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1、劭建筑工程学院专业课程心理学能力提升试题A卷附答案 考试须知K考试时间：120分钟,本卷满分为100分.2 .谛忏先按要求在试卷的指定付置好写您的姓名、班级.学号.3、请仔细阅谈各种怒目的问答要求.在青灯线内答IS.否则不予评分.得分评卷入一、填空题（共10小题,每题2分，共20分）I、与再造想象相比,创造想象具有的特点有：首创性、和.3 .根据需娈的起源，可以把需要分为需要和 需要.4 .气质是个体心理活动的 的 特征.4、个性心理特征主要包括气质、和.5.注意保持在某一二上的时间是我义注意也定性：注意保持在某一一上的时间是广义注意杪定性.6、从 到是性格形成的最上要的阶段，7.观察过程总是
2、件随#活动，因此有把双媒称为.8、件心理学史上，一段把年代褪国莱比锡大学创建的心理实验空视为心理学按立的标志.把誉为心理学独立的侬手.9 .有意后注意是在基础k产生并与目的任务相联系.但又不需要的注意.10 .气质是 现望.高线神经活动类型是气帧的 基础.得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、“北方人比较窄爽、耿在，前方人比较精明、感情细腻”这种区分是（A.甘因效应B.近因效应C.举轮效应仇刻板卬望2、心理辅导较伸全神贯注地聆听来访名嗽述,认真观察耳细微的情绪变化.并去达对来访在关注和理解的技术是儿徜述语意技术B.倾所技术C.提问技术D.澄清技术3、记忆过程包括(A.识记、
3、保持、回忆或再认B.形象记忆、运动记忆.情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘d.再认、at现和汜忆I.根掂是否需要意志35力，可以把记忆分成()A.速觉记忆、蛙时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内吃记忆5、”心理学的第一大势力足:指()A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义.闻到华果汗味.看到羊果红色外观,触拂羊果光滑的果皮等所引起叫心理活动活动是()A.客觉B.知觉C.感受性.感觉闺限.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）立客观性原则6 .自然性原则C.社会性岸则D.主观性原则8、在剌激物作用下,人脑独立形成具有社会意义
4、的形望的过程是（）此有意也如B.随意矍歌C.创造想象D.再造想象9、何迎解决效率受问I8的难易和何康睇决者脩结状态的影响当在解决难度大的何尊时具动机水 平应处于（）水平.A.gfiB.弱C.中等D.偏低10.把特质划分为表面将随和根源特侦的心理学家是（）A.奥尔波特B. K特尔C.吉尔福特D.艾森克1K学校的环境气象、压力。学生的愿望是影响大学上发展的（A.表现性因素B.知识性因素C.姐织性因索l.个体性因素12、用标加化收衣对个体的心理特征进行研究的方法是()A.实依法B.猊察法C.调ft法.D.测脑法13、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽说学习.这属于动机冲突中的()A 一趋避冲突B.
5、双趋冲突C.双避冲突D.双眼的选冲突11.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌忌和尚.恨及曩裳“反映了胤一种知觉印象的效应？ ( )A.首因效应B.举轮效应C.近因效应D.刻板效应15.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()A.社会心理B.社会知觉C.社会而被D.社会归因16、正在上课.一位迟到的学牛.突然推门而入.这时弓I起大家注意的是2、B3、A4、B7、A 8、C 9、B IOx B Ik A I2x D 13、B PR B 15、A 16、A 17m A 18、A 19. A 20、D三、名诃解释（共8小题，每题2分，共16分）K意志:是人自觉的螭定目的,并根据目的朝节支配自己的行为,克
6、服各种困雅，以实现预定 目的的心理过村.2心理学的三大菰温：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说 3、表象：用后人脑对忸知过的事物的形&的反映.，1、心境I是一种母羽、平存而持久的带在洎染性的情摺状态.5、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比收固定的看法,也是一种限括而笼统的 看法.6、注意的范也：也叫注意的广度，是指在同 时间内直织能清是地把握对做数H的多广的注意 特征.7.情绪记忆：是指个人以亲身始历的、发生在一定明问和地由的事件或情景为内容的记忆。8.错觉：足在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉.四、判断题（共10小题，每域1分，共10分）1、错2.钳3、对4、$5、错
7、6、对7.对8、对9、锚10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：分为心理过科和个性心理.心理过程又分为认识过程、情感过程和急忐过程.个性心理包括个性顺向性和个性心理特?E,其中个性倾向性有需要、动机、兴趣、理想、借 念和世界观：个性心理特征包括能力.丁质和件格.2、一、性格的态度特证；对社公*第体和他人的态度的特在，对茶和学习的态度的特征，对自 己的态度特征：二、性格的意志特征对行为目的明蹴程度的特任,对行为的白学控制水平的特征.在长时 间I：作中表现出来的特征，在紧念或困电伤况卜表现出来的特征；三*性格的情绪特征强度特征,梏定性特征.持久性特征士力心境特征：性格的理智特 征
8、：感知方曲,记忆方曲，W象方面，出堆方面.3、答：知觉的选择性、知觉的理胡性.知觉的整体性、知觉的恒常性.4、动机冲突有：（1）接近一一接近里冲欠又称双起冲突），人以1可样强度追求同时并存的两个目的.但又 不能兼得时所产生的内心冲突.（2）回避一回避击冲突乂称双遇冲突,指人同时遇到两个威胁性事情,但必幼接受其一 才能知免其二的内心冲突.3）接近回避强冲突又称超避冲突,指人对同一II的同时产生两种对立的动机，一方 面好而趣之,另方面恿而龙之的内心冲突.4）多Jft接近问运里冲突又称乡水启滋,指人面对两个或两个一上H的，何种目的都 有啜引和神斥作用.而又不能简单地选择种目标何避另种目标必须作出多重
9、选择以避免导致内心冲突.5、明确如习的目的性,梃高史习的自觉性和枳极性.合理安排灯习时间.根据遗忘进程不 均备.即先快后修的规律.应及时复习,防止学习之后的快速遗忘.1可时为了避免前/抑制和 例扭抑制的干扰以及我劳,何次更习不应过于蛆中，史习一段时向后要行短百休思，平时应以 分政习为主,在此基网上再进行阶段性或总的复习.这样的记忆效果要好得.试图回忆 与反复同读相站合。良习中单纯血衽效果并不太好,应花一部分时问进行宏试回忆，这样.方面可以及时了解自己的学习情况.梃有习的枳极性,也可以解学刀材料的选点所在. 使现习”的放矢,从而提高记忆效率.复习形式应该乡样化，复习方式单讽容易使人产生消 极情结
10、和疲劳,多样化的灾刁,例如把新旧材料加以对比进行复习 利用多种分析能的活动. 把石.所、读、写等活动和结合进行发习,把已学M料通过编写大纲加以系统组短等方式来提 高复习效果.6.再造想锹是指根抠语言的楂述图形或符号示意,在人聃中产t的有关事物新形象的过科.要形成正确的再造想象境必须能正确理超和学费词与褰物之间标志的意义，否则出望活动难 以进行并会导致错误.由于表象是想收的基本材料.龙象愈I S.坦依的内容也更I-1K.因此, 丰富的表蟹砧每足再造短象形成的基本条件之一,同时,再造想象不仅依敕于已有表象的数后， 也依粒re有我处的质疑.正明反映客观事物的n观材料意车7x再造生软的内容就愈生动 愈
11、正确.六、论述题（共1小趣，每腮10分，共10分）1、在能力形成和发展中,遗传决定论和环境决定论都右极大的片面性,不能正确解科能力发展 问囚，现代心理学研究表明.遗传和环境两者共同影响耘入的能力发展.遗传因素和环境因素 的作川是无法分离的.两者相互依存.彼此海选.遗传因索在能力发展中的作用遗传是:父用把自己的性状结构和机能特内传给子女的生 沏现象.堪同是遇传的基本常元心理学家殷认可遗传因衰在健力发展中的作用但对在能 力发展中.遗传因素和环境因素的相对作川的希法就不层相同了.-俺认为，对大多数人来说， 遮传因素差异不大,其能力发展之所以有如界.是由环境.教忏和实践活动所造成的.环境因素在能力发展
12、中的作用.环境指客观现女，包拈口然环境和社会环境,在环境因素 中.社会生产方式是影响能力发展的最屯要的因案.定的社会生产力和生产关系对健力发展 起料或要作用.生产力影响经济生活，科学文化水平和教育水平.从而影响人的智力发 展. 在生产关系方向，不合理的社会制度利夺了劳动人民子女受救仃的权利，使能力发履受阻利， 新社会,广大儿童都能殳到超好的教育.群星灿烂.人才辈出.营养是影响能力发展的一个第 要因素，特别是幼年的苗养宜接关系到能力的发展，芭等不口会影晌陋和?牛给系统的发行,从 而影晌能力的发展.社会生活条件对能力发展的决定作用足通过教夕来实现的.数向对人来 说是一种在H的、方计划.有系统的影响.我6在健力发取中起主导作用.在敦行过程中，儿 逮在掌握知识和技傥的同时也就发展了能力.近几十年来,人们愈来愈认识刎早期教ff对智力 发展的取要性，这是因为，人类的生命的早期是智越发展的玳密时期.在这个时期给以良好的 教育会取得小至功倍的效果.实践活动和个性吊版在能力发展中的作用.环境和教n是能九发展的外部条件,人的fig力 是在主体的枳极活动中发展把来的，鹿开了实践活动，即使仃良好的遗传因素和环境，能力也 得不到发展.研究我明.个人的健力水平足与他所从事活动的积极性成正比的.优良的个件 赭所是在实践活动中培养起来的,它推动潦人们从事并暨持茉神活动.从而促迸了能力的发展.