要读成turn.3、加上以前学过的单词和句子，以师生互动形式进行教学。活动3【导入】Ste
13、p3 : Texting teaching评论1、用图片引出本课课题Nine girls播放SBUnit2活动2动画或录音，请学生看 图，向学生说明语境。让学生回答两问题：1、How many girls? 2S How many boys? 可进行如下猜测:教师正在排队准备选出10名女生、12名男生。2、放录音，每句之后暂停并让学生跟读。3、在黑板的右侧用简笔画画出一个女孩和一个男孩的头像，用How many.?提问 学生,让学生数数。（再现活动一的课堂情境）活动4【活动】Step4 :拓展提高：评论用英语进行简单的加法运算，让学生们抢答，说出得数。活动5【作业】Step6 : Homework评论.用How many?来提并回答家中的物品数目。1 .用英语说出你父母的电话号码。