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1、统编教科版六年级科学下册产生气体的变化教案检查时间： 验印主备人：执教时间：年 月 日教学单元第四单元物质的变化总(7 )课时课题2 .产生气体的变化第(2)课时教学目标科学概念目标物质发生变化时，常常会伴随一些现象，例如产生气体 物质发生化学变化会产生新的物质科学探究目标1 .能用实验的方法研究发现有些物质变化会伴随一些特殊现象2 .能利用感官进行仔细观察，对物质变化的现象进行准确描述科学态度目标能以观察到的变化现象如有气体生成为依据，判断物质发生了 什么变化科学、技术、社 会与环境目标初步感受物质变化对生活的影响教学重点能用感官观察小苏打与白醋的实验现象，并对物质变化的现象进行准确 描述教
2、学难点知道小苏打与白醋产生的气体是二氧化碳及其特点教学准备、 资源小苏打、白醋、实验指导视频、板书贴、课件等。教学过程二次备课(个性化修改)一、聚焦1 .复习巩固物理变化与化学变化的概念。2 .展示PPT图片图1图2图3图43 .这些物质发生了什么变化？我们能在变化中观察到什么现象 呢？二、探索1.观察有气体产生的变化(1)出示白糖、食盐、小苏打、水、白醋的图片，师讲述：大家 认识这些物质吗？这些物质会发生什么变化？你在变化中观察到哪些 现象？(2)那如果将白糖、食盐、小苏打和水、白醋两两混合会有什么 现象呢？(3)学生活动：按要求进行小组实验，观察实验现象，并记录在 实验记录单上。(4)刚刚
3、大家在实验中都观察到往小苏打中滴加白醋产生了大量气体，这属于哪种变化？其他5个瓶盖又属于哪种变化？你的理由是什 么？（5）白醋与小苏打接触时产生的气体究竟是什么呢？2.收集产生的气体（1）请你想想办法，怎样做才能收集气体？（2）展示实验材料“密封袋和塑料瓶盖”图片，播放实验指导视 频，讲解收集气体的方法：取一个密封袋，在里面滴加五滴管白醋； 将装有小苏打的瓶盖小心的放入密封袋中；尽量排出袋内的空气， 封好密封袋的封口，然后将瓶盖翻到，让小苏打与白醋混合；观察现 象。（3）明确实验步骤，进行小组实验，观察实验现象。实验后小组 间交流实验现象：看：听：摸：（4）大家都成功地收集了这种气体，它到底是
4、什么气体？有什么 特点呢？教师提供文字资料帮助学生了解产生的气体是二氧化碳。学生活动：通过阅读资料知道气体是二氧化碳，通过实验知道该气 体无色。（5）二氧化碳气体与我们人类有什么关系？3.进一步观察产生气体的其他实验（1）放鸡蛋壳、贝壳分别与白醋反应的视频。观察到鸡蛋壳、贝壳与白醋反应均有气体产生。（2）请你根据实验现象判断它属于哪一类物质变化。（3）小苏打与白醋产生的气体，与贝壳（或蛋壳）和白醋产生的 气体是同一种气体吗？板书设计2.产生气体的变化小苏打+白醋化学变化新物质二氧化碳实验现象看摸 听教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。