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1、M9 Friendship学历案Unit 3 Language in use【学习目标】1.通过对照课前任务单，复习本节课重点词汇，掌握词汇的词性、拼写及扩展词,能够根据音标及提示写出相应的单词2.通过梳理和练习，能够辨别宾语从句的时态和引导词。3.通过本节课的学习，能够描述自己的友谊。Task 1 Language points复习M9U1和M9U2的重点内容，完成词形转换、短语和句子的翻译.一、单词1. 解释(v) _ (n)_ 2. 对待(v)_(n)_3. 有耐心的（adj)_ (n)_ 4. 介绍；引见(v)_ (n)_5. 懊悔；遗憾(v)_ (adj)_6. 孤独的；寂寞的(ad
2、j)_(同义词）_二、 短语1.在.有问题_2.分开，分隔_3.上个学期_4.保持联系_5.这个学期_6.拒绝做某事_7.对待某人_8.对某人有信心_9.尽量做某事_10.找出_11.觉得孤独_12.对某人有耐心_13.向某人解释_14.与某人交朋友_15.向某人介绍某人_16.鼓励某人做某事_17.参加_18.没问题_三、句子。1.请问，你是谁呀？ 我是玲玲。- _？ - _。 2. 我和我最好的朋友有个问题。（have a problem with sb.）_3.上学期我们去了不同的学校后就分开了，但我们保持联系。(get seperated)_ 4. 你能解释一下然后发生了什么吗？（ex
3、plain）_5.我能问问你是否跟她提过这事？ (mention sth to sb) _6. 你知道她为什么会那样对待你吗？(treat sb)_7. 或许在新的学校里，他感到不是很自信。（feel sure of oneself）_8.所以对她要有耐心，向她解释她也能与你的其他朋友交朋友。(be patient with sb.)_9. 我确信她后悔伤到你了。（regret doing sth）_10.我将鼓励她更多地参与。 (encourage sb to do sth) _ 一. 单词1. 欢快的；明亮的_ 2.珍宝；珍贵之物_ 3. 信任；信赖_ 4.包括；把列为一部分(v)_ (p
4、rep) _ 5. 粘；粘贴_ 6. 提议；建议(v)_(n)_7. 寂静(n)_(adj)_二. 短语1.初秋 _2.害怕做某事_3. 每次_4.和某人交朋友 _5.听见某人做某事 _6.对某人说_7.想让某人做某事_8.为担心_ 9.安静地，沉默地 _10.就在那时 _11.转过身来，转身_12.从我旁边走过 _ 13. 对微笑_14.某种明朗而又友好的东西 _ 15.让某人怎么样_16.一天天地，渐渐地_17.学做某事 _ 18.信任某人，相信某人_19.朋友圈 _20.把贴到.上_ 三句子1我很孤独，而且害怕和任何人交朋友。（be afraid to do sth） _2.一天，我和同
5、学们和他们的朋友们正在说话，而我沉默地坐着。(in silence) _3我感到一种明朗而又友好的情感的触动。（something +adj）_4. 它使我快乐、活泼和温暖。（make sb.+adj）_5.一天天地，我学会了信任人，并且他们把我融进了他们的朋友圈。(day by day) _6. 那个有着明媚微笑的女孩已经变成了我最好的朋友。（have/has+P.P）_7.我相信世界是你想的那样。(believe that) _8.我的建议是：朝世界微笑，世界也会朝你微笑。(smile back) _Task 2 Gramma in use根据以下内容，自主复习宾语从句，完成对应训练，并上
6、传。whether/if 引导的宾语从句（1） 当宾语从句表达不确定的概念（一般疑问句）时，用whether/if 引导，意为“是否”“是不是”。Mary asked us if/whether we should go swimming on the weekend. 玛丽问我们周末是否去游泳。（2） 一般情况下，if/whether 可以互换使用但当从句中有or not/or，或从句作介词的宾语时，只能用whether 引导。I dont know whether they need help or not . 我不知道他们是否需要帮助。疑问句引导的宾语从句（1） 当宾语从句由特殊疑问句转
7、化而来时，用when, where, who, how或why等疑问词引导，分别表示“什么时间，什么地点，什么人，什么方式，什么原因”等（2） 在疑问词引导的宾语从句中一定要用陈述句语序。例如：I dont know when he will get home. 我不知道他什么时候到家。He asked me where I lived. 他问我住在哪里。Tom didnt understand how he could solve the problem. 汤姆不明白如何解决这个问题。宾语从句的时态问题（1）当主句是现在时态时，从句可以根据不同的情况选择不同的时态。例如：I believe
8、we will succeed one day.我相信有一天我们将会成功的。（2）当主句是过去时态时，从句一般使用表示过去的某个具体时态。例如：I did not know how I cooked last year.去年我不知道如何做饭。（3） 当宾语从句表现的是客观事实，普遍真理或自然现象时，不管主句用什么时态，从句时态都用一般现在时。例如：Our physics teacher told us that the light travels faster than the sound.我们的物理老师告诉我们光比声音传播得快。【巧学助记】 宾语从句用法口诀宾语从句须注意，几点事项应牢记。一
9、是关键引导词，不同句子词相异。陈述句子用that，一般疑问是否（if，whether）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。三是语序要记清，从句永保陈述序。专项训练：1. Can you tell me _ you can finish the poster today?A. what B. that C. if D. who 2. She doesnt know _ she should go or not?A. that B. if C. whether D. where 3. - Do you
10、know _she came here?- - Yes, I do. She came here by bus. A. that B. how C. when D. why .4. Id like to know _ well have the exam.- - Tomorrow afternoon. A. when B. where C. that D. whether5.The teacher told us that earth _ around the sun. A. go B. went C. goes D. was going Task 3 课后巩固 完成后上传，教师批改 P76A
11、ctivity 2Task4 Listening and speaking test 请同学们完成E听说的M9听说模块训练。Task 5 Writing 按要求进行写作训练，完成后上传，教师批阅。Write about a friend. Describe your friend. How did your friendship start? What makes your friend so special? What do you do together to have fun? Do you think your friendship will stay the same in the future? Why or why not?_7学科网（北京）股份有限公司