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1、辅导员技能大赛题库一、学校方面学校历史、建校多少周年、前身校风、校训及释义，有也许会联系校训写文章（一定要站在辅导员的角度）多少专业，学校相关重点工程学校的优秀人才，优秀老师学校被授予的称号为什么选择该校二、有关辅导员辅导员定义 辅导员的定位、身份教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定（24号令）高等学校辅导员职责是什么（24号令）八条辅导员职责）（24号令）对辅导员的五点规定高校辅导员职业能力标准高校辅导员誓词辅导员如何进行自我心态调节普规中对辅导员工作规定的规定大学章程编著的意义，辅导员的规定多少个学生需要多少辅导员高校辅导员应具有的素质，平常事务，工作内容，工作职责辅导员与学生的关系，辅导
2、员如何树立威信如何解决与同事之间的关系辅导员与任课老师的关系爱心、耐心、细心，服务意识、团队意识，三心二意如何理解做辅导员，有何优势 辅导员与公务员岗位的区别新中国成立以来国家发布了哪三项重要文献，对高校辅导员建设有重要影响1、教育部令第24号是如何界定辅导员身份的？1 .努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径（1）进一步开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）积极占领网络思想政治教育新 阵地；（4）开展进一步细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际 问题；.充足发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。（1）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教
3、育工作；（2）发挥共青团和学生组织作用，推动大学生思想政治教育；（3）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；18、学生平常思想政治教育的基本原则？1 .教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主。2 .显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。3 .外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。4 .正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。19、学生平常思想政治教育的关键环节？1. “两个着力点”是开展学生平常思想政治教育的突破口。（学籍管理和学生宿舍）2.“五个环节”是开展学生平常思想政治教育的有利时机。（奖惩评估过程、重大节假日 和纪念日、学生出现困难时、学生故意见和建议时、学生出
4、现思想情绪时）四、有关学生高校收到的资助，捐钱应当怎么用大学生挑战杯如何看待学生排队争得考研自习室的现象大学生中的占座现描述共青团组织、学生会、学生社团的基本性质和特点共青团职责 大学生创业教育的重要内容和形式 什么是历史虚无主义，重要观点是什么，对青少年有哪些悲观影响大学生社会实践活动的重要形式大学生入党，党的宗旨、预备党员日期、党龄，入党的基本流程发展党员的程序关于对学生的处罚良好师生关系建立的途径结合本校实际，如何开展大学生诚信教育1、大学生入党的基本程序是什么？申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；党支部根据己向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，拟定积极分子；通过定期考
5、察的积极分子，党支部要组织他们参与上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；通过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具有党员条件的积极分子，征求党内外群众 意见后，由党支部委员会集体讨论拟定为发展对象；通过政审合格后，填写入党志愿书，接受为预备党员，一年后，转为正式党员。2、你认为组织开展好社会实践活动的关键环节重要有哪些？1 .组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。涉及：（1）组建团队；（2）组织形式；（3）进程安排；（4）安全措施：（5）宣传方案。2 .实行程序：（1）项目申报阶段；（2）筹备部署阶段；（3）调查选点阶段；（4）组队动员阶 段；（5）项目实行阶
6、段；（6）总结表彰阶段3、在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握得几个要素：拟定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。4、如何批评学生？ 一方面要弄清事情的起因,不能不问清来由就盲目做决定让学生写检讨，做检查；还要具 体问题具体分析,假如学生犯的是原则上的错误，比如考试作弊，就得严肃对待和解决， 但要保证不能伤害学生的自尊心，要在保护学生自尊心的情况下实行引导和教育。态度要 平和,不能采用简朴粗暴和居高临下的态度对待学生，在学生反省的过程中，多与他交谈， 多鼓励，相信他以后一定能做得更好。在谈心中达成教育学生的目的。5、学生作弊如何解决？微观：1、对该学生的教育2、对其他学生的教育座谈宏
7、观：1、注重诚信教育：环境学院举行本次“诚信宣誓典礼”目的是向同学们强调准时还 款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、准 时还款的良性循环体系。2、考试及教育体制。3、考前教育说教以作弊为题的辩论赛4、 班干部、党员的模范带头作用。6、大学生考风考纪案例分析：在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考 风考纪，班主任余老师决定举办一次关于考风考纪的主题班会。本次主题班会由余老师和班 长刘云一起主持。一方面，余老师介绍了本次班会的主题；接着，刘云总结了以前班里发生 的考试违纪现象和后果；然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班集体
8、起立，举右手宣誓。以诚信作保证，在期末考试中不作弊。你认为这样组织主题班会效果 会好吗？结合主题班会设计的规定谈谈你的见解。参考答案：这样的主题班会效果不好。1 .班主任只是简朴地介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，对于逆 反心理较强的中学生来说，效果甚至是也许适得其反；班主任应从人格的高度，选用恰当的 案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种行为是应当绝对杜绝的；.班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。班主任 应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违反了公平原则，对于那些努力学 习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严
9、厉考风考纪为大家公平竞争提供了保障；再组织 学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态度与决心，这样才干取得良好的教育效果。具体案例分析题互联网的利弊网络与大学生的关系解决学生上网成瘾的问题如何看待学生上课玩手机、沉迷网络现象，如何解决如何看待学生都是手机族的现象，采用如何的措施如何对一名沉迷网络的贫困生进行思想政治教育网络新媒体对大学生思政教育的挑战，及辅导员如何提高媒介素养，来对大学生进行思想 政治教育学生不乐意参与学校举办的活动，辅导员如何协调1、谈谈如何应对大学生网民？当今社会，网络与大学生成长之间的关系日益密切，大学生是网络用户中的重要群体，网络 成为大学生学习生活的重要空间。网
10、络是把双刃剑，它对大学生的成长成才具有促进作用， 同时也给大学生的健康成长带来悲观影响。因此，要对大学生的网络行为进行有效的引导。 一、加强教育引导，营造良好氛围。1、加强网上舆论引导，2、开展网络文明建设活动，3、重视网络法制宣传和教育。二、建立监管体系，约束网络行为三、引导学生自我教育，强化自律意识。1、树立大学生的网络文明意识，2、提高大学生运用网络的能力，3、成立大学生网络文明 自律组织。2、谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？1 .网络对大学生的成长成才具有促进作用：（1）共享信息，及时更新，有助于知识结构的 完善；（2）开阔视野，促进交流，有助于开放思想的形成；（3）发展个
11、性，促进创新, 有助于自主意识的加强；.网络对大学生的健康成长带来悲观影响：（1）在世界观方面，价值导向多元化、政治 观念淡化；（2）在道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失；（3）在人生观方面，个 性主义膨胀，人格双重化；3、学生沉迷网络怎么办？微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。2、 以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。3、引导其参与其他的社会活 动或学生活动，转移注意力。4、安排学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校来看，在校园内要营造对的使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进 行对的使用网络的教育和健康的网络大赛。2、开展丰
12、富的第二课堂活动，3、建立危机预 警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。4、家庭教育、智商与情商教 育。4、作为辅导员，如何结识和运用网络这一学生教育和成长发展的新平台？应当具有什么样 的素质和能力？L搭建教育平台，引导学生健康成长（1）变“单向灌输”为“双向互动”：（2）变“权威压服”为“循讯善诱”（3）变“简朴说教”为“丰富多彩”.搭建服务平台，满足学生发展需要；（1）提供信息服务，关爱学生成长（2）提供交流服务，庇护学生心灵.搭建管理平台，加强学生平常管理；（1）建立学生信息数据库系统（2）建立起完善的制度平台；（3）建立平常管理工作的网络平台（3）建立平常管理工作的网络
13、平台4.建设一支素质过硬的网上思想政治T.作队伍；（2）以平等的心态进行交流;（1）积极学习网络知识；（3）掌握使用网络语言;5、如何运用网络对学生进行思想政治教育一、积极占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律, 开展思想政治教育的重要手段。要运用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行 教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。二、要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展 生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网I：网下思想政治教育的合力。三、要密切关注网上动态，了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流，
14、及时回答和解决 大学生提出的问题。要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在 网上传播。加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络 思想政政治阵地。6、如何组织活动？一些学生不乐意参与，你认为是什么因素？假如由你来做你 怎么改变这种状况？一方面要了解学生的爱好在哪里，要投其所好，活动主题要符合学生的年龄特性，这样从 一开始就可以把学生的积极性和枳极性调动起来。同时，要考虑给参与者一定的物质或精神 上的奖励或鼓励，这样做还是比较务实的。假如一些学生不乐意参与，我想应当是他们对这 个活动不感爱好，或是由于他们内向、封闭的性格，再或者是心情的因素或
15、家庭经济情况所 限，了解了这些因素之后，再对症下药，相信一定可以找到解决的办法，改变这种状况。学生公寓是开展学生教育的第三课堂，当前在这方面存在的问题，改善的方法针对宿舍装空调后学生逃课，以及舍友之间针对开不开空调的矛盾如何解决面对一个宿舍整体游戏、旷课，违反校规，如何解决女生宿舍一个人和另三人有矛盾，想调换宿舍，如何解决，如何加强宿舍管理1、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？ 答：实行完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生 宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目的，需在思想上进一步结识学 生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革发明的机遇
16、，促进高校学生宿舍管理工作的加强 与完善。1、要确立现代的管理模式，树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学 生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉，让宿舍的每一面墙都能“说话”，使学生 宿舍具有浓重的文化色彩。2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍，使他们不仅要懂管理，还要懂教育，更要 懂经营，这样才干管好学生宿舍，带好学生，适应社会化的规定。3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实行完全学分制以后，学生工作的重心 转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。4、加强学生宿舍组织建设，建立健全学生宿舍管理制度。5、强化宿舍的学习功能。6、建立适应完全学
17、分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区， 低年级学生按年级为主，高年级学生按专业、学科为主较好。学生的爱好、爱好，只有在高 年级才干明显显露，低年级学生往往更需要学校引导。7、运用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实行完全学分制后，同一个宿舍的成 员也许来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中 要善于运用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，互相启发，取长补短，拓宽知识面， 优化知识结构，实现全面发展。2、假如学生中间发生纠纷你会怎么解决？一方面，我先弄清他们之间的问题是哪一类?是对某一具体事情见解的冲突，还是长期人际 矛盾的爆发？另
18、一方面，对于具体事情见解上的冲突，要具体事情具体分析，让他们认清问题的本质,从 而化解纠纷。对于长期人际矛盾的爆发，要根据双方的性格和情绪特性，生活习惯和思维上 的差异，认真分析他们之间的主线矛盾在哪里，然后采用个别谈心的方式，引导双方学会理 解、包容和友善。最后，事后一定要做好“追踪总结”,对他们之间的关系进行跟踪了解，并说服他们和好。 另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么细漏或差错，及时总结经验，以防下 次再发生类似事件。如何解决学生紧急事件接到电话后如何解决突发事件校园里突发个体或群体事件如何应对学校集体中毒事件属于什么事件，如何解决大学生的自杀事件上海商学院发生火灾4女生跳
19、楼身亡，假如你是她们的辅导员如何做针对大学生突发意外事件的解决学生物品丢失，面对家长质问，如何解决1、如何做好学生紧急事件防止？应从哪几个方面入手？1 .提高结识，立足平时。在学生平常教育和管理中，要树立三个观念：（1）树立“防不胜防也得防”的观念；2 2） “树立”“管了没用也要管”的观念；（3）树立“说了不听也要说”的观念2.从严过细，构建预警机制（1）建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时.、快捷、畅通的信息沟通 网络。（2）构建心理预警机制。（3）制定紧急事件应急解决预案。（4）完善平常工作机制。 a.建立并逐步完善“重点人档案”，对也许发生情况的学生或事件做到心中有数（
20、学业方 面；生活方面；择业方面；治安方面）。b.建立.以党员、党支部为主线的信息采集机制，辅之以辅导员定期宿舍查访。c.完善信息沟通。d.建立心理健康协会，普及心理健康知识。e.简历每周信息通报制度。f.辅导员应保持全天候信息畅通，保证在第时间可以接报消息，到达紧急事件现场。2、学生早恋自杀怎么办？微观：1、找学生谈心，启发。2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3、安排好友陪同，学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观2、建立危机预警机制，以 寝室为单位。以党员为突破口。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟 通，让家长辅助
21、教育与学生沟通启发。3、如何帮组有自杀倾向的人？1 .保持冷静，耐心倾听；.让学生说出自己内心的感受；2 .要无条件接纳学生，不对其做任何评价；.不要试图说服学生改变自己的感受；3 .询问学生是否有自杀的想法或具体计划；.相信学生所说的话，任何自杀迹象均应认真对待：4 .不要答应对学生的自杀想法予以保密；8.让学生相信别人是可以给其帮助的，并鼓励其寻求别人的帮助、支持：9.要尽品取得别人的帮助，以便与你共同承担帮助学生的责任。10.假如你认为学生即刻自杀的危险很高，要立即采用措施；不要让学生独处；去除自杀的 危险物品，或将其转移至安全的地方；陪其前往精神心理卫生机构，寻求专业人员的帮助。4、突
22、发事件预案 为有效防止校园暴力事件的发生，及时处置危及学生安全的各类恶性事件，有效地控制事态 的扩大，切实保障广大学生生命与财产的安全，维护学院正常的教育、教学、工作和生活秩 序，特制定本预案。一、突发性事件范围1、事件类：群体性斗殴事件，学生集体上访事件，罢课事件，未经批准的集会、请愿、示 威、游行事件，各类伤亡事件等。2、案件类：涉及我院学生的暴力犯罪案件，影响较大或数额较大的盗窃案件，纵火案件， 毕业生离校时打砸玻璃、破坏学校公共物品等案件。3、事故类：涉及我院学生安全的交通事故和其他重大恶性事故等。二、校园宿舍出现不法分子或打架斗殴等突发性事件的处置1、及时报告上述突发性事件发生之后，
23、有关人员（所有知情同学，特别是学生党员、学生干部、宿舍长） 要立即将事件发生的时间、地点、通过、危害限度等情况及时向辅导员汇告，并由辅导员及 时向学生处、保卫处和主管院长报告。2、先期解决发生突发性事件后，除了向院领导报告外，可先期采用以下措施予以处置：（1）迅速组织人员。学院有关人员得到消息后，必须火速赶到现场，并组织有关人员负责 先期解决，阻止事态的进一步扩大。辅导员应在第一时间赶到现场。（2）组织保护现场。到达现场后，采用应急措施，迅速划定现场保护范围。除抢险救灾人 员外，严格严禁无关人员贸然闯入现场，为现场勘察和事件调查提供良好的条件。（3）积极抢险救灾。事件现场如有人员受伤，在保护现
24、场的同时应迅速组织人员抢救伤员， 将伤员送往医院急救。（4）抓紧调杳取证。在保护现场、抢救伤员的同时，辅导员应及时进行现场调查取证，了 解事件的真实情况，并做好笔录和调查工作，为查清事件的因素和通过提供第一手材料。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。2、高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？高等学校总体上要按师生比不低于1： 200的比例设立木、专科生一线专职辅导员岗位。3、辅导员选聘的标准是什么？政治强、业务精、纪律严、作风正；具有本科以.上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心 教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；具有相关的学科专业背景，具有较强的组织 管
25、理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的.1二岗培训并取得合格证书。4、辅导员选聘工作的方式是什么？要在高等学校党委的统一领导下，采用组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。5、新时期高校辅导的角色定位是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者.学生平常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。1 .大学生的人生导师。2 .大学生健康成长的知心朋友。6、辅导员应当具有的基本素质：具有过硬的思想政治素质；崇高的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健 康素质。答案二：1、政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。2、业务能力：a、要
26、具有“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术，将爱与智慧交融为学生服务。b、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。3、善后工作 （1）先期解决之后，应将整个事件的通过、应急解决措施及需要帮助解决的问题向院领导 续报。听取院领导指示之后，再做好善后工作。（2）对重大突发性事件要进行总结。对突发性事件发生接到告知而不及时到位解决的，将 追究有关人员的责任。三、关于学生食物中毒事故的解决预案1、事故的防止（1）学院要加强食品卫生工作的管理，进一步完善食品卫生安全管理制度，贯彻有效措施, 责任到人。（2）加强食堂从业人员的管理。按规定做好从业人员的体检工作，加强从业人员的培训和 教育工作，严禁
27、无证人员上岗。（3）加强食品操作程序的平常管理。食堂和食品供应部门要严格把好食品质量关，杜绝不 洁、变质及三无产品流入我院。（4）加强对学生的教育，教育学生不吃无证摊贩的不洁食物，培养良好的饮食习惯。2、事故的解决（1）一旦发生事故，当班老师应组织人员及时将病员送往医院就诊，并及时向院领导报告, 并根据情况制定工作方案，贯彻人员分工。（2）及时做好食物中毒事件的专项登记工作，涉及：班级、人数、姓名、发病日期、重要 症状、解决情况等，并配合医院等部门做好调查工作。（3）积极做好中毒学生的就医陪护工作，及时联系学生家长，如实向学生家长阐述事故通 过，并认真做好学生家长的工作，争取学生家长的配合。（
28、4）与保险公司取得联系，认真做好理赔工作。四、学院火灾事故应急处置预案1、也许引发事故的因素（1）学院电路老化或乱拉乱接临时线导致； （2）违章使用电器导致;（3）食堂操作不妥导致；（4）易燃易爆物品使用及管理不妥导致；（5）违章点燃明火导致；（6）乱扔烟蒂、玩火导致，等等。2、防止措施（1）根据消防工作有关法律、法规，结合学院实际，制定学院消防安全管理制度，贯彻学 院消防安全责任制。（2）加强对学生的消防安全教育，普及消防知识，组织学习对的使用灭火器材以及掌握逃 生的方法。（3）消防设施、消防器材、消防栓及消防通道应符合规定。加强消防安全的检查，发现问 题及时整改。3、接警报警处置程序工作时
29、间发生火灾时，发现者除119. 110报警外，迅速报告院领导，院领导指挥各组立即 行动关闭电源；夜间或学生宿舍发生火灾时，发现者要大声呼救，立即打119、110报警电 话，在报警的同时应立即组织灭火并报告院领导。4、应急疏散的组织程序和措施（1）起火点有学生时，发现者和听到报警者应迅速打开通道，有组织地、迅速地疏散学生,如火势已蔓延，要稽定学生情绪以等待救援。（2）相关人员应立即到达各指定位置，要安慰管理好学生，不使学生走失、走散。（3）如有伤者要及时送往医院救治，并及时告知学生家长。5、现场保护和解决（1）火灾后应保护好现场，协助公安、消防部门进行事故现场分析，查明因素。（2）火灾发生时，领
30、导要亲赴一线，指挥人、财、物及时到位，迅速传递有关信息，尽量 保证学生生命安全，使损失减少到最小限度。五、传染性疾病应急解决预案 1、防止方法 学院应普及IJ.生知识，运用广播、海报、橱窗等各种形式做好防止传染性疾病的宣传，对的 结识，做好防范，培养学生良好的个人健康生活习惯。2、解决程序一旦发生传染性疾病，应按下列程序解决：（1）凡有以下情况的：出现个别传染病病例或疑似病例的；短时间内出现发热、咳嗽、腹 泻等不明病因的群体症状并急骤增多的；其它需要报告的防疫情况，学院应立即在第一时间 内由疫情责任报告人（院长或授权人）以电话及书面信息上报，并积极配合政府和卫生部门 共同调查处置。（2）积极组
31、织学生到医院就诊，并贯彻患者的隔离工作，加强密切接触者的观测工作以及 环境消毒、饮食、饮水等有关紧急控制措施，防止事件扩大。5、学生突发重病时应急方案1、发现突发重病同学必须及时向辅导员报告。2、辅导员必须及时组织人员将突发重病的同学送住医院，并安排相关同学守护病人直至病 人脱离危险。3、及时向系（部）领导、学生处和院领导报告情况，以取得领导的指示，同时应告知该学 生的家长。6、毕业生离校时酗酒滋事、破坏学校公共物品等案件的防止和处置1、防止措施（1）加强毕业生离校前的思想教育，大力开展“毕业生文明离校”活动，使毕业生在离校 期间可以做到以下几点：自觉遵守校规校纪，爱惜校园环境和公物；注重文明
32、行为，不酗酒 滋事，不影响低年级同学的学习和生活；和谐坦诚地解决同学之间的矛盾和隔阂，不冲动， 不感情用事。（2）注意毕业生会餐秩序，辅导员跟班会餐，提醒学生不得酗泗。防止措施：1 .开毕业生主题班会。召开以毕业生平安、文明、快乐、有序离校为主题的班会，会要开得 隆重、热烈、祥和、温馨。2 .“梦想接力”系列活动：开展学习、考研、求职等系列交流活动，为低年级同学树立身边 可敬、可亲、可学的楷模，激励低年级同学奋发向上、健康成长。3 .师生交流系列活动：召开师生茶话会、毕业生欢送表彰会、优秀毕业生代表座谈会，院领 导老师走访毕业生宿舍，举办师生联谊赛、毕业生晚会等活动，营造浓郁而温馨的离校氛围，
33、 使毕业生倍感母校的热情与温暖。4 .毕业生典礼：毕业生典礼要开得隆重、庄严、热烈，要让毕业生深受教育、终身难忘，发 挥典礼典礼的育人作用。事前要制订毕业生典礼方案（时间、地点、参与人、主持人、发言 人和规定等），事后要做好宣传和总结。2、处置方法（1）在毕业生离校期间，当酗酒滋事、打砸玻璃、打架及毁坏学校公物等案件发生时，辅 导员要在第一时间赶到现场，对学生进行心理疏导和安抚，以控制形势，防止案件进一步扩 大。辅导员还应根据实际需要，决定是否拨打报警电话以请求援助，并及时将事情发生的简 要情况上报系（部）领导、保卫处、学生处和院领导。（2）接到院领导指示后，各部门应立即采用措施，配合做好案件
34、的处置工作。（3）后于违反校规校纪的毕业生，学院将加重解决，扣发其毕业证及学籍档案，不予办理 毕业手续。7、学生大规模集聚或游行、示威的应急解决预案1、此类事件的处置原则（1）坚持原则、依法处置。要在了解事件起因和发展过程的基础上，在涉及到大是大非问 题上坚持原则，不能姑息迁就，同时在处置中也要按照相关的法律法规进行结识和解决。（2）灵活机动、视情而定。学生大规模集聚或游行、示威事件的应急解决，由于涉及人员 多、涉案人员情绪较为激动，要以规劝、说服教育等缓和性措施和谨慎地使用强行隔离、带 离、疏导等强制性措施相结合以达成处置.目的。2、此类事件的处置程序（1）事件发生后，学院应迅速组织相关人员
35、第一时间赶赴现场，维护现场秩序，开展说服 教育工作，防止过激行为发生。（2）学院相关部门迅速摸清现场情况，并根据现场情况，报请院领导拟定是否请求警力支援。（3）各系（部）、保卫处、学生处等相关部门根据职责分工，立即组织开展相应工作。3、善后工作（1）查明事件的组织者和挑头人员，根据事件的规模和危害限度及导致的损失进行相应的 政纪、法律处分。（2）以组织学习、讨论等方式端正参与者的结识和态度，消除不良影响，防止反弹和复发。（3）组织整理整个事件过程的材料，向上级部门报告请示并作出解决。8、在危机案例解决时，辅导员应当做些什么？1.第一时间赶到现场：2.现场勘查维护疏散；3.紧急报告上级部门；4送
36、往医院实行抢救；5.立即告知学生家长；6.24小时全程监护。7 .办理住院手续协助警方调查记录受伤情况。8 .继续照顾受伤学生，与家长进一步沟通。9、接到学生紧急事件报告以后，应当怎么办？1 .第一阶段，以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。（1）辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。（2）依据事件性质和限度不同，选择拨打110, 120, 119请求救援。（3）迅速成立临时工作组，现场指挥，解决工作，防止事态恶化。（4）事件梢趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发因素。（5）在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。（6）事发当天之内，形成书面材料上报学校相关部门及
37、校领导。2 .笫二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。（1）启动紧急事件工作组，分工负货家长接待，信息沟通，事件跟踪解决。（2）根据事件解决情况，天天安排一次协调会，以拟定下一步工作重点和方案（3）将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。（4）协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关拟定事件性质。（5）根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟 通情况报告学校。（6）做好家长的情绪安抚工作（7）将事件的解决过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。3 .第三阶段在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。（
38、1）辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商解决。（2）与家长（或学生）签署事件解决备忘录或协议。10、学生丢了液晶显示器；报警了；家长打电话过来激动的质问你；你怎么办？答案：比较合理思绪一方面；辅导员面对各种事情要镇定；耐心听学生的讲述。第二；找到当事学生了解情况：稳住学生。第三；了解情况后及时告知上级领导。第四；做好善后工作；避免事情扩大化。辅导员在工作中；应多与学生沟通：得到学生的信任；使学生发生问题时，一方面告知辅导 员；可以第一时间了解问题；解决问题；避免事件扩大化。如何在大学生中开展更为有效的心理健康教育大学生心理健康大学生心理健康标准大学生常见心理问
39、题影响大学生心理健康的因素，相应的教育对策，从哪几方面入手价值观情感教育精神分析学心理征询的功能任务和途径心理征询的原则人类身心发展的特点学生心理发展基本特性抑郁症的重要特性 大学生的主流思想状况 如何加强德育时效性德育基本规律学校德育途径碰到学生突发精神疾病如何解决如何对醉酒进医院和早恋的学生进行教育沟通如何解决学生失恋情绪不稳定针对学生旷课、集体活动中受伤、考研失败情绪不稳定如何解决学生在寝室情绪异常，并有自残行为，如何解决某同学得了乙肝，由于其他同学的顾忌使其产生自杀念头如何帮助在人际交往方面存在困难的同学如何帮助同学树立对的恋爱观倘若有学生爱慕你，如何解决这方面关系辅导员如何解决学生不
40、合法的感情问题，如向某一已婚老师表白大学生心理健康的标准是什么？正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格、适应社会生 活、心理特点符合年龄特性。1、当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何解决？当代大学生常见的心理问题涉及以下六个方面：1、生活适应问题2、学习问题3、人际 交往问题4、恋爱和性心理问题5、性格和情绪问题6、神经症学习问题:学习压力过大；专业不感爱好；优越感丧失，心理落差大；如释重负，无法努力； 人际交往问题：缺少人际交往经验，缺少在公众场合表达自己、与别人交往的能力和勇气， 面对各种各样的活动，既充满了爱好又紧张失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好
41、的 人际交往圈的形成；学生因对己对人的结识问题，很难与人深交或缺少知心朋友；有的则因 人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。性格和情绪问题：大学生处在青春期的“暴风雨时期”，生长发育极为迅速，己基本趋于成 熟，但由于阅历较浅，社会经验局限性，对人生和社会问题的见解往往飘忽不定，容易出现 各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，并由此导致心理和行为偏差。 恋爱和性心理问题：大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期，性生 理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性规定，他们渴望得到异性的友谊与爱 情。由于性心理的不成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性规定理解不妥
42、，常会产生 一时不必要的紧张、恐惊、羞涩，甚至不对的的行为。有的因理解的恋爱观与现实的具体问 题发生矛盾和冲突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。此外，因就业压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等因素导致的心理问题也较多，有的是因 些突发因素导致的，有的是长期困扰导致的，有的是单因素影响的结果，有的是多种因 素共同影响的结果。对策.教师心理教育意识的提高，对于防止学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大 帮助的。教师要有自觉进行心理教育的意识；有对的的心理教育观，坚信人人都有巨大的心 理潜能可以开发，心理发展是无止境的，人人都也许获得良好的心理品质，要尊重学生、理 解学生、相信
43、学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自主构建的积 极性。此外，学生有很强的封闭性，不乐意把自己的性心理问题告诉老师，老师要多与学生 沟通，取得学生的信任，及时了解学生的心理困惑和心理问题。1 .学生心理健康意识的提高，学生应当积极发挥自身的主观能动性，对的的对待问题，然后 寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯，保持身体健康，加强自己的德行修 养。多与人交流沟通，感到郁闷的时候就试着告诉自己，世界还是美好的，通过这些方式把 问题转移。心理征询老师应当就心理健康知识、心理征询向学生做一个很好的说明，打消学 生对进行心理征询顾虑，结识到看心理医生就像是感冒了要去看医生同
44、样的平常，可以在心 理不平衡时候通过心理老师的帮助及时解决自己的问题，让自己得到更好的成长。2 .设立多种沟通渠道，当某些学生有找心理医生的想法时，由于时间、面子等问题，又打了 退堂鼓。所以除心理征询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热 线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问2、做为辅导员，我觉得应当从以下几个方面进行解决：1、开展大学生心理问题筛查工作，建立大学生心理档案。对于有心理问题的同学，在学习、 生活中给予多一点关注，帮助他们提高心理素质。2、开展形式多样的心理健康教育宣传活动，营造增进心理健康的良好氛围。第一，开设心理
45、健康方面的课程；第二，举办有针对性的讲座和工作坊第三，举办心理健康宣传日、宣传周和宣传月活动：第四，建立学生、辅导员和心理征询老师三级工作机制。3、充足发挥专业心理征询服务的作用，对于心理问题较严重的同学，引导其到心理征询中 心征询，以获得专业的帮助。3、如何应对学生的恋爱题？存在的恋爱问题：1、恋爱学生的人数在急剧增长，低年级参与人数在增长，出现低龄化趋势。2、恋爱期间性行为增多。3、学生不能摆正恋爱与学习的位置，早退、旷课、厌学现象增多，甚至导致多门课不及格, 不能顺利毕业；也有的大学生社会阅历浅，心理承受能力较弱，而盼望值又高，容易冲动。一 旦失恋，往往导致爱情悲剧:伤害对方的有之；自杀
46、的有之；精神分裂的有之;厌恶俗世、破罐 破摔者也有之。恋爱的周期缩短，频率加快。对策：1 .加强爱情观教育，引导学生树立对的的爱情观。2 .大力加强校园文化建设,提倡校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感 规定，是消除大学生学习的枯燥感和情感方面的孤独感，培养大学生健康情操,珍视快乐人 生的良好方式。3 .加强学风建设,注重舆论引导。要帮助大学生树立远大的抱负,告诫他们要以学业为重,人 生中很多阶段不容错过，而大学的学习阶段更是应当爱惜，学校应大力宣传和表彰努力学习、 积极工作的学生典型，引导学生把重要精力投入学业。4、如何看待大学生的恋爱问题。一方面，要相信他们。大学生已经是成
47、年人，他们的恋爱属于正常现象，他们会对自己的选 择负责。第二，要引导他们。大学生的身心还不是很成熟，特别是社会经验局限性，所以一定要引导 他们树立对的的恋爱观，在恋爱时多一份思考和理性，同时还要解决好和学习、工作等各方 面的关系。第三，要帮助他们。对于学生恋爱过程中出现的具体的恋爱问题，如失恋、单相思、婚前性 行为、为爱情铺张浪费等问题，要具体问题具体分析，针对不同的问题，采用不同的方式解 决。坚决不能由于学生的恋爱问题影响学生的健康成长和成才。5、学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加强和改善大学生心理健康教育、 做好心理征询工作的重要任务是）.宣传普及心理健康知识，帮助大学生结识
48、健康心理对成长成才的重要意义。1 .介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、 自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。2 .解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的重要因素及其表现，以科学的态度 对待心理问题。3 .传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱 生命、关心集体，悦纳自己、善待别人。6、现在学生思想状况有什么特点？正面：读书改变命运一类思想活跃，创新意识强。负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理承担大多是独生子 女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值 观念多元化。