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1、：建筑工程学院专业课程心理学每日一练试卷D卷含答案疝:考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为0K-2、根据需要的对象，可以把需要分为需要和需要。3、根据需要的起源，可以把需要分为 需要和 需要。4、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的 和神经过程的5、解决问题的思维过程有：提出问题、和验证假设。6、根据动机的起源，可以把动机分为 动机
2、和 动机。7、表象具有 和 特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。8、性格的形成和发展是因素和因素相互作用的结果。9、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是 和10、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是一o得分评卷入 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性2、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏3、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的存法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印
3、象效应4、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）A.感觉B.知觉C.需要D.能力5、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A.接受过程B.认知过程C.同化过程D.学习过程6、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆I）.外显记忆和内隐记忆7、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维8、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统9、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔
4、波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克10、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性11、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B. 72C. 52D.6312、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段13、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生 一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗小D.模仿14、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力15、黏液质高级神经活动类型的基本
5、特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱16、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比17、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A. “不求天长地久，但求曾经拥有“B. “爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D. “儿女情长，英雄气短”18、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象19、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨” 论，这属于下列哪种思维特性？（）A.抽象性B.概括性C间接性1） .情境
6、性20、以下叙述正确的是（）A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、无意识：2、表象:3、性格的理智特征：4、R型人格：5、特殊能力：6、心理学的三大流派:7、兴趣：8、有意注意：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、() “谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。2、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。的结3、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。4、()教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重
7、点，是在教学中运用知觉的理解性规律。5、()复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。6、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。7、()错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。8、()虚幻的想象是不受客观现实制约的。9、()气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。10、()复述是短时记忆保持的重要机制。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、什么是印象形成中的认知偏差？什么是1n因过程中的归因偏差？2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？3、动机的功能有哪些？4、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？5、人格结构包含哪些成分？各个
8、成分之间具有什么样的关系。6、马斯洛是怎样划分需要层次的？得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、思维思维的知觉2、物质精神3、生理需要社会需要4、平衡性灵活性5、明确问题提出假设6、生理性社会性7、直观形象性概括性8、遗传环境9、视觉听觉10、知觉二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、D3、D4、C5、C6、B7、A8、A9、B10、B11、B12、C13、C14、I）15、C16、D17、A18、D19、B20、D三、名词解释（共8小题，每题2分
9、，共16分）1、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。2、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。3、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又 称性格的认知特征。4、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后，甘居中游; 血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格， 经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。5、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。6、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分
10、析学说7、兴趣：是指个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向。 人类的兴趣表现在力求认识世界，因此乂叫认识兴趣。8、有意注意：也叫随意注意，是指一种自觉的，有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注 意。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错4、错5、错6、错7、错8、错9、错10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要， 甚至能改变对他人的整体印象。在形成对他人的印象时，并不是等量齐观地看待每个信息，而 是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行
11、为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个体方 面的因素。人在对他人行为归因时很少考虑外部因素，而主要关心活动者的属性或特点促使他 产生该行为的。2、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略：1、搜索策略2、目的一一手段分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法3、答：（-）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生.某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如 为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。-）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或 娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动
12、机激发个体的某种活动后，这种活动能否 坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来. 4、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标忐的意义，否则想象活动难 以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此, 丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量, 也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、 愈正确。5、答：人格结构包括：（1）知情意系统。（2）心理
13、状态系统。（3）人格动力系统。（4）心理特征系统。（5）自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具 有相互影响、相互制约的关系。6、马斯洛需要层次理论：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我实现需要。（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊 重的需要、自我实现的需要。各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时: 这些 需要便成为支配个体的主导动机。旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导 地位，支配个体的行为。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”匕动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。页共6页