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1、：建筑工程学院专业课程心理学真题模拟试卷D卷附答案疝:考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、在心理学史上，一般把 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,把 誉为心理学独立的旗手。2、气质是 现象，高级神经活动类型是气质的 基础。3、人的能力形成和发展，主要是 因素和 因素相互作用的结果。4、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、 和。5、气质是个体
2、心理活动的 的 特征。6、表象具有 和 特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。7、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的和两大部分。8、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是 的，而且同时进行的几种活动之间具有 的。9、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的的关系。1（）、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的 和神经过程的。得分评卷入 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程2、用红笔划出书中的重点
3、是利用了知觉的（）特性。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性3、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.感觉B.知觉C.感受性I）.感觉阈限4、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程5、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性6、学校的环境气第、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素7、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差
4、异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数8、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱9、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒10、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性11、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意I）.有意注意12、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是A.定势B.迁移作用C.动机状态I）.变式13、表现在人对现实的态度
5、和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A.气质B.性格C.兴趣D.能力14、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决15、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化16、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制17、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要：自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.
6、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要18、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构19、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实20、在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性得分评卷入 三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
7、1、情绪记忆：2、有意后注意：3、表象：4、错觉：5、创造性思维:6、社会刻板效应：7、知觉的恒常性：8、记忆：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。2、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。3、()创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。4、()复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。5、()复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。6、() “谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。7、()虚幻的想象是不受现实制约的。8、()后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。9、()想象的基本材料是表象。
8、10、()潜移默化是指有意识记的结果。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、情绪状态的种类有哪些？2、情绪有哪些功能？3、什么是归因？归因分析的维度有哪些？4、什么是注意？注意具有哪些功能？5、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些?6、简述适应及感觉适应的特点。得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、1879冯特2、心理生理3、遗传环境4、有意注意有意后注意5、稳定动力6、直观形象性概括性7、心理过程个性过程8、熟练内在联系9、沟通
9、与相互影响心理10、平衡性灵活性二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、D2、B3、A4、D5、C6、A7、B8、A9、A10、C11、C12、A13、B14、C15、D16、D17、B18、B19、B20、D三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。2、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。3、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。4、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。5、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思 维活动
10、。6、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的 看法。7、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的 特性。8、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从 事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根 据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过 程。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错4、错5、对6、错7、错8、错9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：
11、情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根 据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。2、情绪功能：适应环境的功能：二影响和调节认知活动的功能：三信息传递的功能。3、归因是指对自己和他人行为的原因进行分析与推理的过程。韦纳提出归因的三维结构：部位、稳定性和控制性。4、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指 在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指心理活动停留在客观事物 上的强度或紧张度。指向和集中是同注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是个独立 的心理过程，它是心理过程的共同特性，是心理
12、活动的引导者和组织者，具有动力性。它具有 三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物， 避开或抑制无关刺激。第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证 活动的顺利进行：第三，对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向 进行，并根据当前需要作出适当分配和及时转移，以此来适应瞬息万蛮的客观环境。5、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心 理过程。创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少的因 素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的
13、培养具有十分重要的意义。发 展创造想象的基本条件主要有以下四个方面：具有创造动机。社会生活不断地对个体提出创 造新事物、解决新问题的要求，这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机，成为 创造想象的推动力。扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基础，没有相应表象 作储备，创造想象很难顺利进行，因为创造想象既有将有关表象的某些要素重新排列形成新形 象的过程，也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程，这些创造想象的形成都是以 丰富的表象储备为先决条件的。积极的思维活动。创造想象受思维活动的调节。人的思维是 由一定问题引起，并指向问题的解决，如果不加以思索，信马由缰，就很难创造出符
14、合客观事 物发展规律的、令人信服的形象来。艰巨劳动与灵感。灵感是创造活动接近突破时出现的心 理状态，带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上，意识 处于卜分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思 不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的， 而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。6、适应是感受器在刺激的持续作用下感受性发生变化的现象。适应可以引起感受性的提高，也 可以引起感受性的降低。除了视觉适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低外, 其他感觉的适应都只能引起感受性的降低。视觉适应是最
15、重要的一种适应现象，包括暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中， 视分析器感受性不断提高的过程。明适应是个体在强光的持续作用下，视分析器的感受性不断 降低的过程。其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不 闻其臭”即为此现象。嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。触压觉适应也相当明显，带 上眼镜开始感觉到有压感，但很快就感觉不到。温度觉适应在日常生活中是常见的现象，洗热 水澡时，开始感到水烫，经过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明显，厨师由于要不 断品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应不太明显。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指-,系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决：情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决：定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平：个性差异，如性格特等。页共6页