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1、作业练习课程基本信息学科语文年级高一学期春季课题子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教科书书名：统编教材出版社：人民教育出版社出版日期：学生信息姓名学校班级学号作业练习1 .现在坐在屏幕前的你，你会如何回答孔子提出的问题？你推断孔子又会怎样评价你的回答。 答案思路：可以从个人的理想谈起，树立自己的人生目标；接着可与当下社会生活、国家命运、世界 开展趋势联系起来。比方，在个人职业和岗位中，为国家、民族作出自己的贡献，在实现中 华民族伟大复兴的历程中努力奋斗；再如，成为国际和平的使者，促进国际交流，为减少国 家间摩擦、冲突，沟通国际共识，建设人类命运共同体等；推断孔子的评价：礼曰：大道之行也，天下为公。选
2、贤与能，讲信修睦。2 .结合学过的孔子诸多作品，通过互联网向外国友人介绍下孔子和弟子的对话艺术。参考答案：孔子和弟子在于弟子弟子的对话中，会营造一个平等的环节，让子弟不受拘束地来交流。 如本文中说“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，消除弟子内容不敢言的顾虑，十分平易近人。 孔子能够循循善诱让让弟子说出自己的想法。如本文中曾皙说“异乎三子者之撰”，孔子那么 启发说“何伤乎？亦各言其志也，让弟子能够放下负担说出想法。孔子与弟子的对话不仅仅是回答下列问题，通常还具有启发和教化的作用。如论语卫灵公 中师徒被困于陈，子路生气着对孔子说曰“君子亦有穷乎”，孔子的回答是：“君子固穷，小 人穷斯滥矣。”这就不仅回答
3、了子路的问题，还让其在困境中学会坚守，对性格急躁的子路来 说是很有启发作用的。再如论语公冶长子宫问孔子孔文子何以被被赐给“文”的谥号， 孔子说其“敏而好学，不耻下问”，不仅高度评价了孔文子，更是启发弟子向孔文子学习。3.针对2020的“新冠肺炎”疫情，结合实际，以社会各阶层任一角色的身份写一篇题为“吾 之志”的文章。写作提示：首先，简要表达当前新冠疫情的形式，国家、社会和个人所面临的状况；其次，确定身份角色，如社工、医护人员、科技工作者等，介绍角色的特点和平常的职责； 再次，结合新冠疫情，说说这样的身份角色可以做些什么，社会中有写知名的代表性人物， 如医护工作者支援湖北，社区工作人员进户摸排，科技工作者研发疫苗（少将陈薇）等 第四，表达在新冠疫情的形势下，个人对身份角色的未来开展的规划和目标；最后，总结疫情对国家、社会和个人在立志方面的积极影响。