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1、2022-2022学年度第二学期人教PEP版六年级英语下册教学工作计划一、学情分析我班共有同学xx人，六班级同学经过几年的学习，基本上具备 肯定的听说读写力量，但总体水平参差不齐，且基础较薄弱。随 着班级上升，教材难度加深，加上对英语学习重视不够，部分同 学消失畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合, 重建同学的信念，以期达到较好的教学效果。二、教材分析本学期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，是学校阶段最终 一册，学校生在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段 所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个 教学单元、2个综合复习单元。三、教学目标本套教材的教学目的
2、是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习 英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学 具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学 习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时 培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西 方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进 一步学习奠定良好的基础。1.能听、说、读、写61个单词和 短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并 能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4 .能完成4个自我评价活动。5 .能理解6个幽默小故事。6 .能了解6项
3、简洁的中西方文化学问。四、教学重难点教学重点：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体 重或事物的长度及尺寸。其次单元：学习英语的过去时态以及争论过去的生活和存在的 状态。第三单元：通过听说读写等活动使同学把握主要交际语言： where did you go? What did you do?等去过哪里，做了 什么 的交际用语和相关功能词汇。第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和 一般过去时的简洁用法。教学难点：第一单元：能够把握并且敏捷的运用所学的形容词比较级去描 述身边的人和物。其次单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简洁用法，并 在实际的沟通中加以运用。第
4、三单元：通过学习，进一步进展同学的语言交际力量，解决 现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。五、教学措施(一)词汇教学(Let s learn)1 .注意词汇的呈现方式2 .利用Let s start部分引入话题、引出新词和新句型3 .在实际沟通当中教学单词4 .充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Let s talk)1 .在听力活动中感知新的语言(Let s try)2 .理解语言的基础上学说、操练语言(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。(2)在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4)在会用的
5、基础上进行句型书写。(三)阅读教学(Let s read )1 .复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳嬉戏、竞赛或 师生自由会话等形式。2 .创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3 .老师解惑答疑，并检测同学的理解状况。六、教学进度周次日期教学内容备注12 . 16-2. 2023 . 21-2. 2742. 28-3. 643. 7-3. 1353. 21-3. 2773. 28-4. 384. 4-4. 1094. 11-4. 17104. 18-4. 24114. 25-5. 1125. 2-5. 85. 9-5. 15145. 16-5. 22155. 23-5. 29165. 30-6. 5176. 6-6. 12186. 13-6. 19196. 20-6. 2620