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1、 2023高校辅导员开展学风建设工作对策与建议（高校）（范文） 下面是小编为大家整理的2023高校辅导员开展学风建立工作对策与建议（高校）（范文推举）,供大家参考。 高校辅导员开展学风建立工作对策与建议（高校） 学风是大学精神的集中表达，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、进展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。高校学风是学生在受教育的过程中表现的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习目的、学习态度、学习兴趣、学习方法、学习纪律、学习气氛等的外在表现。 一、高校学风建立的现状 随着国家中长期教育改革和进展规划纲要（20232023年）的实施，我国高等教育改革取得了巨大进展，优良学
2、风建立更是建立“双一流”高校的根本要求。总体来说，大局部高校学生的学习风貌是积极上进的，但不行否认，高校战略转型、就业形势严峻和社会不正之风也给学风建立带来了很多负面影响。特殊是当前高校学生主体正由95后向00后过渡，他们自我意识明显、纪律观念欠缺、钻研精神缺乏、心理承受力量差、不愿吃苦、可怕挫折的通病也是学风建立的重要影响因素。学风存在的主要问题主要表现在学习目的不明确、态度不端正，学习动力缺乏、自律性松散，学习方法不科学、心理不安康，专业认同度不高、钻研创新差，没有养成良好学习习惯。 （一）自控力量较差，简单受四周环境影响 进入大学后，没有高中阶段教师和家长的催促，且受到四周环境中不良风气
3、的影响，许多大学生产生了懈怠的心理。加之自控力量差，无法静下心来学习，使得他们适应不了相对独立的大学学习环境。消失了不遵守学校纪律、上课玩手机下课打嬉戏、翘课、迟到、早退等现象，影响了正常的学习和生活，也在班级中把他人带偏了方向。 （二）学习态度不端正，进取意识差 当今局部大学生认为上大学就是为了混文凭，将来就业是凭借家庭背景和社会人际关系，认为不用仔细学习也可以平稳毕业。这种不正确的学习态度，导致学生在学习上稍遇挫折就放弃，慢慢躲避学习，降低自我要求，平常不用功，考试临时抱佛脚或者靠作弊。长期下来就没有了期望与上进心，没有了学习失败、成绩不抱负带来的耻辱感，这些不正确的态度阻碍了正常的学习与
4、进步。 （三）对所报专业缺乏认知，学习兴趣缺失 许多大学生在高考填报志愿时，选择了家人认为“好就业”的专业，对报考的专业没有深入了解。进入大学后，发觉选择的专业自己并不感兴趣，一些学生的成绩较差、根底理论学问薄弱，让他们在学习新的学问时感到吃力。学生对专业学习提不起兴趣，导致学业不上心，学习成绩下降，厌学心理越来越严峻，最终自暴自弃，影响了自己的学业，同时也对四周同学产生了负面的影响。 二、辅导员在学风建立中的重要地位与作用 教育部xx号令一般高等学校辅导员队伍建立规定指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力气，是高等学校学生日常思想政治教育和治理工作的组织者、实施者、指导者，辅导员应当
5、努力成为学生成长成才的人生导师和安康生活的知心朋友。”在与学生成长成才亲密相关的学风建立过程中，辅导员更应科学治理、积极作为，充分利用接触学生最早最多、工作范围最广最宽、情感根底最深最浓等优势，引导学生形成良好学习风气，构建良好学风生态环境，发挥辅导员在学风建立中的重要作用。 三、辅导员推动高校学风建立的实践举措 具有教师和治理人员双重身份的辅导员在学风建立过程中应以大学生思想政治教育工作为核心，敏捷运用思想政治教育方法，不断创新思想政治教育载体平台，努力将思想政治教育渗透到学风建立的各个环节，抓好学生培育治理与教师协作，建立风险管控机制，保障学风建立效果的有效落实。 （一）开展职业生涯规划教
6、育，构建良好学风生态环境。 辅导员在日常工作中将职业生涯规划全程教育理念贯穿学生整个大学培育过程，以职业生涯主线引导学生进展科学自我认知，积极思索职业进展道路，明确人生奋斗目标，合理规划大学生活，不断挖掘自身潜力；激发学生学习的主动性和制造性，从而形成良好的学风生态环境。 新生教育是高校学风建立的起点，更是优良学风初步形成的最正确时机。抓好新生良好学习习惯养成的黄金时期，抓好早操、晚修和晚寝熄灯制度，通过有效的教育与治理，标准学生行为，提高学生自律性。整个大学培育过程中，不断引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，营造良好的学习气氛，提高学生自我教育、自我治理、自我效劳的积极性，构建良好学风
7、生态环境，促进学生养成良好的学习生活习惯。 （二）落实课堂考勤制度，提高学风建立纪律保障。 课堂教学仍是高校学风建立、学生猎取学问的主阵地，学风建立的好坏、学生成绩的凹凸与课程教学密不行分。在要求任课教师提升教学质量、活泼课堂气氛、创新教学方法的同时，辅导员应尽力帮助任课 当前隐蔽内容免费查看教师做好学生的日常治理。课堂考勤、随堂听课的重点在于把握课堂环境与学生状态，准时发觉、处理问题，适时点评，好的予以赞扬确定、鼓舞发扬，差的予以批判教育、引导改善。课堂考勤应作为常抓工程，不行松懈，这是学风建立的纪律保障。 （三）强化学生干部队伍建立，培育学风建立生力军。 学风建立是一项常态化、长久性工作，
8、绝非一朝一夕、立竿见影。学风建立需要渗透到日常学生治理工作的方方面面，更需要一支有力的学生干部队伍推动落实。强化学生干部队伍的建立，首先要统一思想熟悉，将学风建立作为学生治理、班级建立的首要、核心工作来抓；其次要夯实工作绩效，将学风建立的各项工作落到实处，实施学委、班长负责制和效果反应评价；最终要创新工作方法，擅长运用符合当代大学生学习模式的结对帮扶、兴趣小组、资料共享、成绩分析等新方法，激发学生的学习热忱，营造良好学习气氛。要把学生干部队伍打造成一支敢当表率、能做实事的得力助手。 （四）鼓舞学生参与其次课堂活动和学科竞赛，增加学风建立的主动性 辅导员在组织并鼓舞学生参与其次课堂活动时，要以学
9、风建立为动身点，并结合专业特色。通过共同争论的方式开展丰富多彩的学风建立实践活动，有意识的把对专业学问的学习和专业力量的提升作为组织学生活动的动身点，调动学生的参加度与热忱，增加勤奋学习动力。将专业学问与实践相结合，让学生不仅局限在课堂上学习书本的学问，还要积极投身到丰富多彩的学风建立实践活动中，从而在活动中增加专业认知度。此外，为增加专业素养，鼓舞他们积极参与各级各类科技创新和学科竞赛活动，不仅熬炼自己，积存了各方面的阅历，看到自己的缺乏之处，激发主动学习的积极性，自身综合素养进一步提高，促进学生的全面进展。 （五）学籍预警与家长携手，构建风险管控机制。 学籍预警是指对学业成绩消失严峻问题或
10、学习状态明显下滑的学生发出警示。若不对当前状态予以足够重视并作出深刻整改，学生即可能产生留级、不能顺当毕业或猎取学位等恶性结果。家校携手是高校应充分重视的一种相互支持、相互协作的协同学生培育治理模式，学风建立中，家长也应担当必要责任。 学籍预警需要辅导员敏捷运用谈心谈话力量，精确把握学生的思想动态、学习症结，从而有针对性地帮忙学生重塑信念，走出低谷。对于状况特殊严峻的学生，则有目的地约谈家长，帮忙家长清晰了解学校的治理规定，照实把握学生状况，并与学生、家长达成意见共识，建立帮扶手册，帮忙学生正视问题、分析缘由、转变态度、确立目标，催促学生落实行动，稳步提升学习状态与学业成绩。 四、结语 学风建立是高校办学和进展的生命线，是高校实现以生为本、培育合格社会主义建立者和接班人的核心抓手。作为思想政治工作一线的辅导员应以足够的政治士气和育人才智，敢于担当，科学作为，助力高校良好学风生态的创立，增加辅导员在高校学风建立工作中的主动性与话语权。这既是高校思想政治教育工作理念与方法的创新，又是高校加强学风建立载体平台的拓展，提高了高校学风建立和大学生思想政治教育的实效性。