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1、公公 开开 课课 教教 案案“8 8 的分成”的分成”大一班大一班何桂兰何桂兰活动目标：活动目标：1、幼儿通过自主探索动手操作,感知 8 的分解组成，掌握8 的 7 种分法.2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动重、难点活动重、难点:重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8 的 7 种分法。难点：总结归纳 8 以内数的分解和组成规律。活动准备：活动准备：课件 卡片 水果.安全隐患设计安全隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢.解决措施解决措施:在活动前讲清活动规则.活动过程：活动过程：一、复习 7
2、的分解组合对对碰。二、新授：1、导入：师:秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那,红叶黄叶都写完。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：小熊家分到了两座房子，小熊家一共有几只小熊（和幼儿一同点数共八只）出示“6的数字卡。师：8 只小熊两座房子怎样分，小熊们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。2、基本部分：1（1)幼儿观察小熊,将 8 只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。a、教师归纳幼儿的分法,总结出“8”的 7 种分法。b、观察
3、幼儿无序的分法，引导学习有序进行“8的分解组成。（2）教师演示给 8 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“8可以分成1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和4、5 和 3、6 和 2、7 和 1.。(3）幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。8/（1)（7）1+7=8(2)（6）2+6=8（3）（5）3+5=8(4)(4）4+4=8（5）(3)5+3=8(6）(2）6+2=8（7）（1)7+1=8(4）请幼儿读黑板上的分解式：如：8 可以分成 2 和 6，2 和 6 组成 8，2加 6 等于 8.(5)作业，先写一个分和式：88/3+5=8/5+3=8（3)(5)(5）(3)2三、课外延伸：让幼儿把老师发的卡片先分在涂色.四、全课总结：（略）3