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1、二二 年年 级级 下下 册册 找找 春春 天天 语语 文文 课课 教教 案案(共共 4 4页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-二年级下册找春天语文课教案二年级下册找春天语文课教案二年级下册找春天语文课教案教学目标：1、会认 9 个生字，会写 9 个字会。2、正确、流利、有情感地朗读文中，背诵文中。3、体会春天的美景。教学重点：会认、会写生字，情感诵读。教学难点：体会春天美景。教学类型：精读课。教学准备：挂图，录音。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、创设情境，激发情感。1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图
2、）2生：仔细观看2、你们看到了什么？生答（略）3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到文中中去“找春天”吧。4、板书课题：找春天二、初读文中，合作识字1、自由读文中，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。生：朗读圈点。2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友。生：小组讨论，同桌互教。3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字怎样记住它生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、
3、“触”。5、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。36、师指名认读。三、细读文中，感知发现。1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。2、孩子们找到的.春天多美呀！请大家再读读，读读后说说文中中的小朋友发现了什么。3、齐读文中，教师评价。生：交流合作质疑（略）第二课时一、品读文中，读中悟文。（过渡：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自有很大的变化，你认为文中中的哪句话让你知道春天真的来了）生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧”2、“探出头来”是什么样子呢做做动作，那小草探出头来是什么样的呢生做动作3、多可爱的小草呀！谁再来读读（指名读）4、把疑问的语气读出来。45、文中中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。6、谁来表演（出示 47 自然段）生：举手表演7、真棒，让我们来夸夸他。全班读：我们看到了她，我们闻到了她；二、强化感受，升华情感。1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀！三、本课小结：春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用优美的词句来赞美它吧！5